给未来老师的一封信篇1
**老师：
老师您好。
我是一个小学六年级的学生，马上就要毕业了。如果你是我的老师，那我就希望您是一个很好的老师。
我希望您有很高的学问。您知识应该是无穷无尽的。就像那海里的每一滴水，用也用不完；也像世上的沙子，数也数不尽。。懂得很多的历史，个个朝代的人物故事您都了如指掌，上课的时候还可以将这些历史教给我，就可以让在对历史一窍不通的我了解很多历史。我还希望您有很好的教育方法，例如在上课时您能引用一些课外知识，就像我现在的老师一样，这样就可以加深我对课文的理解。
我希望您有幽默的性格，在紧张的学习中你用那些幽默的话来让我们放松，是再好不过的事了。您传授学生的知识的方法应该是独特， 新颖的。比如让学生在平时玩中学到知识，那样子，学生们既不会因为学习方法的枯燥无味，而会对现在的这种方法十分感兴趣，到那时，同学们的知识不但提高了，而且也十分有趣。十分轻松。而且在上课时您能引用一些课外知识，就像我现在的老师一样，这样就可以加深我对课文的理解。
我还希望您有严格的要求，虽然我们在欢乐的课堂，但您还是要严格的对待我们。
祝未来老师身体健康，万事如意。
此致
敬礼
给未来老师的一封信篇2
您好！
我在小学学习了六年，生活了六年，成长了六年，奋斗了六年，现在，小学生涯画上了一个圆满的句号，为自己，为学校，为老师，为家长交上了一份满意的答卷。
我知道，您一定是一位像蜡烛、春蚕、园丁、人梯、渡船、蜜蜂一样默默无闻地教我们知识，让我们成为未来祖国的栋梁。因为可怜天下老师心，老师们的良苦用心都是一样的，做学生的都能体会到。
我知道，您一定是一位优秀的园丁，培育着祖国的花朵，未来的希望。我知道，每一位老师都会爱护自己的学生，一心想着学生，一切为着学生。
我即将步入初中的殿堂，即将接受您的教育，即将成为您的学生。再过两个月，我将会面对人生的第一个十字路口，将做出人生的第一次抉择。我的心情忐忑不安，不知道您会是一个怎么样的老师，不知道未来的学校，不知道我将有什么样的新同学......一个又一个的大问号在我心中画起。
光阴似箭，日月如梭。时间可真是来去匆匆，老师，我即将在您的教育下茁壮成长，我知道，初中比起小学的光景更短暂，只有三年。三年，转眼间，我将会成为初中的毕业生，会面对人生的第二次抉择。老师，三年的光阴不多，所以，我会更珍惜这三年的美好时光，会更珍惜我们之间珍贵的友谊。我们因为缘分将会走到一起，将会在一块度过这三年的初中生活，面对初中，我心中有太多的疑惑，太多的不解，两个月后，我会面对初中这个未知数。
老师，我知道，您一定是一位有着独特的教学方法的老师，独特的教学方法会使您的学生会学习，爱学习。
老师，我知道，您一定是一位反对题海战术的老师。您一定会让自己的学生自我进行查漏补缺，二十一世纪的学生都是会学习、爱学习的！
老师，我知道，您一定不会对自己的学生进行体罚，进行人格侮辱。因为一位良好的人民教师应该不会用这样不良的教育方法。
老师，我知道......
