第1篇：党性锻炼小结范文
三年来，我认真学习研究生课程，学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢记“两个务必”，遵守法律和学校各项制度，圆满完成了所学的经济管理专业的各门课程，以优秀的成绩获得了毕业证书。这是老师们精心培养和自身努力学习的结果，回顾这三年时间，我认为自己在以下几个方面有明显的收获。
一、坚持了共产主义信念，强化了党性修养，用党的理论知识武装了自己的头脑。
党校是共产党员和国家干部进修培训和思想进步的摇篮，通过学习党的知识，我认识到了共产党产生、发展、壮大、繁荣的历史，通过不断地学习和在实践中自觉磨炼而建立起来科学的世界观。坚持正确的政治方向，坚定了正确的政治立场，树立了正确的政治观点，严守党的政治纪律，提高了政治鉴别力，增强了政治敏锐性。学会了用马列主义的立场、观点和方法分析认识问题，从根本上提高了辨别是非的能力。用客观的标准去认识社会，用正确的态度去对待人生，用严格的法律去约束行为。正如邓小平同志所指出的：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢，就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”在建设社会主义的整个历史过程中，我们坚持什么、发展什么、摈弃什么、反对什么，归根到底都与共产党人的理想信念有关，违背了共产主义理想，我们的事业就会改变性质，就意味着失败。
二、时刻以党和国家的利益为重，不断增强事业心和责任感。
想问题站得更高一些，工作上要求得更严一些，精神状态更好一些，决不能把自己混同于一般的干部。特别是在下基层的时候，说话办事要有分寸，决不能说有损大局的话，干有损形象的事。强化了奉献意识，淡泊个人名利。我深深感到无私奉献体现了共产党人的崇高精神境界，也是共产党员标准的基本要求。甘愿牺牲奉献，树立正确的名利观，摆脱名缰利索的束缚，真正做到事业重如山，名利淡如水。作为一名共产党员、国家干部更要调整好自己的心态，把个人的意愿和现实情况很好地结合起来精神振作地投入到工作中去。强化大局意识，自觉维护团结稳定的局面。自觉做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。对待同志有满腔的热情和与人为善的态度。
三、不断增强拒腐防变的能力，狠刹腐败奢侈之风。
第2篇：党性锻炼小结范文
一、指导思想
根据中央、省、市、县委要求，围绕档案局的基本任务和目标，加强档案局工作人员党性教育和党性锻炼，进一步坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心、增强对党和政府的信任。引导工作人员牢固树立党的宗旨观念、群众观念，为实践三个代表奠定思想基础。
二、党性教育和党性锻炼的内容
1、马列主义、思想、邓小平理论和三个代表重要思想的学习和教育是进行党性教育；
2、党的执政能力建设和先进性建设教育，科学的世界观、人生观、价值观和加强思想道德修养的教育；
3、党的纲领、路线、方针、政策的教育；
4、《》、党的基本知识的教育；
5、艰苦奋斗和反腐倡廉教育；
6、执行党校各种规章制度的教育；
7、先进典型的模范事迹教育；
8、国际国内形势教育。
三、党性教育方法
采取人员自我教育、部门统一组织学习相结合的方法，充分发挥档案局党性锻炼熔炉的整体功能作用。
1、学员应以自我教育为主，坚持理论联系实际，将党性教育和锻炼贯穿于在校学习、生活的全过程。特别是要严格执行学校的各项规章制度，增强集体观念、增强组织性和纪律性；认真参加组织生活会，开展批评与自我批评。
2、学员党支部制订和实施学员党性教育和党性锻炼方案，努力做到自我管理为主、自我教育为主、自我提高为主。坚持制度。一是定期开好党小组民主生活会。民主生活会应以整风的精神为指导，学员反思过去，总结经验，开展批评与自我批评，达到自我解剖、自我教育、自我提高的目的。二是定期开好支委会。支部委员会要及时分析总结学员党性锻炼情况。三是定期开好支部大会。支部要向全体学员汇报学习、组织生活、作风纪律等情况，听取学员对有关问题的意见或建议。四是上好党课。对学员进行《》和党的基本知识的教育。
3、党性教育要贯穿于整个理论教育和各学科教学之中。要旗帜鲜明地进行党性教育，掌握马克思主义的立场、观点和方法，提高认识，增强党性，努力改造世界观，提高贯彻执行党的纲领、路线、方针和政策的自觉性。
4、单位排统一的党性教育活动。一是抓好工作人员前期教育。通过入学教育，使他们明确学习目的，端正学习态度，提高学习的自觉性；明确加强党性锻炼和党性修养的重要性，了解各项规章制度和要求。
