一、繁星短诗摘抄
1、残花缀在繁枝上; 鸟儿飞去了， 撒得落红满地―― 生命也是一般的一瞥么? 赏析： 冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落红满地的情景来与生命做比较，她猜想生命会不会和她在世界中看到的一样来也匆匆，去也匆匆，侧面冰心老人可能是在为某人叹息她(他)的生命是如此狼狈，为她(他)婉惜吧!
2、 〔四〕摘自《春水》
3、舆论的花，开得愈大；行动的果子，结得愈小。
4、冰心善于从神奇的大自然中发现奇妙的哲理，并幻化成优美的文字，表达出来。《繁星·春水》中，有许多诗都是蕴含着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪糅合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。如《繁星·四五》“言论的花儿/开得愈大，/行为的果子/结得愈小。”将言与行的关系阐述得十分贴切。
5、都能建立了更深徽的世界
6、你要在那时创造你的人格
7、梦儿是最瞒不过的呵!
8、像小扇子一样的银杏叶，上面密密地布满了叶脉，一半绿，一半黄像被谁染了颜色。一阵风吹过，枯黄的树叶在空中飘落，犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。在阳光的照耀下，色彩斑斓，那么灵动，那么美妙，仿佛一下走进了童话世界。
9、冰心还将母爱、童真、自然融为一体：
10、(教学难点)展开想象，体悟诗歌的情感。
11、"发展你自己!"
12、是永不覆灭的回忆；霞满西山的傍晚，小巧的书桌，
13、冰心用最炽烈的语言讴歌母亲，把母爱宣扬为至诚至大，至高至上的伟力，把母亲宣扬为孕育着一切的“万有之源”，而当不安宁的心灵需要安慰和归宿的时候，母亲又成为最安全的寄寓之所。如：
14、冰心的《繁星》是受印度诗人泰戈尔的影响而写的，你了解泰戈尔和泰戈尔的诗吗？
15、借助多媒体,把诗歌、画面、音乐巧妙地结合起来,增强了学生的真实感受;作者对童年、大海、母亲的感情,激起了学生的情感共鸣。
16、“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，不仅不对齐，而且像阶梯一样，具有形式的美感。
17、墙角的花，便是这首诗借以抒怀的形象。诗人用墙角的花来形容
18、漫天的思想，收合了来罢!你的中心点，你的结晶，要做我的南针。
19、 〔鉴赏〕：诗的哲理通过贴切的形象恰当地表现出来。
20、你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴的敲我的磐石，现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。——《繁星.二八》
二、冰心写的繁星短诗摘抄
1、你使许多的青年人颓老了
2、学生根据提示交流:①朗读诗歌;②想象画面;③品读体会;④练习背诵。
3、投稿信箱：liuzhengsheng@1com
4、这首诗，其实还有许多话没有说，是留给读者想象的。
5、只因我屡次受了梦儿的欺枉。
6、感受诗歌的意境美,体会诗人的情感,了解现代诗的特点。
7、生命也是这般的一瞥么？
8、发明新海洋的，不是那滚滚的波浪，却是它底下渺小的泥沙。一《繁星一五一》
9、乳娘不应诓弄脆弱的我，
10、不如翻转过去好。(2)
11、繁星般嵌在心灵的天空里
12、冰心对纯真童心的歌颂，是她宣扬的母爱向另一个方向的自然延伸。她偏爱一切幼小的、稚嫩的、芽苗一样的事物。她视儿童为世界上最纯真、最可爱的朋友，以童真之美善反衬社会的丑恶及世风的堕落。如：
13、天上的玫瑰，红到梦魂里;天上的松枝，青到梦魂里;天上的文字，却写不到梦魂里。
14、料峭、堪怜、禁锢、缄默、萎谢、郁倦、
15、对人生的思考和感悟
16、①朗读诗歌;②想象画面;③品读体会;④练习背诵。
17、解放了你幽囚的自己！”
18、这种母爱的颂歌，在《繁星》《春水》里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱：
19、诗情画意、频来入梦、心生厌烦、钓矶独坐、万缕柔丝、柔波如酔、光雾万重、迷糊恍惚、
20、光阴难道就这般的过去么?除却缥缈的思想之外，一事无成!
三、繁星短诗摘抄四年级
1、 〔鉴赏〕：短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对人类之爱的追求。
2、《繁星》三二玫瑰花的刺，是攀摘的人的嗔恨。是她自己的慰乐。三三母亲呵!撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿
3、上面的这些诗句都深刻地表现作者对母亲的依恋和热爱之情，母亲在诗人心中无可替代的地位，她不仅养育着自己，还是自己内心世界中不可或缺的依靠！
4、在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。
5、这三个反问句，运用了文学创作上的什么表现手法？
6、迷惘、寥廓、诓弄、壅塞、踽踽怅惘
7、认识了冰心后，我先带带同学们读通顺课文，从题目入手让他们发现，找到《繁星》组诗，与陶渊明的《饮酒》组诗和范成大的《四时田园杂兴》组诗作比较，弄清楚序号。第一首诗学生比较古诗与之区别，很多同学找到每个句子格式不没有韵脚的特点。第二首诗有韵脚后一半句式相似。第三首诗同字成韵。在第一首“这些事”留给了学生更多想象的空间，但是由于生活的局限，在说话训练中同学们表达需要多次引导，发现自己的难忘的瞬间。
8、对无私母爱的赞颂
9、你自己灵魂里的密意和隐忧
10、★冰心《繁星》中的好词好句
11、(3)押韵：找到韵脚。
12、这是用的“衬托”表现手法。
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