经典诵读活动方案(通用)

经典诵读活动方案1

各中小学校：

　　为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，根据重庆市语委、重庆市教委20xx年工作部署，我区决定开展20xx年中华诵·经典诵读比赛。请各学校认真组织，积极参加。现将有关事宜通知如下：

　　一、活动目的

　　让广大师生弘扬传承中华民族优秀传统文化，丰富和提升师生的文化素养和精神世界，从而推进素质教育，营造书香校园，落实全民阅读，激发师生对中华优秀文化和祖国语言文字的.学习和热爱，增强民族自豪感和文化自信心，繁荣和发展社会主义先进文化。

　　二、活动主题

　　弘扬优秀传统文化，提升师生文化素养。

　　三、活动对象

　　各中、小学在职教师、学生。

　　四、活动安排

　　(一)比赛内容

　　中华传统文化经典篇目。内容应分别选自现行中、小学教材所列的古诗文。

　　(二)节目要求

　　1.每个节目时间为3～6分钟。

　　2.诵读时使用普通话。个人或集体皆可。可使用音乐、舞蹈等青少年和群众喜闻乐见的多种艺术表现形式。

　　3. 各学校选送1-2个节目(不限组别)，每个节目指导教师限报2名。节目光盘刻录一式2份。

　　(三)分组设置

　　设教师组、中学生组、小学生组。

　　(四)评比办法

　　由区语委办组织专家进行评审。按节目分类评选一、二、三等奖;并从中评选优秀作品参加中华诵·重庆市第五届经典诵读比赛。

　　五、其他

　　(一)请各校于20xx年8月20日前将光盘交区教委语委办,逾期未交视为弃权。

　　(二)参赛名单报送：xxx4@qq.com 邮箱。在报送时，请在“主题”栏注明学校名称。

　　联系人：赵春梅 电话：xxxx

经典诵读活动方案2

　　一、活动主题：

　　祖国在我心中，读书伴我成长

　　二、活动目的：

　　营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。

　　三、活动流程：

　　（一）时间：20xx年9月30日

　　比赛时间：五分钟以内

　　（二）地点：学校操场

　　（三）流程：

　　1、升国旗、奏国歌

　　2、领导致辞（校长）

　　3、国学经典诵读比赛

　　参赛形式：集体赛（人人参与）

　　参赛要求及安排：

　　1、主要诵读内容为：课本内容（节选组合）、《小学生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目，在内容上各学段、各年级有所侧重，如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。

　　2、形式丰富，可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式，具有一定的艺术性，有较强的.感染力和人文精神。

　　3、比赛分组：

　　低年级（一、二年段）

　　中年级（三、四年段）

　　高年级（五、六年段）

　　4、比赛时按照从低年级到高年级，本次比赛按抽签方式进行。

　　评奖办法：

　　低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。

　　评委安排：XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX

　　低年级（一、二年段）：

　　中年级（三、四年段）：

　　高年级（五、六年段）：

　　（四）后勤工作安排：XX

　　（五）场地安全：XX、XX

　　（六）音响：XX

　　（七）拍摄：XX

　　（八）统计：XX、XX、XX

　　（九）评分表、主持稿、审稿、后台总监：XX、XX、XX

　　（十）集队、整队：XX

　　主持稿：XX

　　主持人：XX、XXX

　　评分标准：

　　a、选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义（15分）

　　b、形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐（15分）

　　c、普通话标准（10分）

　　d、语言流畅，语速得当，适合本年龄段的课标要求（30分）

　　e、红领巾佩戴（5分）

　　f、衣着统一（5分）

　　g、进出场顺序整齐（3分）

　　h、口令响亮（2分）

　　i、台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好（15分）。

经典诵读活动方案3

　　一、指导思想

　　以XX区教育局《“学为人师树形象，德为世范正行风”主题教育活动实施方案》文件精神为指导，引领我校教师立足岗位实际，履职尽责奉献，优化我校教育行风，经研究决定在全校举行“守望教育、放飞梦想”主题诵读比赛。

