写景的作文10篇【推荐】

文/ 星启时间：2025-10-17 12:31:52

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的写景的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写景的作文篇1

我的校园很美丽，如果你在这里学习或玩耍，你一定会感到无比轻松、快乐。如果不信你就听我慢慢道来。

校园的美景最好看的要数校门前的花坛了。花坛里的花很多，一到夏季，鲜花们便争奇斗艳举行“选美大赛”了，那光彩夺目的花不就是鸡冠花吗？怎么看鸡冠花它都是红色，比血还红，所以它展现出了它独特的美。你不要以为它就是冠军了，美人蕉似乎比它更胜一筹，美人蕉的“绿连衣裙”随风摇摆，就像一位高贵的花后。“大赛”上还有一串红、木芙蓉、紫茉莉……好了，不知道谁最美，我们还是进校园里看一看吧！

校园里没有什么花，但树可不少。当你走到教学楼脚下时，那的两排整齐的香樟树你可不会疏忽，他们一个个“精神饱满”像两支接受检阅的队伍，一边的雪松有点不服气，开始吸引你的目光。它展开它那轻盈的“身子”，随风飘扬，像一位少女在欢快地跳舞。旁边的白杨挺立在教学楼四周，它们像一位位英勇的战士。一动不动地站在一边，是否会带给你许多想象？

这就是我那美丽的校园，我茁壮成长的地方。

写景的作文篇2

她的目光专注而柔情，她的眸中荡漾着微光，和着晨曦，伴着温暖，直扣我的心弦。我看着她的手。她的动作娴熟，左手抓住长针，拇指和食指抵着最外面的线圈，右手握着针，把准线圈穿过去，探出个头，中指搭上线轻轻在针上绕一圈，再一挑，左手又一缩，一个简单的平针就完成了。她的左右手交替进行像两只翩飞的枯叶蝶。而我总觉得有哪里不对。蓦地，我看见她的手指一滞，这才注意到她的手已经变了模样。从前她的手是饱满厚实的，而现在，她的手骨节分明，即使隔了几米远也能清楚地看见她的手布满青筋。

何时，奶奶就如此苍老了呢？此时她就坐在阳台的微光下，静谧地美好，构成了阳台一景。

写景的作文篇3

我家门前有一条美丽的小河。它像一条蓝色的飘带，环绕着整个村寨静静地流淌。我的童年大部分时间是在河边度过的，所以我对小河有着一份特别的感情。

记忆中的小河是那么清丽。俯下身来，河底的卵石珠光玉彩，鱼儿在河里欢快的游来游去，历历在目。

早晨，河面腾起一片又轻又白的雾气，飘飘渺渺，给小河添上了几分神秘，几分绮丽。

中午，火辣辣的太阳照射在河面上，河水泛起金色的波纹，美丽极了！河水哗哗作响，侧耳倾听，清风阵阵，水吟风唱，使我感到心旷神怡。

晚上，深蓝色的天空吞没了最后一抹晚霞，天上的星星眨着明亮的眼睛。这时，小河就好像一位音乐家，奏起了动听的曲子，让你在恬静中进入梦乡。

啊！家乡的小河，你用涓涓细流哺育着故乡的儿女，我们永远不会忘记你的养育之恩。你流淌的是生命的乳汁，是财富的源泉。

写景的作文篇4

曾经闭口不谈家乡风物，不因它贫瘠，只因那些古怪的名字是外人所无法通晓的，浅陋的我又不能对译，只有默念。

比如有一种花草，我们称之为香嫣，紫红色的花穗肥若猫尾，一团团簇拥着开放在盛夏的乡野。花穗间，群蜂喧闹，幽香袭人。风过后，花浪跌宕，如紫烟过谷。小时候我们常常就躺在那芬芳弥漫的山谷中，望蓝天白云，听鸟啼虫鸣，那样的惬意怕是今生难再有。

还有一种羊奶头花，状若槐花，每个花穗上都结着无数小喇叭样的奶白色的花。夏秋的田野上随处可见，随手采一把，摘下一朵吮吸，如蜜的花露沁人心脾，真可谓空谷香草宜人心。

香嫣、羊奶头之类，叫法是土了一点，却是或取其形或取其质，还可以理解。而最让我不解的是打碗花，那是北国的孩子们盼呀盼，从数九寒冬一直盼到诗人笔下的“芳菲四月天”，才盼来的第一朵春天的花朵。