四、党性锻炼总结
党性锻炼总结，是学员在思想、学习、生活情况的总检查。要进行认真的党性锻炼总结和党性分析。通过党性锻炼总结和党性分析，找出差距，明确努力方向，进行一次再学习和再教育。
1、党性锻炼总结的内容：
（1）通过马克思主义理论和建设有中国特色社会主义理论的学习，对马克思主义的立场、观点、方法的掌握情况；
（2）按照理论联系实际的原则，以领导干部、共产党员条件为标准，对照三个代表要求，剖析自己，自觉改造世界观的情况；
（3）对党的纲领、路线、方针、政策学习贯彻的情况，思想收获及解决的问题；
（4）坚持党的宗旨，树立密切联系群众、廉洁奉公、勤政为民、全心全意为人民服务观念的情况；
（5）坚持党的四项基本原则、正确认识形势、抵制和批判各种错误思潮、在思想上政治上与党中央保持一致的情况；
（6）树立全局观念、坚持党的组织性和纪律性、维护党的团结统一的情况；
（7）遵纪守法、遵守校规、参加组织生活和集体活动、开展批评与自我批评的情况及问题。
2、党性锻炼总结的步骤：
第3篇：党性锻炼小结范文
关键词：高职院校；大学生党员；党性锻炼；系统论
建立大学生党员党性锻炼长效机制，既是一个党建的理论问题，更是一个党建工作的实践问题。没有一套健全有效、稳定持久的机制来规范约束大学生党员，要始终保持大学生党员的先进性，可能会成为一句空话。实践证明，大学生党员所表现出来的先进品质、高尚的情操、崇高的信仰既不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。在高职院校之中，建立起一套大学生党员党性锻炼的长效机制，不仅是当前思想政治工作的目标要求，也是新时期加强学生党员的先进性、纯洁性建设的一项重要举措。理论是行动的先导，大学生党员党性锻炼也必须以理论为指导，文章以系统论为依托，结合思想政治教育的工作实践，探索大学生党员党性锻炼长效机制构建的方法，以期能够进一步为规范和引导高职院校大学生党建工作提供一种可以借鉴的思路。
一、机制、长效机制的内涵
机制本意指机器的构造和动作原理，其被引入到人文社会学领域，含义发生了变化，被界定为事物在运动中各相关因素（包括内部结构与外部条件），有一定向度的相互衔接的律动作用联系。后来人们把机制的本意引申到不同的领域就形成了不同的机制，引申到教育领域，就形成了教育机制。发挥机制的合力作用是形成制度，构建理论的一种基本方法。
长效机制是一种相对短效而言的高层次机制，它是指各要素之间系统配套的相互衔接和协调的机制，是方法、方式和手段具有长期性、可持续性和相对稳定性的机制，是能长期管用，既不因人兴废，也不因时兴废的机制。因而长效机制建设也应当是一个系统工程，必须是由目标、主体、环境、资源、反馈、控制等相互联系、相互制约的若干要素组成的一个有机整体，它具有规律性与能动性、长效性与动态性、系统性与整合性等特征。
二、系统论――构建大学生党员党性锻炼长效机制的理论依托
系统，简单而言就是由部分构成整体。一直以来，人们从各种不同的角度对之做出不同的研究和阐释。如说“系统是诸元素及其顺常行为的给定集合”，“系统是有组织的和被组织化的全体”，“系统是有联系的物质和过程的集合”，“系统是许多要素保持有机的秩序，向同一目的行动的东西”，等等。一般意义上的系统论把系统定义为：由若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体。主要体现在系统、要素、结构、功能四个支撑点上，表明了要素与要素、要素与系统、系统与环境三方面的关系。
系统论认为其共同的基本特征是整体性、关联性，动态平衡性、等级结构性、时序性。这些也就是系统所具有的基本思想观点和基本原则的体现，系统论不仅是反映客观规律的科学理论，更具有科学方法论的含义，这是系统论的显著特点。整体观念是系统论的核心思想。任何系统都是一个有机的整体，它不是各个部分的机械组合或简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的新质。
马克思主义系统观认为，系统是客观世界中的一种普遍现象。任何事物的内部诸要素都是相互联系的，事物的内部联系使事物成为一个整体，构成一个系统。因此，系统是事物的存在方式。系统具有整体性、相关性、层次性、开放性等基本特征。任何系统都是由各种要素组成的有机整体。各要素之间的相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用以及系统与外部环境的密切联系，大学生党员党性锻炼长效机制构建和运行决定了系统的存在和发展必须要有系统的观点，即系统分析、系统构建、系统运行。