　　二、诵读主题：

　　守望教育、放飞梦想

　　三、参赛对象：

　　全体教师

　　四、比赛地点：

　　叶茂楼（1）一楼阶梯教室

　　五、比赛形式：

　　年级组推荐—校级比赛

　　五、比赛相关安排

　　1。 校级比赛时间：5月21日下午5：00——6：00

　　2。 主持：关晨

　　3。 摄像、信息报道：丁先杨

　　4。 会场准备、资料整理：王妍

　　六、比赛要求

　　1。每位选手诵读时间在4—5分钟。

　　2。诵读内容紧扣“学为人师树形象，德为世范正行风”大背景，凸显“守望教育、放飞梦想”主题，展示教师的高尚境界和道德情操。

　　3。具体评分要求详见附件。

　　七、奖项设置

　　1。年级组推荐名额分配：一年级组选出4名选手，二年级2名选手，三—五年级组选出1名选手，参加校级决赛。

　　2。校级比赛：一等奖2名 二等奖5名

　　八、奖品设置：

　　一等奖50元奖品 二等奖30元奖品

经典诵读活动方案4

为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，并创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，以提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的`艺术潜能，学校决定开展经典诵读比赛。

　　一、活动主题：“书香满校园，童声诵经典”。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，激发学生读书热情。

　　2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感

　　三、参赛对象：

　　全镇1—6年级在校生

　　四、比赛要求：

　　1、学生以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。要求形式多样，突出个性，展示班级特色。

　　2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

　　3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

　　五、比赛时间：

　　5月上旬

　　六、评选方法：

　　评委由政务处根据实际情况进行安排。

　　评分方法：打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。

　　七、计分细则：

　　1、采用10分制。

　　2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上，语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确。（6分）

　　3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别（2分）

　　4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充沛，感染力强，舞台效果好。（2分）

　　八、奖项设置

　　根据比赛节目情况，本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。

　　选拔出1个节目参加教体局组织的决赛

　　九、有关注意事项：

　　1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。

　　2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好。

　　3、观看过程中，班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。

经典诵读活动方案5

　　为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定开展以“红心向党”红色经典诵读比赛为主题的红色经典诵读比赛活动。

　　1、以班级为单位准备三个节目，其中一个必须是集体朗诵。

　　2、朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党为主。

　　3、朗诵形式:集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿。

　　4、地点:校园前院

　　5、比赛顺序：赛前抽签确定。

　　6、参加对象:全体学生。

　　7、程序:

　　选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练;4月9日（本周星期五）前将参赛节目上报到骆青老师处；4月13日（下周星期二），背景音乐拷贝到张宝峰老师处。在4月13日组织抽签，确定比赛出场顺序。4月15日正式比赛(如有更改另行通知)。比赛结束后，将朗诵的作品交至刘艮老师处存档。

　　8、比赛时间:20xx年4月15日下午2点

　　9、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求健康向上的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行评分，平均分为选手最后得分。

　　10、奖项设置:为了让各班赛出水平，赛出风格，设置一等奖二名;二等奖六名;三等奖十名。

　　1、遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。(2分)

　　2、声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。(3分)

　　3、普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。(3分)

　　4、表现形式活泼、新颖，富有创意。(2分)

　　1、参赛班级必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

　　2、选手参赛必须使用普通话，脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的'肢体语言。

　　3、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行。

　　4、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

　　5、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，比赛过程中不得提前退场或中途走动。

　　1、评委老师：刘艮冯百龙张晓峰罗炳华张永生

　　2、音响老师：张宝峰

　　3、摄影老师：车红英司宝岗

　　4、观众人员、座位:按照场地划分具体安排

　　希望各位负责教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。

经典诵读活动方案6

　　一、指导思想：

　　为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

　　二、诵读内容：

　　诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。

　　三、参赛人员：

　　1—6年级全体学生

　　四、比赛时间：

　　12月底，1月初举行，具体时间另行通知

　　五、活动形式：

　　1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

　　2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

　　3、以抽签确定参赛顺序。

　　六、活动步骤

　　1、初赛阶段：

　　以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的.成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