此致
敬礼！
给未来老师的一封信篇3
你们好！
你们现在应该已经是一名受人尊敬的老师，是学生们的师长，你们的职责是教好每一个同学，尽自己的全力教好自己的班级，只有辛勤的付出，才会有收获。对此，我对你们提出以下几点意见，希望你们采纳。
一、认真地审阅好学生的作业，讲文明，讲道德，做学生的好榜样。
二、对于学生提出的意见，应积极地采纳，时刻关心学生，为学生的各个方面着想。
三、每个星期要求学生们写两篇日记，读几本课外书，多学习课外知识。
四、学生不论表现好坏，都应适当地给予鼓励，不偏心。
五、每天都关注新闻报纸，了解国家大事。
老师是平凡的，也是伟大的，他们用辛勤的汗水培育着我们这些祖国的花朵。要当好一名老师，就必须具备热情，而且要吃苦耐劳，这样才是名好老师。
老师这项职业是伟大而艰难的，老师的教诲我们明白了人生的真谛，老师教会了我们许许多多的知识。未来的老师们，你们一定要当好这门项目，培育出更多的栋梁之材，让我们的祖国更富强！
祝你们：
事业蓬勃，
给未来老师的一封信篇4
今天，老师拿着一块砖头和一张信封放在讲台上，同学们看见老师带了两个这么奇怪的东西都议论纷纷。忽然，老师说：“你们谁能把这块砖头给吹倒？”听了老师这番话，教室里顿时沸沸扬扬。没过多久老师说：“你们谁来试试？”一位胆大且肺活量超大的男同学上了讲台，他鼓足了气，用力向砖头吹去。当时讲台青烟滚滚，我们以为他把砖头吹到了，就响起了热烈的掌声。可青烟刚散，我们看见那块砖头文丝未动，就叹了气。老师又说：“一个人不行，可以多个人吗！”这时有五名重量级的同学上了讲台，他们也鼓足了气，“一，二，三，吹。”一名同学说。五名重量级的同学一起吹，可那块砖头还是不给他们面子，依然文丝未动。我们都放弃了。
这是，老师说：“哈哈，都吹不到吧？告诉你们吧，你们没有学气功，当然吹不到啦！看我的表演！”说完，老师就把砖头压在信封上，用嘴对紧信封口，用力一吹，砖头倒了。顿时教室里响起了排山倒海的掌声。当我们想询问老师为什么的时候，老师却说：“你们要自己发现其中的秘密，不能只靠老师。”
几天后，我终于发现了其中的奥秘，原来是有大量空气进入信封，使信封膨胀，得到足够的力，把砖头吹到。
其实只要你处处留心观察，就一定能在生活中找到快乐！
初二:一二三六8
给未来老师的一封信篇5
遥记当年，母亲总喜欢看我和姐姐给她写的书信。书信中常有我们姐妹俩的豪言壮语。但凡有些许对她的牵挂与依恋，都会让她笑逐颜开。喜上眉梢。
十多年前的日子，或许是母亲最欣慰的时光。那时我和姐姐都金榜题名，分别去了离家很远的异地求学。而我们姐妹也是常把她思念，常把书信写，捎去对她和爸的想念与牵挂。她常常得意扬扬地在众人面前念叨我们姐妹俩的书信，而且逢人就夸：“谁说女儿不如男，我们家的女儿都有出息，家养千金是福气……”诸如此类的话，不知引起众乡邻多少艳羡和妒忌。
参加工作了，无暇再写信给母亲，取而代之的是我为她买了时尚的手机。但是据我观察，发现怀旧的妈妈从没有弄丢一封信。她居然一封一封地把它们收拾好，用一个蓝色书包装裹着，很宝贝似的。一有时间，就戴着她的老花眼镜悄悄地看，重温过去的喜悦，沉浸在美好的回忆中。而我老是笑母亲：“现在什么时代了。还留着它们干什么?干脆烧掉算了。我想你了也不需要写信，想听声音就打手机，多省事啊!”母亲笑而不语，依然宠着那些宝贝。
直到前年，不幸降临。她被查出晚期肠癌。我和在外地工作的姐姐如堕深渊，精神都要崩溃了。在最后的日子里，我和姐姐因为工作不能时刻陪在她的身边，陪伴她的是曾经的那一沓沓书信。每次去看她时，她会高兴地给我讲信里面的内容，一个劲儿地夸我懂事、嘴甜、文采好。有一次我的学生去看她，她说我的学生也像我一样能说会道。因为当时我学生说了这样一句话：“感谢您为我们培养了一位好老师。我们老师是您最优秀的女儿，也是我们最值得尊敬的老师。”她为此兴奋了很久，似乎已全然忘却了疼痛……弥留之际，母亲手中还牢牢抓着一封我曾写给她的书信……