大学生党员党性锻炼长效机制的构建，是一项系统工程，其并不是不同要素构成的总和，而是按照一定方式、有规律运行的动态过程。从系统论内质来看，可以将系统充分运用到大学生党员党性锻炼长效机制建构这项工程上来，考察它运行的原因、动力、结构、功能等要素，形成合力，突破传统的局限性，提供新的思路。
三、构建大学生党员党性锻炼长效机制的过程模型设计
机制涉及的不是单纯的一种对象的构造，也不是仅仅涉及对对象的工作和运行，而是把相关的要素结合起来，使结构与运行之间产生互动关系，形成合力，产生良好的效果。大学生党员党性锻炼长效机制的建立过程也是多种力量合力的结果。先必须有相应的制度作为保障，组织作为依托，监督力量的存在，这些共同构成保障机制。党性锻炼不能一蹴而就，要系统开展，务必设定目标，形成自觉的意识增强机制，自我的约束机制，责任的落实机制。通过学习、培训、实践和激励，实现党性转化，最后通过考评、反馈，不断创新，进行整改提高。四种机制的运转，通过形成大学生党员党性锻炼的基本框架。具体如下图所示：
四、构建大学生党员党性锻炼长效机制的系统运行
笔者所提出来的这种高职院校大学生党员党性锻炼长效机制建构的方法简单概括为：三个机制、一个保障。而各个层面的侧重点都有差别，发挥的作用各有联系，环环相扣，循环往复，不可或缺。
（一）保障机制体系是长效机制建设的前提和基础
保障机制体系为目标机制和实施机制体系提供全方位的保障，包括学生党组织保障、队伍保障和资源保障等，这是必要的条件。实施机制体系的持续运转需要保障机制体系的配合，比如能为学习教育、党员作用发挥、管理监督、考核评估和奖惩激励等各个不同的党性锻炼环节提供不同的保障，能够为学习教育环节提供学习场所、课堂、理论教师，能够为管理监督提供管理队伍、组织保障、技术支持，能够为党员作用发挥提供社会实践平台、经费支持和物质保障等，能够为考核评估和激励引导提供方法资源，实现方法、方式创新如学生党员综合素质测评等。目标机制体系的各个机制以及整个长效机制目标的实现都需要保障机制提供有效保障。
（二）目标机制体系是长效机制大系统的关键
目标机制体系与二者机制体系是相融合的，构成了二者机制体系的重要内容。在大学生党员党性锻炼过程中，目标机制要解决的是大学生党员党性锻炼的核心问题，它使广大学生党员明确应该干什么、不该干什么，同时依据既定的目标又能衡量大学生党员党性是否坚定，同时还能起到很好的激励引导作用。因而，目标机制体系与实施机制体系和保障机制体系是相融合的，有机统一的。
（三）转化实施机制体系是长效机制建设的重点，与目标机制体系和保障机制体系相互联系、相互作用
转化实施机制体系的有效运转是实现大学生党员党性锻炼的关键。在长效机制的整体运行中，目标机制体系是完全内化为实施机制体系各个环节的机制的目标体系，为其确立了明确可行的目标，只有树立了明确可行的目标之后，才需要通过实施机制体系采取有效的措施进行转化实施，使学生党员把各个目标内化为自己的行动指南以及外化为自己的实际行动。
（四）整改提高机制是长效机制建设的补充
大学生党员党性锻炼是一个不断内化的过程，也是一个不断需要调整、不断整改、不断提高的过程。社会多元化发展，人的思想意识也呈现多元化，一段时期内社会的认同、思想意识是不断变化发展的，要使大学生党员永葆纯洁性，促进长效机制能够发挥应有的作用，需要建立相应的考评机制、反馈机制、创新机制，为长效机制的构建提供一种有益的补充。比如说民主评议制度，是党建的一项重要制度，运用到大学生党员中去，可以有效地对大学生党员进行教育管理与监督，认真检查他们的思想作风、学习作风、工作作风、生活作风等是否符合先进大学生党员的标准。
在机制的系统运行中，各个机制体系内部各机制相互联系和相互作用的。如果把大学生党员党性锻炼长效机制作为一个大系统的话，那么目标机制体系、实施机制体系、保障机制体系和整改提高机制则可以看做一个小系统，每个小系统又有它的诸多构成要素。只有实现每个机制体系小系统的有效运行，才能实现整个大学生党员党性锻炼机制的有效运行。
五、结语
总的来说，强化高职院校大学生党员党性锻炼，不仅是高校基层党建工作的重要内容，也是大学生党员成长成才的需要。运用系统理论建立起一套完整的大学生党员党性锻炼的长效机制，是切合高职院校人才培养的目标要求的。我们应站在党的未来事业的高度，高瞻远瞩，把学生党员党性锻炼融合到成才教育之中，为党的未来培养坚定的继承者与开拓者。
参考文献
[1]马克思恩格斯选集（第一卷）[M].北京：人民出版社， 1972.