　　2、决赛阶段：

　　各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名），最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。

　　七、后勤工作安排：

　　(1)奖状预备、统计：

　　(2)奖状书写：

　　八、活动要求

　　1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。

　　2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。

　　3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至lijinghuaxxxx@qxxxo.com 。

经典诵读活动方案7

　　一、指导思想

　　认真贯彻《国家通用语言文字法》，提高全校学生语言文字规范意识和用语用字水平。以普通话和规范汉字为载体，以语文学科教学和课外阅读为主阵地。通过诵读比赛弘扬中华民族精神，传承祖国优秀文化，深入实施素质教育，创建我校良好的校园文化，营造浓郁的学习氛围。

　　二、活动主题

　　诵读经典美文规范语言文字

　　三、比赛时间

　　第十三周（各小学根据实际情况定具体时间）

　　四、诵读内容及要求

　　1.班级参赛诵读内容：中华经典诗词、美文，可以是教材内容也可以选取课外读本内容。主题鲜明，内容健康，积极向上。

　　2.仪表稳重大方，要有感染力，使用普通话，朗读正确、流利，不丢字，不添字，停顿适当，感情丰富，诵读出作品的韵味，要脱稿朗诵。

　　四、活动流程及奖项设置

　　各小学先以班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加学校决赛。决赛奖项的设置是按班级数的'20%评出一等奖，班级数的30%评出二等奖。中心校将为获奖班级颁发证书及进行奖励。

　　五、活动要求

　　1.各校要高度重视，依据中心学校的方案，根据学校实际情况，制定本校的活动方案，并按照方案扎实组织经典诵读比赛活动。

　　2.活动结束后，各小学要及时上送活动方案、活动美篇及活动总结。

经典诵读活动方案8

　　为丰富班级文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，让学生拥有一个自我展示的活动平台，四年2班班委决定举行首届班级课文诵读比赛。

