六年级作文10篇[集合]

六年级作文 篇1

这个周末，因为天上淅淅沥沥地下着小雨，无法到户外活动，所以我们准备去室内攀岩。那天早上，我八点钟起来，把作业做好，吃好中饭，休息了一下，就开始踢毽子，跳绳……做好这些热身运动，我和爸爸就出发了。

攀岩馆位于教工路上的浙江省青少年体育学院的运动馆里，离我家不远，所以我们是骑车去的。一走进运动馆，我们远远地就看见运动馆最里面有一面色彩斑斓的墙，这面墙有两三层楼高，上面布满了彩色的小点点，走近一看，原来是攀岩的支撑物，要是没有它们，那就不会有一个人能爬上去。我问教练：“攀岩都分哪几种？”教练说：“攀岩分为速度，难度，抱石三种。其中速度就是比谁爬的速度快。难度就是分好几种不同的路线，比谁选择的难度更高，并且爬到顶端，如果选择的难度一样高，那就比速度。抱石就是倒挂在上面，靠手臂的力量，往终点爬。攀岩馆里的攀岩线路按难度高低是由左至右排列，不同颜色的攀岩区代表不同的种类的攀岩。”

听完教练的描述，我迫不及待地换上攀岩鞋，先来试一试速度关。首先，我系好安全带，然后，我开始爬了。刚开始，非常简单，我很快就爬上去了，但是到了中间，我感觉非常困难，因为之前已经消耗了很多体力，再加上支撑物的间隔距离逐渐变大了，所以越来越难爬。速度也逐渐慢了下来，最后，我一气呵成，一下子爬到顶。我用手碰到了代表胜利的彩球，然后一松手，就像飞一样从天而降。听教练说，我花了1分04秒，我对这个速度有点不满意，还想再来一次。但是，教练说，速度关其实很简单，就是把在地面上做的高抬腿的动作，转换成攀岩的高抬腿就可以了。休息了一会儿，我又来爬难度关了，我选择了第二简单的路线，这是因为最简单的路线我没找到。我开始爬了，开始很简单，但是到中间，支撑物的距离变得越来越大，需要手脚不停地转换，有时还需要手脚同时离开支撑物向上一跃才能抓住下一个支撑物。我有点害怕，并且感觉越来越累，我的手也被磨红了。。。。我真想放弃了，但是在教练的鼓励和指挥下，我终于爬了上去。听教练说，这个难度，很少有学生能爬上去的。我真得非常开心。

后来，我又玩了爬软梯和走钢丝，这两项也是需要有技巧和胆量的，我克服了自己的恐惧心理，最终轻松过关。看着其他小朋友羡慕佩服的眼光，我自己也感到非常自豪。时间不早了，我和爸爸准备回家了。

我度过了充实而快乐的一天。这也让我明白了，攀岩就像学习，只有坚持不懈，总有一天会成功的。

六年级作文 篇2

假期有什么特殊的吗？一直都这样过，没有区别吧！我在校期待回家，在家盼望上学。人都这样吗？是啊！永远都期待着什么。鸟儿在窝里等待鸟妈妈来给它喂食；花苞正等待春天的到来；树苗正期待自己快快成长。

任何事物都有自己的梦。我只有在期待中生活才会有希望，生命才美丽，没有梦，也就没有继续的理由。无论多棒也是迷茫。当我完成一项自认为是不错的任务时，应该感到自豪，并且积极地去寻找下一个目标，下一项所谓的任务。并不是在纳闷自己没有目标了，其实这样反倒表明你自己太失败，不向积极的一面想。

人要在积极中生存，有了积极才有阳光，若只有消极，那带给我们的就只有狼那双冰冷的眼神，冷冷的。期待，期待什么呢？人人都有不同心愿，每个人来到这个世界都各有各的梦，自然期待的内容也不同咯！当秋风萧瑟时，树叶儿落了，因此它们一定希望自己能化作春泥，而不是四季常青，只有过不同生活才有意思！倘若人生只有欢，而无忧，你是否十分向往？但如此，你又如何进步？你只会更寂寞。