[2]冯国瑞.系统论、信息论、控制论与马克思主义认识论[M]. 北京：北京大学出版社，1991.
[3]刘灵娟，李湛.大学生党员党性教育和党性锻炼有效 途径的研究[J].教育教学论坛，2011，（6）.
第4篇：党性锻炼小结范文
共产党员党性锻炼计划一进入党校学习，标志着我开始了一个新的起点，在这里不仅能从课堂上学到较为系统、全面、带有针对性的知识，还可以在与各位同学、老师的交往中，吸取别人的长处，查找自身不足， 增长自己的各方面的能力。为顺利地完成党校的学习任务，在学习中拓宽自己的视野、提高理论水平、增强解决实际问题的能力， 让自己的党性在学习中得到锻炼，特制订以下个人学习党性增强计划：
一、总体目标
充分抓住来之不易的学习机会， 认真参加党校的的系统化 学习。强化党性锻炼，使党性锻炼贯穿于整个学习过程，使自己的理论素养、政治修养、思想道德修养、科学文化知识修养与业务能力、作风修养都得到大幅度提高。通过学习，使自己在理论武装、世界眼光、战略思维、党性修养和知识水平等方面都有较明显的提高，进一步增强自己运用马克思主义立场、观点、方法研究新情况、解决新问题的能力，坚持理论联系实际，坚持学以致用，更好地做好本职工作，更好地为人民服务。
二、主要措施
1、树立学习意识。严格按照党校要求，从原单位工作中脱离出来，真正静下心来，全身投入到学习状态中。通过学习，使自己的理论素养、知识水平、工作能力都有新的提高。按时参加听课，上课专心听讲，学好每个专题，认真做好课堂笔记，确保不缺课;坚持课外自学，做好读书笔记;利用此次学习，认真思考问题，不断改正工作生活中存在的不足。
2、注重理论学习。要在学习基本理论上下功夫，认真学习贯彻党的和xx届二中、三中、四中全会精神，学习系列讲话精神，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，提高自己的政治理论素养。
要坚持上课与自学相结合，除了上课老师讲的这些课程外，还要根据个人的实际情况，要进一步认真学习一些原著，主要包括：马克思、恩格斯的《共产党宣言》(一、二)《社会主义从空想到科学的发展》等;列宁的《论合作社》《宁肯少些，但要好些》等;毛泽东的《新民主主义论》、《论十大关系》、《整顿党的作风》等;邓小平的《解放思想，事实求是，团结一致向前看》《党和国家领导制度的改革》等;《xx的文选》等;xx的《树立和落实科学发展观》等;《紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义，学习宣传贯彻党的精神》等等。
3、加强沟通交流。一是要加强与同学的交流。大家都来自温宿县各单位，通过请教、交流、沟通，丰富自己的知识面，拓宽自己的知识领域，克服自己不善沟通、交流的不足;同时，还可吸收其他同学的新思路、新方法，并积极引入到自己的工作中，解决工作中存在的各种问题。二是改进自身不足。针对自己存在的不足，有针对性地进行改进，确实提高自己的各方面的能力。
三是提高理论联系实际的能力。学习理论知识，提高理论水平，目的就是在于把掌握的理论知识跟实践联系起来，充分运用到实际工作中去，解决实际工作中碰到的问题。要通过听讲、交流、学习，看老师是怎么分析的,同学是怎么讲的，从几个方面讲，有什么逻辑，从而进一步学会分析问题的思路、方法，进一步提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
4、加强自身修养。作为党员干部，我要通过这次学习，切实加强自身修养、锤炼过硬的本领，始终做到立党为公、执政为民，要有真才实学，树立肯真抓实干、真心真意为人民服务的意识;通过学习，更加坚定对党的理想信念的信心和决心，更加忠诚我们的党、我们的事业;通过学习，提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，增强政治鉴别力;通过学习，提高道德修养、纪律修养和作风修养等，树立党员干部的新形象。要在这短时间的学习中，注重把树立求真务实作风与干好本职工作结合起来，把廉洁奉公和勤政为民结合起来，树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的政绩观、权力观、地位观。