给未来老师的一封信篇6
说真话有错吗
一天，我发现办公桌上有封信，拆开一看，信是这样写的：“老师，昨天的事我有点想不通，我在教室里踢球，把后面的黑板报弄脏了，好朋友劝我不要告诉老师，反正无人知道。可我想，德育课上老师教育我们有错就改，做个诚实的孩子。因此，我把弄脏的地方擦干净，重新写好，并主动向您说明事情的真相。可没想到您大发脾气，对我是一顿数落。老师，说真话难道有错吗?”看到这封信，当日的事，如电影般，在我脑海里回放。当时，那位写信的学生向我报告说自己弄脏了黑板报，我火冒三丈，大声吼道：“谁叫你在教室里踢球的?谁叫你弄脏黑板报的?你太不珍惜老师的劳动了，这是我费了三天时间才写好的，准备参加学校的黑板报评比呢，你破坏了集体荣誉。”看到老师震怒的样子，学生诚惶诚恐地说：“老师，我错了，下次不敢了。”“没有下次了，要在班里公开批评，做深刻反省。”我余怒未消。
现在，看到这封信，引起了我极大的震动。“说真话难道有错吗?”这句话在我耳旁久久回响。作为班主任，该在学生中提倡什么呢?是教育学生承认错误还是掩盖错误?是提倡学生说真话还是说谎话?是教育学生诚实守信还是弄虚作假?通过反思，我认识到自己犯了一次严重的错误。于是，我向全班同学念了这封信，诚恳地做了自我批评。当着那位写信学生的面，我真诚地说：“说真话永远是对的!”经久不息的掌声回响在教室里。
您能借我一分吗
放学后，晓兰走进我房间，手里拿着试卷。
“有事吗?”我轻轻地问。
“老师，您能借我一分吗?”她吞吞吐吐地说。
“这不是造假吗?也是不诚实的表现呀。”我怀疑自己听错了。
“爸爸说了，只要我考试及格，就奖励我一双新球鞋，可我……”
我一看她的试卷，59分，再看她脚上快要磨穿了鞋底的鞋子。陷入了沉思：这一分是借，还是不借呢?借，可是明显的造假呀；不借，难道就眼看着新球鞋与她擦“脚”而过吗?思索片刻，我抚摸着她的头说：“老师现在借一分给你，将来你可一定要还给老师哟。”她郑重其事地点点头。
晚上，我接到了晓兰爸爸打来的电话：“老师，我小孩这次考试终于及格了，要知道，这是她考得最好的一次，我正准备去买双新球鞋奖励她呢。”电话那头是一脸的高兴。
几天以后，我果然看到晓兰脚穿新球鞋，兴奋之情溢于言表。我在批改她作文的时候，看到里面夹着一张纸条：老师，您这一分我会加倍还给您的!
给未来老师的一封信篇7
当老师近10年了，我一直保持着一个习惯，那就是用笔跟学生交流。 记得当初怀着青春的梦想与憧憬初次走上讲台的那一刻，面对着下面50多双充满稚气的眼睛，我就在心底对自己说：“我不要做高高在上的‘严师’，我要与学生平等的交流，我要成为他们的朋友。”可接下来的日子，我却慢慢发现，跟学生交流并不是一件容易的事。因为有些学生总与老师保持着一段距离，很少有学生主动去找老师谈心。于是我便利用课外的一切时间尽量去接近学生，同时我开始尝试着用笔跟学生交流。 每一次班会，我都会让学生给老师写一封信。信的内容很随意：可以反映上周班内存在的情况，可以给老师委婉地提意见，也可以向老师倾诉自己在学习与生活中遇到的难题……学生们的每一封信我都会细细品读。对于信中所反映的班内普遍存在的问题，我会在课堂上给予他们答复。对于那些有特殊情况的个别学生，我会很认真地给他们回信。这样坚持了一段时间后，我尝到了书面交流带来的乐趣。多数学生慢慢消除了与我的隔阂，开始在信中敞开心扉跟老师诉说自己的心理话。甚至有些学生在平时遇到问题时，也开始主动给老师写信倾诉。 我记忆最为深刻的是这样一件事。有一个学期结束后，马上要放寒假了，班内进行了“三好”学生、优秀班干部等一系列的评选活动。评选结果揭晓后，班内有一名学习成绩每次都遥遥领先的学生张晓芳却未被评上“三好”学生。