打碗花酷似迎春花，稍微娇小一点。草芽芽才探出头的时候，漫山细碎的打碗花就开了，它们绽放在一丛丛扑地的茎蔓上，粉红、浅黄、淡紫，煞是好看。

整整憋了一冬的孩子们轻装上阵，游戏在春天的田野里。老鼠装仓是我们最爱玩的游戏，用草芽、野花做道具，先挖个小坑，以小铲子盖顶，再覆上一层土，然后轻轻拍打铲柄，穴内便生吸纳之气，将洞口的野草花一点一点地吸进去。此时大人会告诫孩子们不要采打碗花，否则吃饭要打破碗的。那时的碗算是贵重的家当，打破了碗是要挨打的。我们都怕打破了碗，但那小花实在太漂亮了，有时实在忍不住采了一朵，吃饭时就很紧张，怕打破了碗，于是还就真的打破了碗。我一直纳闷，打碗花咋那么神奇。

后来，一座座山秃了。捡发菜的人们用一种密齿的铁耙为几根发菜而抠走几口袋的草根。无数人反复作业，使植被遭到严重破坏。春天，春风吹起的是黄土；夏天，雨水冲下的是黄泥。乡亲们真的没饭吃了，真的把饭碗打破了，我方才顿悟了打碗花的深意。

采了打碗花，要打吃饭碗。这是大自然给孩子们的环保启蒙，是存放在民间的箴言和天条，它警示人类，要善侍无言的花草。

写景的作文篇5

春天不知不觉地来到了我们的身边，大树、小草都换上了嫩绿色的新衣，小花也穿上了五彩缤纷的衣裳。

不久，下起了一声春雨。一开始只就是刮风，后来天空飘起了乌云，接着，电婆婆和雷公公来了，哗、哗、哗大雨快活去下。下了一会儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公和电婆婆回家了。雨停后，我出去玩，发现整个奥林花园像被刷过一样干净，大树、小草、小花都像洗了个澡，它们滴着水珠，多干净，多精神！房子也在阳光下闪着亮亮的光，像刚刚被刷过。一阵春雨后的景象就是那么美丽，那么生动活泼，植物们变得那么地可爱。

春雨呀，这么美丽的景象归功于你，你让世界充满生机和活力。

春雨呀，你像瀑布一样从天而降，时时来一阵风，把你吹得如烟、如雾、如尘。

春雨呀，你让世界变得像新的一样，一年之计在于春，春天的雨就是最好的雨。

写景的作文篇6

我是一条美丽的月牙形人工湖泊，我的出生凝聚着许多工人师傅的辛劳。每个看到我的人，都说我是小区里最亮丽的风景。清澈见底的湖水倒映着高楼、绿树、亭台，水清清的、浅浅的，没有一根水草，有一些红色的、青色的小鱼儿在轻快的游动。水边的柳树还总是调皮的挠我痒痒。

白天，小区里的孩子们总是围绕在我的周围嬉戏打闹，水里的鱼儿在石块间快乐的游动着，小狗小猫们依偎在我的身旁听我轻轻的歌唱。傍晚，晚霞映红了我的脸，像个害羞的小姑娘。深夜，小区里温暖的灯光映照在我的身上像披着一层朦胧的薄纱。我就这样度过了许多快乐的日子。

可以后来，我的身体有些不舒服了，有些小朋友总是将吃剩的零食扔到我的身上，吃完喝完的包装物也直接往我身上扔，我有些吃不消了，脸色也变绿了，渐渐的我再也动弹不了了。湖里的小鱼也死了很多，飘在湖面上发出腥臭味。人们再也不来了，我成了一条寂寞、苦闷的人工湖。

有一天，高大的挖掘机大哥过来了，他帮我将堵塞住的淤泥清理出来，重新引入清澈的河水。还在我的身边竖起了一个“杜绝污染，共建美好家园”的牌子。人们都受到了教育，知道了保护环境的重要。孩子们、小鱼、小猫、小狗又重新聚集在我的身旁，一起唱啊、跳啊......

写景的作文篇7

假期里，我们全家到舅爷爷家去玩。他家住在农村，是一个风景优美的地方。

坐车去的路上，透过车窗向外望去，到处是一派丰收的景象。果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，金灿灿的鸭梨让人眼馋，成熟的向日葵笑弯了腰，农民伯伯在地里忙着秋收。

到了舅爷爷家，轻轻推开院门，眼前的景象煞是好看。院子里堆满了金黄的玉米，饱满的葵花，一群可爱的小羊羔跑来跑去，两头健壮的小牛犊正伏卧在墙根下，享受着秋日温暖的阳光。