一个个磨难回过头来看才有味。但无艰难险阻，回过头来想也仍是一样乏味的生活。人生没有挑战，自然没有胜利。要想精彩，必有期待。

六年级作文 篇3

你一次又一次将我打败，我又一次重新站了起来；你再一次把我冲下低谷，我却再一次站上山峰。

你是多么的狠毒，把我玩弄于股掌之中；我拼命的奔跑，你却把我挡倒。我却一次又一次的笑着站起来，又一次蓄势待发。

我知道，你将我打败，是因为你要让我知道，我要不断提高，才能看得见云端的成功之门；我知道你把我挡倒，是为了让我知道，我必须努力奔跑，才能看得见天边幸运的曙光。

谢谢你，让我知道知足：世界上没有人一定要对你好，知足常乐才是处世之道；你让我知道勇敢：最终的人生之路还是要靠自己来闯，没有勇气的火焰是不可能走到最后；你让我知道感恩：别人帮你一把，你要学会感恩，也许没有他，你会走不到最后，滴水之恩，定当涌泉相报；你让我知道坚持，人不能做什么事都是三分钟热度，想要成功就要持之以恒。

当我被骄傲冲昏了头，你告诉我，这只是小小的成功，想要见到最后的辉煌，还需要更多的磨练；当我在路上飞快前进，你让我放慢脚步，说要欣赏沿途的风景。

挫折，你是一道冰做的墙，现在的我只是一团小小的火苗，温度不够，待我成为一轮骄阳之时，你定会慢慢融化，为我开启成功之门。带我走进成功之门，你微笑为我送行——

再回首，只见你蓦然离去的背影，只是放在嘴边的那一句“谢谢你”未说出口。

泪已成河。

六年级作文 篇4

绚丽的烟火，让我联想到傍晚时的晚霞，那么多姿多彩，那么灿烂夺目，令人心醉神怡。

晚霞素有“大自然的烟火”之称。你瞧！红日西沉，给西边的天空罩上一面橘红的面纱，那么美丽，那么神秘。纯洁的云朵也镶上了华丽的金边，耀眼又不失自然本色。渐渐的，金色的太阳变成了橘色，旁边的云朵也随之变成橘色，幻化成各种形象。它们一会儿像一条金龙在空中游戏，一会儿像一只凤凰在云间穿行，但是细细一看，我又觉得像像一群天马在昂首驰骋……太阳又成了红色，那么柔媚，那么动人心弦，一点也不像正午时的阳光那么刺眼。有道是：夕阳无限好，只是近黄昏。诗中写出了诗人李商隐对青春的无限留恋，但我却留恋那黄昏时分的夕阳霞影。夕阳的最后一缕余辉，最引人注目，也最是让人恋恋不舍。天边的云霞从来没有这样美，这样绚烂过。火红变为橘红，橘红变为紫红，紫红变为淡红……一种颜色代替着另一种颜色，像是仙子的彩墨画，不停地稀释，不停地淡化，最后的一缕余辉也消失了。

我真佩服上帝，佩服大自然，因为它们的鬼斧神工，让世界多了一道绮丽的风景线。

六年级作文 篇5

把生日提前了，所以，一次大冒险也提前了，我和伙伴们一起冒着生命危险去“恶瞳”这间死亡之屋找回真相。

在进密室之前，我们也得听听故事的由来：

一起灭门惨案发生在这间死亡之屋，失踪的神秘男童是否留下线索？一群爱冒险的年轻人是否能将真相带出死亡之屋，又是否能逃离罪恶之眼的追捕呢？

听了这一段话，一阵阵凉意直入我的背心，不禁紧紧抓住一个伙伴的手，不一会儿门，打开了。

密室里黑黑的，只有一盏昏黄的小灯罩着，“啪”，门关上了，我们在这小小的房间里走来走去，翻来翻去，希望找到一点线索。我抬头一望，一张可怕的画映在我眼前，一个女人的胸口全是鲜血。我想想，拿开画，果然，几张纸条掉了下来。我叫道：“有线索！”一个伙伴也说：“我这儿也有！”“我也有！”……我们终于把线索全部找了出来，把它们全部放进床上的口袋里。好了，我们这群勇敢的年轻人要找入口想办法进入另一个房间了。我们左思右想，嗯，对了！快把飞镖垫子掀开，“啊，一个密码锁！”我们异口同声的叫道。这时，一个伙伴的目光扫向我手上的纸条：“我的姐姐一不小心被飞镖射死了……8月9日！”那个伙伴连忙在密码锁上按下零八零九，“砰”，一扇神秘之门打开了，我们争先恐后的钻了进去。