5、遵守校纪校规。在党校学习期间要遵守校纪校规，要以普通学员的身份，认真遵守考勤制度、请假制度、生活管理制度和廉政建设的各项规定，以高度自觉性努力完成好本次学习任务。
6、增强团队观念。在学习过程要强化大局观念、团结协作观念和集体荣誉感，坚持做到个人服从集体，积极参加各项组织活动，时刻严格要求自己，加强与老师及其他学员的沟通配合，圆满完成各项学习任务。
总之，在党校学习的时间中，坚持做到遵纪守法，勤奋学习，认真完成党校布置的学习任务，积极参加组织活动，不断提高政治理论水平和理论联系实际能力，切实加强党性锻炼， 努力提高党性修养，争取学有所获，党性增强，水平提高，能力增长。
武建萍
共产党员党性锻炼计划二学习目的与要求：
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论三个代表重要思想科学发展观为指导，深入学习中国特色社会义务理论体系，深入学习党的、及xx届三中全会原则，重要讲话精神，使自己的理论信念更加坚定，理论基础更加夯实，党性修养得到加强。
在二个月的党校培训期间，必须端正学习态度，树立学员意识，遵守课堂纪律，严格按照学员党风廉政建设八项制度、十个环节六不承诺的实施细则要求自己，增创一名优秀学员。
根据教学内容，做好笔记，写好学习心得，课题报告，同时自学。
1、学习党史、党情，了解重温党的发展历程。
2、学习《中国共产党党章》。
3、学习《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》。
4、学习《论群众路线重要论述摘编》。
5、学习《党的群众路线教育实践活动文件选编》。
6、学习《历行节约、反对浪费重要论述摘编》。
等重要学习资料，通过学习，提高自己对工作中存在问题的清醒认识，明确今后改进工作的方向和目标。
通过培训学习，及红安老区亲身体验，来达到提高理论水平，坚定理想信念，加强党性锻炼的目的。
把二个月的学习当作一项政治任务来对待，通过党的基础理论教育、党史教育、革命传统教育，及相关知识的学习，进一步坚定正确的政治方向。
牢固共产主义的理想信念，树立正确人生观，世界观和价值观。培养良好的生活作风和情趣，加强思想道德建设提升，自身的道德修养，严格执行党的政治纪律，组织纪律和群众纪律，提升自身的纪律修养，将理论知识与实践紧密结合，学习运用马克思主义、中国特色社会主义理论的立场，观点，方法、分析问题，解决问题，提升自身的工作能力，做一个合格的共产党人。
程华强
共产党员党性锻炼计划 共产党员党性锻炼计划三党性锻炼是党校学员的特色课，也是每个党员终身的必修课。党性锻炼主要是用党性原则规范思想、言论和行动的一项经常性的自我教育活动。党性是一个政党固有的本性，是阶级性最高和最集中的表现。党性锻炼是党校学习的重要内容。能够进入党校学习，既是难得的学习机会，也是加强党性锻炼大好时机，必将对今后进一步加强党性修养奠定良好基础。为完成党性课程，按照在职研究生班教学计划要求，特制定本人的党性锻炼修订计划：
一、党性锻炼的目标
通过对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论重要思想的学习教育，用科学的、正确的理论武装头脑，从而提高自身贯彻执行党的基本路线和各项方针政策的自觉性和坚定性;通过知识的学习，增强自身责任感和使命感;通过专业理论学习，增强全心全意为人们服务的本领;通过参观学习和集体活动，增强爱国主义和集体主义精神。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观和群众观，坚持共产主义理想，坚定社会主义信念，确立为人民服务的宗旨，自觉地全面贯彻执行党的基本路线，廉洁自律，成为符合《中国共产党章程》要求的、忠诚于马克思主义的、德才兼备的领导干部。