写景的作文篇8

星期六，爸爸带我去青龙山放风筝，我买了一个美丽的风筝。

我们来到山上，你瞧，秋天的景色多美啊！放眼往下看，那半闪耀的农作物都到了丰收的季节，农民伯伯们都在匆匆忙忙的低着头弯着腰低收割庄稼呢！你看，那沉甸甸的谷穗，摇着长长的尾巴；玉米咧开嘴笑着，露出了金灿灿的牙齿；高粱举起红通通的火把，像明媚的阳光下射放出的火焰；一块块棉田像给大地铺上了朵朵白云。

我拿出风筝，爸爸叫我站在一个广阔的草坪上，自己牵着线轴，突然朝我大声喊道：“放”！我赶紧把风筝往空中用力一抛，那风筝随着爸爸牵着的线缓缓上升。风筝在空中翩翩飞舞像一只美丽的花蝴蝶在飞。我快活地接过爸爸手中的线轴，在草地上飞快地奔跑着，喊叫着。突然刮来一阵大风把风筝吹的东倒西歪，我快速拉住线，由于我用力太过猛了，线“嘣”的一声断掉了，风筝在空中抖动了一下，便随着风飘走了。我们大惊失色，千呼万唤拼命地追寻。我们四处寻找可还是没找到，我垂头丧气地坐在草地上，非常难过。这时耳边传来一声嘻笑，我转头一看发现有几个小朋友趴在草地上捉虫子，就悄悄地靠近他们，和他们一起玩耍。我的心情仿佛被一阵阵小风吹得云散天开渐渐又开心起来了。

秋天的景色多美妙多迷人啊！我被眼前的景物所深深吸引住，久久不肯离去，我爱美丽的秋天。

写景的作文篇9

【作文要求】

围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。通过你的习作，要让读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。

【习作指导】

同学们，大自然真像一位神奇的魔术师，用他的鬼斧神工，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象。峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们走进大自然，用画家的眼睛去发现美，用作家的笔去描绘美。

１、像画家一样细细观察发现美：

我们生活在一个五彩缤纷的世界里，可为什么许多同学还写不出好文章呢？其实，我们还没有学会观察，只会“走马观花”。试想：一个人坐在跑得很快的马背上，能看得清路旁的花吗？只有下马仔细看，才能辨认花的种类，观赏花的颜色形状，闻闻花的香味，想想花的用途??总之，当你选好景物后，就要按照一定的顺序，调动多种感官参与观察。看得仔细，问得清楚，想得全面，这才叫观察。我们不能老等老师出了作文题以后才去观察，平时就要养成自觉观察与积累的习惯。记住：生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼流个不歇。

２、像作家一样具体描写展示美：

⑴抓住特点话神奇：

同学们，自然界的景物千差万别，只有抓住特点，才能向读者描绘一幅独具特色的画面。同学们写景时最容易犯“千人一景”、“面面俱到”的毛病。因此，我们在描写一处自然景观时，要善于写出自己的独特发现与体验；要想想主要突出哪一点奇妙之处，抓住重点写具体。

⑵动静结合话神奇：

要把景物写得情趣盎然，就必须有静有动，动静结合。既要刻画景物的形状、颜色等，又要捕捉景物的动态与变化。瞧，《鸟的天堂》一文，作者就具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的动态景象，展示了美丽动人、生机勃勃的南国风光。

⑶点面结合话神奇：

写景作文要学会运用点面结合的方法，对景物既要有全面的概括介绍，又要有细致入微的刻画。《鸟的天堂》一文，作者既写了众鸟纷飞的热闹情景，又特写了一只画眉鸟，使我们不仅感受到这里的鸟儿多，而且感受到了它们生活的自由快乐。

⑷展开想象话神奇：

要把一处景物写活，必须展开想象，采用比喻、拟人、夸张等修辞手法。看到“蝴蝶在飞”，就想象到“蝴蝶在翩翩起舞”。看这句话：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。比喻手法的运用生动地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。

⑸情景交融话神奇：

美丽奇妙的风景使我们心旷神怡，即所谓“触景生情”。边观察边与自然对话：你对景物会说些什么，景物会对你说些什么呢？写法上，可以一边写景、一边抒情；可以先写景，后抒情。而只写景不抒情，作文就像白开水。

　　3.学习本组课文写作方法

本单元课文对于学生习作的直接帮助在哪里：《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》、《鸟的天堂》、《火烧云》，四篇文章主题一致，文字都特别优美，学生背诵重点段落虽然化时较长，但相信这些语言的积累对于学生语言运用是一定有好处的。但这四篇文章无论在写作顺序还是写作内容上，都具有较强的个性，对学生的习作而言，觉得单拿某篇文章无法起到范例的作用。考虑到四篇文章脉络清晰，叙述有序，于是确定将“观察的顺序”“习作的顺序”作为本次习作教学的重点。