噢，糟，里面没有一盏灯，于是，我们借着前一个房间微弱的光线，艰难的找到了一把光线很强的手电筒。急忙打开，才发现，这里放满了纸箱，我们每个人分别跳进一个纸箱，东翻西找，抓紧时间的找，找到了三个线索，一本密码书、一张光盘和一把用塑料做成的假钥匙。

我们钻进墙上的小洞，来到第三个房间，看见了一张小床，还有一台电视。看着电视，我们灵机一动，拿出先前找到的光碟，放了进去，哦，那光碟就是真相，一打开电视，真相就大白了！时间已经不多了，我们得抓紧时间逃脱罪恶之眼的追捕，打开密码书，拿出通往第四扇门的塑料钥匙，可在忙乱中却怎么也打不开门，无奈之下，只能发出了第一次求救信号。工人一来，就笑了，“你们把钥匙弄反了。”我们拿回钥匙来，试一试，门果然开了，一个马桶在这个房间里，搬开假马桶，输入故事里的全家死亡日期零八三零，门开了！我们成功了！

这次冒险可真好玩，还有，因为我们找出真相，成功逃出密室，作为奖励，我们还免费看了5D电影哟！

六年级作文 篇6

六年级上册语文书练习七有一幅图画，上面画着一位老爷爷和一个小女孩在书房里，书房的墙壁上挂着一张条幅，上面写着两个苍劲用力的大字“煮书”。不知不觉中，我走进了这幅画里。

一位叫刘小芳的小女孩走进了爷爷的书房里，却意外地发现了一张条幅，上面写着两个苍劲用力的大字“煮书”，小芳感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？于是，她便请教了正在扇扇子的爷爷：“爷爷，书只能读，怎么可以煮呢？”爷爷听了小芳的话笑而不答，小芳就更加疑惑了。这时，爷爷终于开了口：“小芳，我这里的煮书不是真正把书放入有水的锅里加热，而是指读书时要反复诵读品味，直到把书读透为止。”“哦，原来是这样。”小芳若有所悟。“爷爷，是不是每一本书都要煮呢？”小芳又发问了。“其实啊，并不是所有的书都煮”，而是根据自己的兴趣爱好、实际需要等选择自己合适的读物。”“那，您觉得怎样才能算是煮书呢？”“我认为，读书要把书读熟了，然后边读边想，在感受最深的地方标上记号。”说着，爷爷喝了一口茶。而小芳呢，则在一旁思索着，不一会儿，她对爷爷说：“爷爷，我懂得怎样煮书了。谢谢您，爷爷。”说着，小芳关上了爷爷的房门。

“煮书，煮书”，并不是把书煮了。今天，我也知道了“煮书”真正的含义。

六年级作文 篇7

我怀着好奇的心情，一口气读完了《俗世奇人》这本书。

书中的一位位奇人，来自社会各阶层，有我们学过的刷子李，还有酒婆、泥人张……他们个个身怀绝技，比如苏七块治骨头，没等病人喊疼，就把骨头接上了；绝盗偷东西更是在人眼皮子下偷也没人喊贼；好嘴杨巴不仅茶汤做得好，而且能说会道，把人捧得服服帖帖……

这些奇人，都是再普通不过的老百姓，可是为什么能有这么厉害的绝招呀？俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功。”如同卖油翁那样，他们的绝活可是日复一日、年复一年地练出来的。就如刷子李，他不知刷了多少墙壁，才能如此娴熟，一滴浆不滴下；张大力，他每天苦练举重，才能力大无穷；刘道元，他能帮人打赢官司，也是靠多年积累的经验；泥人张一边观察行人，一边手上不停地练习，把戏院一角的黄泥都用完了才练就这好手艺。再看看本书的作者———冯骥才，其实也是一位奇人。他长期深入民间采风，收集了大量的资料，才能把一个个生动的人物展现给读者。

《俗世奇人》风趣幽默的故事告诉我们，一定要有认真、不放弃的劲头，坚持练习，才有可能获得成功。

六年级作文 篇8

秒针、分针、时针，全是钟的孩子。

在这些孩子中，最勤劳的就要数秒针了。他每天都辛勤地跑着，每天都这样坚持，因此，他变成了三兄弟中，个子最高。身材最苗条的一个。虽然有了这些好评，但秒钟并没有因为这样就沾沾自喜了，他还是一秒一步地跑着，总是带着冠军的称号。