尽管“学习好”并不是评选“三好”学生的惟一标准，但这样的结果还是有些出乎我的意料。等结果公布后，我发现张晓芳趴在桌子上，情绪有些低落——可能她也没有想到会出现这样的结果。 第二天早上，我一进办公室，便发现一封信工工整整地放在我的办公桌上。我急忙拆开一看，原来是张晓芳写的。这是一封长信，足足写了5张稿纸。一口气读完了这封信，我终于明白了事情的前因后果。原来，张晓芳出身于一个贫困的家庭，由于家庭的贫困，她从小就有一种自卑的心理，致使她总是独来独往，很少与同学们交流。这种自卑在学习上转化为一种动力，使她产生了一种一定要超过别人的信念，这使她又非常要强，凡事争先。可是优秀的成绩并没有使她从自卑的阴影中走出来，反而使她有些清高。于是多数同学对她都有偏见，很少有人跟她交朋友。 拿着这封信，我感到心里沉甸甸的，一个十三四岁的女孩子居然背着这么沉重的心理负担。我想：作为她的老师，我有责任让她从阴影中走出来。于是，在这封信的末尾，我给她回复了这样一段话：家庭的贫困是不幸，同时也是一种财富，关键是看你怎样去对待。很多的时候，我们总喜欢把自己关在一所封闭的房子里，固执地认为全世界都是黑暗的。其实，轻轻打开门，却蓦然发现，原来外面是阳光明媚、鸟语花香。亲爱的同学，请试着打开心灵之门，与老师、同学交流吧。你将会发现，外面的世界很精彩，拥有朋友的日子很快乐。从封闭的房子里走出来吧，13岁的脸上写满的应是纯真的微笑。新的一年就要开始了，让自己用崭新的面貌迎接它的到来吧！ 春节返校后，我便有意观察张晓芳的一举一动。我欣喜地发现，她确实是在慢慢转变。自习课上不再一个人闷着头做题，而是开始主动帮助学习较差的同学；课后不再总是一个人静静地坐在教室里看书，而开始跟同学们一块活动。渐渐地，她的身边多了几个形影不离的伙伴，她的脸上终于绽放出了灿烂的笑容。 初中毕业时，她给我写了这样一封短信： 老师： 就要离开您了，真有点舍不得。永远忘不了，是您领我走出了那所封闭的小房子，让我感受到了生活的快乐。如果没有您，我也许会永远生活在孤独的沙漠里。老师，真的谢谢您。 毕业以后，张晓芳经常给我来信，俨然把我当成了她的朋友。今年元旦前夕，我收到了她从大学里寄来的贺卡，上面写道： 老师，走过了人生的一段旅程后，蓦然回首，竟发现在心灵的最深处，除了父母，您是最重要的人。虽然我们相距遥远，但我相信思念可以穿越空间。祝您新年快乐，生活幸福！ 简短的语句，浓浓的情谊。在这寒冷的冬天里，我分明感到心里升腾起缕缕的温暖。作为一名教师，还有比学生的理解与爱戴更令人感到欣慰的吗？试着用笔跟学生交流吧，你将会发现其乐无穷。
给未来老师的一封信篇8
您好！
当您看到这封信时，您也许会感到激动，也许会感到惊讶。回想起这一年来，还是您对我最好。我写这封信，不是出于某种激动，更不是为了什么，而是经过我的深思熟虑后，我决定写信给您。希望您能将这封信读完，并且原谅我的行为。
首先，我以崇高的敬意感谢您，感谢您在过去一年的时间里对我的关心·帮助和支持。您批改的那些文章，我会永远的保存着，作为永久的留念。在以后随着我写作能力的提高，。我会认真地修改那些文章，为以后发表他们做准备。我非常地佩服您的耐心。在过去有许多老师，我让他们给我改文章，他们总是迟迟不能完成，有的甚至到现在还没有给我。还有一次，老师对我说以后别来了。您是我心中的“恩师”。
还记得就在去年冬天，我晕倒了，别人都对我不闻不问。回到家中，父母骂我。来到学校，那天早上您问了我并且让我注意以后的生活。此时，我感到心头一热，一种说不出的感动涌上我的心头。现在我才明白，那是对您的感谢。我虽然晕倒了，但是我的理想用不到下，是您让我感受到了人间的温情。