　　诵读内容：

　　苏教版四年上下两册语文课文（诗歌除外）作为参赛内容。

　　诵读形式：

　　个人诵读

　　诵读要求：

　　1、衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。（15分）

　　2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。（40分）

　　3、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（30分）

　　4、朗读时能辅以合理的动作。（15分）

　　比赛时间：

　　第2周—第4周

　　比赛对象：

　　四年2班全体学生

　　比赛方式：

　　1、第一阶段（第二周）：各组初赛，由组长组织评选，每组推荐2-3名优秀者参加班级复赛，具体比赛时间由各组自行安排。

　　2、第二阶段（第三周）：班级复赛，由班委组织初赛优胜者参加，选拔出优胜者10名，参加班级决赛。

　　3、第三阶段（第四周）：班级决赛，由老师组织复赛优胜者参赛。

　　评委组成：

　　初赛阶段由组长选聘评委，复赛阶段由班委组成评委组，决赛阶段由老师组成评委组。

　　奖项设置：

　　决赛设一、二等奖若干名，发给奖状奖品；初赛优胜者将颁发证书。

　　人员分工：

　　1、组长负责初赛的`组织工作。

　　2、班委负责复赛的组织工作。

　　3、生活委员负责奖品的购买。

　　4、劳动委员负责复赛、决赛班级座椅的编排。

　　5、宣传委员复赛人员名单和评分表的设置。

　　6、学习委员负责统计分数。

　　7、纪律委员负责赛事纪律。

经典诵读活动方案9

　　一、指导思想：

　　进一步落实新课标精神，通过引导学生诵读古诗文，提高诵读水平，增加文化积累，打下汉语文化的根。

　　二、参赛对象：

　　我校三至六年级全体学生

　　三、竞赛内容：

　　亲近母语各年级必背篇目，《古诗文补充读本》本学期选背篇目（所选篇目由年级备课组商定）

　　四、具体安排：

　　1.初赛（书面竞赛）10月24日各年级统一内容推磨监考阅卷每班选出前六名上报教导处

　　2.决赛（抽签背诵）10月31日各班的前两名参加现场竞赛

　　五、奖励办法：

　　各年级设一等奖7名，二等奖15名，三等奖44名。

　　六、组织落实：

　　各班语文老师各年级备课组长教导处

经典诵读活动方案10

　　一、经典诵读活动的意义

　　传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生获得国学经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

　　二、方案实施原则

　　1、“直面经典、不求甚解”的原则，不求字字理解，但求字字背得，在学生成长的过程中逐步生根、发芽、开花。

　　2、“全体参与、快乐诵读”的原则，让学生在生动有趣的诵读活动中发展能力，自然接受经典的熏陶。

　　三、活动口号：国学伴成长，书香满校园。

　　四、总体目标和具体目标

　　1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

　　2、具体目标：①培养学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　五、国学经典诵读内容

　　《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《中华诗文名句精华》、《论语》、《优秀诗文背诵》、唐宋诗词、《中学生古诗文诵读》等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际分年级要求选诵。

　　六、措施与要求

　　“诵读”即为“出声的.读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

　　1、保证诵读时间。每天就餐前“快乐诵读2分钟”，及每周一节诵读课（与阅读课结合）为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

　　2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

　　3、语文老师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。

　　4、布置家庭作业时，可以加入诵读内容。

　　5、指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进。

　　6、各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让学生在唱游活动中诵读。

　　7、学校每学期组织一次阅读竞赛活动，经典诵读内容纳入班级考核。

　　8、各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读，师生同读。

　　七、经典诵读集中展示平台——设立“国学经典诵读节”与书香校园读书节相结合

　　时间：每年的４月２３日（世界读书日）前后一周。

　　内容：

　　1、制作一张国学经典书签（每班选出5张优秀书签参与校级比赛）。

　　2、写好一张国学经典书法作品（每班选出5张优秀书法作品参与校级比赛）。

　　3、编一张国学经典手抄报（每班选出5张优秀手抄报参与校级比赛）。

　　4、“我会唱经典”个人赛（一个班报一个人）。

　　5、“新世纪诵读小明星”个人诵读赛（一个班报一个人）。

　　6、“国学伴成长、书香溢校园”大型展诵读赛（一个班一个节目，尽量全员参与）。时间定在形成诵读热潮阶段。

　　八、活动保障机制

　　1．成立领导小组

　　为加强对“国学经典诵读”活动的领导，我校成立领导小组。

　　组长：胡家升

　　副组长：肖伏龙、黄明忠、牟小平

　　成员：罗春、刘洪斌、田润、李斯萍。

　　2、评价激励，各项活动参与和获奖情况，纳入教师年度考核和班级考核。

　　3、经费保障，每项活动学校都给予经济上支持。

　　4、各班级级负责人：各班班主任。

　　5、活动的组织实施负责人：田润、李斯萍。

经典诵读活动方案11

　　一、活动目标：

　　本着“为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径”的原则，努力构建师生精神家园，营造浓郁的校园文化氛围，努力实现“书香校园，人文课堂，涵养教师，儒雅学生”的办学远景。

　　二、活动理念：

　　1．一个追求：植根经典阅读，构建书香校园；

　　2．两项工程：“全员阅读”、“经典诵读”。

　　3．三个原则：

　　①重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生进行分层次要求。

　　②本着“直面经典、不求甚解、但求背熟、终身受益”的方针指导青少年读经诵典。

　　③坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式。

　　4.活动口号：

　　①“读经典的书，做有根的人”。

　　②“阅读改变人生，行动铸就辉煌。”