分针呢，总是少秒针60步，秒针已经1圈跑好了，他才动一步，哎，最然个子是够格了，可身材和秒针相比，那是差远喽！分针啊，就是耐心太足，一点都不争强好胜，总是想：哎，急什么，先休息休息，一圈总会跑到的，慢慢来。

不过，在三兄弟中，最好吃懒做得就要数时针了。他的样子在三兄弟中可确实不好看，肥头大耳的，个子也不高。说起“跑步比赛”，我看他是恨不得找个地缝钻进去算了，这种成绩说出来也丢人。人家秒针得跑60圈，他才动一步。哎，时针啊时针，作为老大的你，怎么说得过去呢？

是啊，秒针虽然身为老小，可他却是三兄弟中最肯吃苦耐劳的，也是最努力拼搏的。秒针这种行为是值得赞扬的。所以，我们也要做一个这样的人，如果生下来就不聪明，那你只有像秒针那样，比别人付出多10倍，多100倍，甚至多1000倍的努力，这样你才能取得好成绩！

六年级作文 篇9

一个阳光明媚的下午，我一回到家，爷爷就告诉我老师要来家访。顿时，我又是心中惊喜，又是忐忑。过了一会儿，妈妈回来了，倒好了茶，就等老师来了……不久一阵电话铃响起，我心中好像一只小兔子在乱跳。我激动，老师第一次来家访，一定要给老师留个好印象。

老师到了，我给老师介绍我们门口的院子，又给老师欣赏我吹的笛子。我先想吹一首好听的歌曲给老师听，但因为我长时间的不练习，导致了我经常吹错，最后，我便把我一直练习的曲目吹给老师听。一曲完毕，我得到了老师鼓励的掌声。老师语重声长地对我说：做事都是靠“熟能生巧”才完成的，就像背书，多背了就熟了，而且倒背如流。是啊，做背书，吹笛子还有许多事，都要靠熟能生巧才可以完成的。

家访结束了，天上的星星困了，可老师就像马路上的路灯为我们服务，操劳我心中万分感慨。老师这么辛苦，白天要给我们上课，晚上又要家访。我以后一定要报答老师！

六年级作文 篇10

我曾经哭过，那是在舞蹈课上。因为好长时间没去上课，所以跟不上了。爸爸妈妈坚持让我继续去上课。新学期的第一节课上，我哭了。

新学期换了老师，教的舞蹈和原来相差很多，我不会跳，哪怕再怎么用功也学不会动作。

老师让我们一排排跳。原本我还能看看前后左右的同学，跟着一起跳。现在我只能看着右边的同学跳了。当老师说一排排跳的时候，我紧张得冒出了一身冷汗。

当轮到第一排时，我看得眼花缭乱。她们的动作是那么协调有序，越跳越有劲儿，越跳越快乐。而我在一旁看她们跳，心里却越来越着急。因为我知道，我赶不上这些同学，更找不着希望。

轮到我们这排了。我站在圆点儿上，两腿发麻。但，我还是仔细回想着刚才的同学们是怎么跳的。

音乐开始了，我死死地盯着右边的同学，跟着她一起跳。当向左转的时候，我看不到动作了，所以我乱了。我只能愣在那里，等同学们跳好那两拍，再继续跟上。

老师注意到了我，便把音乐暂停。她开始大声批评我不会跳，肯定是家里没有练习。我一听，心里很失望，顿时没有了一点对跳舞的自信。

音乐结束，我在角落里默默地哭了。

回到家，我对妈妈说：“我不想去跳舞了，我跟不上！”

妈妈对我说：“跟不上是很正常的啊。你是班里唯一的一个新生，又那么长时间不去了啊，当然不会了。跳几次就会了啊。”

我觉得这话说得对。没学过怎么可能一下子学会呢？

好吧，那我就坚持到底。

接下来的每次课，我都早点到，让一个姐姐先教我跳。我专心地跳着，每个步子都紧紧跟住，一点不落下。很快，四五次课以后，我就能跟上大家的进度了。

终于，我得到了舞蹈老师的第一次夸奖。