当一个将要失败的少年，在无人帮助·无人关心的环境中努力时，贫困·失败和饥饿时常困扰着他。他每天被饿的是头昏脑胀，他多少次想过放弃呀！但是，他想：曾有多少位老师对他的帮助是他难忘，自己为了伟大的理想放弃了一切，将要倒下时，总是用“精神胜利法”去生活。他的物质生活贫困，但是他却又伟大的精神动力支撑着他使他永不倒下。虽然困难暂时可以将他打败，但是他却永远追求成功。而那个人正是我，我是不可战胜的。在学校里，我是多么渴望得到别人的帮助呀！而正是在那个危急时刻是您救了我！我内心是多么温暖呀！
您让我把那封信交给学校让学校表扬我，但是我认为没有那个必要！在这里我请求您原谅我。因为我总是过着失败的生活，失败的次数越多，那我反而感到高兴。在文学的道路上我还是一名探索者，我相信我会成功。我甘愿过着无人帮助无人鼓励的生活。我不在乎名利和掌声。因为我认为：在社会中要看一个人的成功，关键要看他为社会贡献了什么。我只追求文学创作，我只追求能写出教化青年人的文章，我愿追求真理，我愿为了伟大的事业而献身。我厌恶名利，我认为伟大而又高尚的文学事业是不能和名利金钱挂钩的，伟大的事业需要一个人甘愿奉献自己的一切。因此，我再次请求您的原谅。
在未来，我会追求成功的，我会过得很失败，很贫困。在没有人的关心与帮助下苦苦地追求，也许至死也不会成功。那时，我就是全世界上最失败的人，但是我将做出最伟大的贡献来！我现在对您作出承诺：无论未来命运如何，我都会用我的笔杆作为武器去战胜一切困难，永远为之奋斗，永不放弃。也许，在未来经过我苦苦追求会成功，我会不把所有的贫困的人忘记，我会把我的爱先给人们，尤其献给那些失学的儿童，以及像我一样奋斗的人们。
面对未来的人生，我充满了忧愁。我发现人与人之间从满了斗争和矛盾。这引起了我对人生的思考。我将去追求一条是青年地找及早地去除恶习，珍惜时间不甘愿堕落之路。
好了！不写了，已是深夜4点了，明天，我还要早起呢！读完此信后望您原谅我。我相信您已原谅我了。请您将您的通讯地址告诉我。以便我以后成功了会在第一时间告诉您。我希望您能将您的照片给我，作为我永久的留念。好了，不写了如果您读完信后有什么话要对我要说的，那么，请您写回信吧！
祝您，
身体健康。
您的学生：谭碧锋
2008年9月16日
给未来老师的一封信篇9
每个人都有潜在的力量，这力量，促使我们去相信自己，去学习新的东西，去发现不一样的自己。然而，我们要如何才能相信自己有这份潜在的力量呢？这就需要有一个推动力，推动我们愿意相信。这动力，有时来自爸爸妈妈，有时来自一个伟大的老师。下面的文章就是一个关于“相信”的故事，它或许会让我们更加相信自己。
五年级开学的时候，父亲接到伊曼太太的一封信。伊曼太太是学校新来的音乐老师，据说是从朱丽叶音乐学院毕业的。单凭这点，她就足以成为我们这个偏僻小镇上的音乐权威了。伊曼太太在信中说她相信我有音乐天赋，鼓励我报名参加即将成立的校乐团。
这封信成了我一生的转折点。在此之前没人相信我有任何天赋，连我本人也不觉得自己有什么特长，学习成绩平平，体育方面也毫无建树，在学校绝少参加集体活动。没想到从大城市来的伊曼太太竟然认为我有音乐天赋，真是太意外了！
父亲和母亲商量了几天，最后决定让我报名，父亲搞到一把二手的单簧管，我便兴高采烈地加入了校乐团。每天放学后，伊曼老师都会留下来指导我们练习。但总有很多队员请假，有的说要去亲戚家聚会，有的要跟朋友打篮球，还有的要帮家里干农活。但我从未缺席过，毕竟我跟他们不同，我是有天赋的。我常常早上摸黑起床，把当天的农活干完再去上学，这样就不会错过晚上的排练。
可惜没多久我们就搬了家。幸好新学校也有一个乐团，入学第一天，我就跑去报了名。15岁那年，我成了一名职业萨克斯手，接着组建了自己的爵士乐团，我的单曲和专辑也经常登上顶级排行榜。当然，这期间也有过挫折和失败，有些同伴放弃了，但我从未动摇过。毕竟我跟他们不同，我是有天赋的。
不久前，我应邀回母校演讲，几位当年的老同学也被校方接到了现场。回答听众提问的时候，我说起了伊曼老师的信。10多年来，我还是第一次向世人公开这段历史。没想到，散会后老同学们对我说的第一句话却是：“我们也收到了同样的信！”