　　③“读书、启智、明理、做人。”

　　三、活动途径：

　　①领：利用校园广播站举行有计划的领读，播放经典诗文录音，让学生听。每周的升旗仪式，由一班级举行一次集体诵读活动。

　　②读：学校编写古诗文诵读的材料;对阅读书目、阅读时间、阅读要求、检查监督、配套活动作出明确的规定，争取达到全员阅读的要求。

　　③讲：利用校本课程及语文课，在学生背诵的基础上，适当讲解。

　　④创：围绕“读圣贤书、立君子品、做有德人”这样一个主题开展读书节活动，组织学生进行经典诵读、读书笔记展览等活动，交流展示。

　　⑤境：优化图书馆及阅览室的平台；设计“明礼墙”或“文化之窗”，展示经典诗文，以境育人。

　　⑥评：每学期评比“读书明星”、 “小小藏书家”以及“书香班级”和“书香家庭”，并予以表彰。综合阅读量、读书活动参与度和文化素质等要素，以考级的方式检测阅读效果。

　　四、具体安排：

　　（一）动员宣传阶段

　　首先，通过发放告家长书，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，推荐阅读书目，形成家校读书合力，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。

　　其次，通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。校园醒目处张贴“书海扬帆 香溢校园”、“相约好书 牵手美文”、“畅游书海 拥有智慧”、“感激书籍 享受成长”等标语，使学生时时刻刻呼吸着校园文化的空气。

　　（二）“打造书香校园”系列活动构想：

　　第一层面班级活动:

　　1、丰富班级读书角。要求各班开展“献一本看多本”共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。选出一名图书管理员进行登记造册，建立流动传阅制，营造浓郁的书香文化，并规范班级图书角建设。

　　2、开展读书随笔活动，要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来（以读书笔记为主要载体，每周至少一次）。

　　3、开展各类读书活动。根据各班实际，开展美文诵读比赛、读书演（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。要求活动留痕迹。

　　第二层面教师活动：

　　1、认真开展“同读一本书”和“推荐阅读好书”活动。要精心研读学校推荐的必读书籍，认真选读有关的优秀书籍。通过集中与分散相统一的`形式，结合教师大会等组织读书体会的汇报交流。

　　2、及时撰写读书心得体会以及学生读书活动案例，并积极上传到相关的网络平台上，以更好地彰显我校风采。

　　第三层面学校活动：

　　1.在全校范围内推行“晨诵——午练——晚写”活动。

　　晨诵，根据学校为各年级选定的内容或语文、英语老师的要求展开诵读。午练，来到学校，即静悄悄练字，每周交语文老师一张练字纸。晚写，提倡读写创套餐随笔，要求每周抄两篇美文、一份随笔。

　　2.营造氛围。

　　班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地、黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。其中，阅读园地，设想在教室外墙或内墙内，美化专门区域，展示读书活动。

　　学校在校园网上或校刊上开辟一个“书香园”阵地，介绍有关名人读书的故事，以及一些短小的名家名篇及学生的读书心得，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

　　3、落实评价

　　（1）语文老师做到三个一：即每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

　　（2）为了促进书香校园活动的开展，学校根据学生及各班参与活动的情况，每学期末评选出“书香班级”、“书香家庭”、“书香教师”。

　　（3）举行一次大型的诵读活动，并每学期结集出版。

经典诵读活动方案12

　　一、活动主题：亲子共诵古诗词，书香墨韵沁心扉

　　二、活动对象：水心小学一至四年级孩子和家长

　　(每班一个节目，至少一位孩子和一位家长参加)

　　三、活动时间：20xx年3月23日下午1：40

　　四、活动地点：水心小学二校区阶梯教室

　　五、活动目的：

　　为了让家长能和学生一同阅读，一同朗诵，一同成长，创设良好亲子阅读、互动氛围;也为了弘扬中华民族的`传统文化，感受传统文化的博大精深，体味传统文化丰富的人文内涵，丰富学生的课余生活，提升现代家庭的文化品味，根据我校读书节活动要求，决定在学校一至四年级家庭中开展经典古诗词亲子诵读活动。

　　六、活动内容和要求：

　　1、参赛家庭自选中华经典古诗词一篇或若干篇进行串联组接，一至四年级每班一个节目，至少一位学生和一位家长参加，每班可以几个家庭联合组成一支队伍，朗诵时间在3分钟以内，不强调脱稿朗诵。

　　2、所选作品要求内容健康向上，有优秀民族文化底蕴。

　　3、以表现语言艺术为主，可配乐、舞蹈、琴艺、书法等辅助才艺，表现手段多样、效果好。要求语言流畅，吐字清晰，感情投入，感染力强。

　　七、报名办法：

　　1、报名时间：20xx年3月14日前

　　2、报名办法：凡报名者按规定填写报名表后送各校区大队部。

　　八、总结表彰：

　　担任评委：郑建萍 李维鸣 张虹 林茜茜 林懿

　　林小珍 叶苏朋 陶鸥

　　奖项设置：按班级设一、二、三等奖，颁发证书。

　　摄像：徐挺

　　我们期盼着，在读书节这个活动的引领下，在各位家长的支持下，“亲子共诵古诗词”会带动一大批书香书庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。

经典诵读活动方案13

　　一、指导思想

　　为了深入开展社会主义核心价值观主题教育，营造良好的“书香校园”氛围，为学生创设才艺展示的平台，我校开展“孝敬、友善、节俭、诚信----小故事，大道理”故事大王比赛活动，特制定学生讲故事比赛活动方案。

　　二、活动意义

　　此次活动以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主题，通过“讲身边事，讲自己事，身边事教身边人，讲历史人物”等形式弘扬社会正能量。要求用质朴的语言，丰富的情感，诠释对社会主义核心价值观的认识和理解。

　　三、领导小组：组长：副组长：

　　成员：

　　四、评委人员：

　　五、比赛时间及地点：

　　比赛时间：5月10日:

地点：报告厅

　　六、比赛人员：各班甄选出的1名优胜者。

　　七、参赛要求：

　　8字：孝敬、友善、节俭、诚信学生可从中选两个字为主题讲故事。

　　例如：孝敬，学生可结合有关“孝敬”的.历史故事、身边文明的事和人，进行讲故事稿的编写。对学生健康成长有促动作用和教育意义，题目自定。

　　时间：5分钟内。

　　八、活动流程：

　　1、介绍本次比赛评委

　　2、宣布比赛开始

　　3、比赛顺序：初二年级、初一年级、初年级（比赛顺序抽签决定）

　　4、宣布比赛成绩，颁奖。

　　九、工作人员安排及要求：

　　1、场地布置：音乐组

　　2、拍照摄影：

　　3、计分汇总：美术组

　　4、主持：学生主持（XXX老师负责指导）

　　5、设置评委，组织评委按时到位，公正裁判。（德育处负责）

　　6、负责录播、准备无线话筒或麦克（XXX）

　　十、评分标准及细则：（满分100分）

　　内容（30分）：要求主题突出、鲜明，健康、向上，能使学生从中受到教育，结构合理，有故事情节。

　　形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生朝气蓬勃的精神风貌。

　　语言（25分）：普通话准确、流畅，口语化特点明显，要求脱稿讲述。

　　表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

　　时间（5分）：讲故事时间为：5分钟内。（每超过1分钟扣1分）

经典诵读活动方案14

　　一、指导思想

　　树立和全面落实科学发展观，依据《国家通用语言文字法》，广泛开展推广普通话活动，进一步增强我校全体教师的语言规范意识，积极参加普通话培训和普通话活动工作，提高师生应用普通话的能力和水平，提升学校的文化品位，营造良好的育人环境。