一个同学好心地解释道：“这也不能怪伊曼太太。那个年代家家都不宽裕，哪舍得买乐器？再说，家里还指望孩子放学以后到田里做帮手呢，怎么会轻易让咱们去参加乐团？她想有足够的人参加校乐队，就不得不给家长们写这么一封信。咱们班每人都收到一封，我们没当回事儿，随手扔掉了。”
难道说这么多年来支撑我的信念竟是一个骗局，而我根本没有音乐天赋？匆匆地跟老同学道了别，我便去见已经退休的伊曼太太。当年的音乐老师热情地接待了我。
“您给我父亲写过一封信说我有音乐天赋。我之所以能有今天的成绩，都是因为我一直相信您的话，相信自己是与众不同的。可是我现在发现班上每个人都收到过同样的信。”我泄气地说，“其实我并没有天赋，我跟他们一样。”
“你错了，”伊曼太太耐心的口气像是在给小学生讲解一道难题，“每次开学，我都愿意相信我接到的是个百年不遇的天才班，每个学生都是音乐天才。但光靠别人相信你是没用的，你必须相信自己。那么多同学里，只有你做到了这点。”老师露出一个灿烂的笑容，“所以你确确实实跟他们不一样。”
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A.关于“伊曼太太在信中说她相信我有音乐天赋，鼓励我报名参加即将成立的校乐团”：这是“我”第一次听别人说自己有音乐天赋，这封信的意义重大。
B.关于“学习成绩平平，体育方面也毫无建树，在学校绝少参加集体活动”以及“真是太意外了”：原来，“我”是一个“成绩平平”“毫无建树”的人，怪不得说“太意外”了。这也从侧面说明了老师的这封信给了“我”很多鼓励和信心。
C.关于“但我从未缺席过，毕竟我跟他们不同，我是有天赋的”：“从未缺席”说明“我”对学音乐的重视，后面的“不同”“天赋”则解释了“我”重视的原因。
D.关于“15岁那年，我成了一名职业萨克斯手，接着组建了自己的爵士乐团，我的单曲和专辑也经常登上顶级排行榜”：这些成绩是“我”用“从不缺席”的坚持力得到的，这里也说明了“坚持”的伟大作用。
E.关于“毕竟我跟他们不同，我是有天赋的”：这是全文第二次出现这句话，侧面说明了这样的信念一直支持着“我”。
F.关于“我们也收到了同样的信”：天哪，原来老师给每个人都写了一模一样的信，也就是说，“我”得到的鼓励不是唯一的！这对于一直坚信自己是有天赋的“我”来说，无疑是一次残酷的现实揭露。
G.关于“其实我并没有天赋，我跟他们一样”：这是“我”在得知真相后沮丧的表现。之所以沮丧，是因为一直藏在他心里的那份“独一无二”突然间被告知是虚假的。
H.关于“但光靠别人相信你是没用的，你必须相信自己”“所以你确确实实跟他们不一样”：老师的话解开了“我”的苦恼，也消除了我们所有人内心隐隐的失望。是的，别人的鼓励和相信最多只能是动力，重要的信心其实来自我们的内心。“你确确实实跟他们不一样”再次呼应中心句，同时也将这句话升华。
给未来老师的一封信篇10
我写好信，贴上邮票，把地址写清楚后，就寄了出去。
后来，我在家里，在学校里，都盼望着四川的同学早点给我回信。有一次，冯老师拿来了一封信，那时我是多么希望那信是寄给我的啊！
我分分想，秒秒盼，一直想收到信，一直想能和四川汶川水磨小学五（1）班的学生做个好朋友，虽然未成相见，但只要心连心就满足了。
在这段日子里，我甚至有一次做梦都梦到我来四川了，来到你的学校里，看到了你，你是个小女孩，我们一起玩耍，聊天，可高兴了！据说梦一般都与现实相反。但是我是这样的期待着，期待着有一天能梦想成真，那该有多好啊！
我从未放弃过，一直都希望冯老师手里拿着一封寄给我的信，那我会高兴得发疯似的。
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