　　二、活动意义

　　校园普通话是一所学校文明的标志，也是小学生文明的表现。小学生从小养成讲普通话的良好习惯，有利于规范语言，增强语感，有利于增进交流，方便沟通。为此，我校积极响应上级提出的要求，在全校范围内组织开展“推广普通话”活动。

　　三、活动主题

　　充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，构建和谐校园的重要作用，本届推普活动的主题定为：“构建和谐校园语言，营造共有精神家园”。

　　四、活动目标

　　提供组织和制度保障，明确职责，建立健全领导机构；以常规工作为主线，以丰富多彩的活动为载体，创造和谐的语言文字氛围，努力使普通话成为校园用语；组织各种培训和各种活动，推动学校语言文字工作水平的不断提升；建立常规工作与活动促进相结合的工作策略，将语言文字工作纳入学校的'常规工作中；做好语言文字规范化工作的建档工作，进一步推进学校语言文字工作的健康发展。

　　五、活动要求

　　1、领导要带头讲普通话，要求广大教师、学生都会说普通话，逐步做到校园内外一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。

　　2、所有教师和学生上课必须使用普通话，课间交流时使用普通话，逐渐实现地方方言向普通话的过渡。

　　3、说普通话吐字要清晰，用词要准确。要逐渐消灭不规范普通话的现象。

　　六、活动实施过程

　　1、在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传标语，在校园内悬挂推广普通话的宣传横幅，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围；

　　2、1―5年级每个班级召开一次普通话主题班会，由各班班主任负责；

　　3、结合抗日战争胜利暨世界反法西斯胜利70周年，四五年级以班级为单位组织一次红色经典诵读比赛，各班推选一名同学参加学校红色经典诵读比赛；

　　4、四五年级开展一次班级手抄报评比，每班选出五名同学参加学校级评选；

　　5、开展一次“小手拉大手”活动，学校印发“请说普通话、写规范字”倡议书，由学生带给家长，扩大宣传效果；

　　6、在五年级开展“啄木鸟纠错”活动，以雏鹰假日小队为单位，开展社会用字纠错寻找活动，并一一做好记录，提供给相关部门进行整改；

　　7、举行中小学生汉字听写大赛，每班推选两名汉字英雄参加学校级比赛；

　　总之，我校通过推普宣传活动，再次向全校师生广泛宣传大力推广普通话在教学、学习和日常生活中的重要性，进一步提高师生的语言规范意识，形成在学校，社会交际中说普通话的良好风气。

经典诵读活动方案15

　　一、指导思想：

　　紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，开展“我们的节日端午”主题系列活动，通过经典诵读活动，以全员参与阅读活动、赛诗会等方式，吟诵、传唱屈原诗歌、中华历代爱国主义诗篇等，让全体学生在感受传统文化氛围的同时，受到爱国主义教育和传统美德教育，增强爱国主义情感。引导学生进一步了解认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的社会环境。

　　二、活动主题：

　　诵中华经典，做有德少年

　　三、活动时间：

　　4 4 ——6 6 月

　　四、活动对象：

　　一至六年级学生

　　五、活动安排：

　　开展“端午”爱国中华经典诗篇诵读活动

　　1、收集有关屈原、端午节的诗词，班会课、午会课内广泛诵读。通过吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇，掀起缅怀屈原爱国主义精神，认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的`社会环境。

　　2、挑选其中一首诗词，班级内排演，以此纪念爱国主义诗人屈原，传承爱国主义精神。

　　3、参加校级“我们的节日——端午节”经典诵读诗歌朗诵会比赛，引导学生感受传统文化的魅力，增强学生爱国主义情感。

　　六、活动要求

　　1、创新形式，务求实效。要不断创新活动的形式和载体，增强节日文化活动的吸引力、感染力，努力增强中学生过传统节日的意识。

　　2、请各班将活动开展的相关图文信息资料做好保存，活动结束后交学校保管