二、党性锻炼的内容
党性是一个政党的性质、宗旨、目标和任务的本质体现，是一个政党区别于其他政党的最主要的本质特征。从党的宗旨，历史任务和奋斗目标看，我们无产阶级的党性是阶级性、群众性、先进性最高、最集中的表现，有着鲜明的阶级特色，同时又有着与时俱进的时代内涵，是一个有着深刻内涵的政治概念。作为一名党的干部，在改革开放、社会主义建设中，解放思想，开拓进取，与时俱进，把三个代表贯穿于为本地区、本单位的整个建设中去，就是党性。
1、不断加强理论学习。不断深入学习，坚持用马克思主义的观点和方法解决问题，不断地加强党性锻炼和修养，切实做到居安思危，求真务实，时刻用党的纪律严格约束自己，自省、自重、自警、自励，慎独慎微，全心全意为人民服务。努力用马克思主义的世界观、方法论，实事求是的分析问题、研究问题、解决问题。寻求理论与实践的结合点，把握工作的切入点，谋划工作的发展新思路，科学新决策，增效新措施，为我市经济全面协调可持续发展贡献力量。
2、加强自律与他律。严格遵守和自觉维护党的纪律，是加强党性锻炼，提高党性修养，保持共产党员先进性的重要保证。在市场经济社会中，要保持平和的心态，慎交朋友，远离小人，消除吃亏心理，打消侥幸心理，讲党性，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、工作纪律、群众纪律等。在政治上和党中央保持高度一致，坚持执行党的路线、方针和政策，凡事必须遵守国家的宪法、法律，在宪法、法律允许的范围内进行活动。除此之外，严守党的宣传工作纪律，保密工作纪律，外事工作纪律等等，始终做到自觉、严格、统一，党纪面前人人平等，没有特权。
3、继承和发扬党的优良作风。继承和发扬党的优良作风是加强党性锻炼，提高党性修养，保持共产党员先进性的基本前提。约束自己，立足本职工作，勇于实践，开拓创新，为努力构建和谐乐平奉献应有的力量。
三、党性锻炼的计划
1、学习基本理论。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论重要思想，提高马克思主义理论素养。认真记好学习笔记，写好学习心得。学习的着力点放在树立科学的世界观和方法论。注重用联系的方法搞好学习，把理论学习与当前国内国际局势相联系，与中国特色社会主义事业相联系，与党的建设相联系。精读原著，在深刻领会科学理论的基本观点上下功夫。
认真研读马克思、恩格斯的《共产党宣言》、《〈政治经济学批判〉导言》、《社会主义从空想到科学的发展》等;列宁的《谈谈辩证法》、《马克思主义的三个来源与三个组成部分》等;毛泽东的《实践论》、《矛盾论》、《改造我们的学习》等;邓小平的《解放思想，事实求是，团结一致向前看》、《坚持四项基本原则》、《建设有中国特色社会主义》;提高自己的政治理论素养。除了上课老师讲的课程外，还要根据个人的实际情况，学习一些导读文章，帮助自己加深对原著基本观点的理解。
2、理论联系实际。紧密联系自身工作的实际，带着问题学，带着任务学，带着目的学，在学习中寻找方法，寻找思路，寻找解决问题的答案，达到学用结合，理论水平与工作水平同步提高。学习过程中，积极深入的到基层调查研究，结合所学理论知识对工作中遇到的实际问题，不断进行研究和思考，增强理论指导实际工作的能力。
3、遵守纪律，严格落实党校关于改进工作作风规定。在党校学习期间要遵守校纪校规，要甘当小学生，认真遵守考勤制度、请假制度、生活管理制度、廉政建设和党校关于改进工作作风的九项规定等有关规定。严格按照党校要求，从原单位工作中脱离出来，真正静下心来，全身投入到学习状态中。
做到按时到课，专心听讲，认真记录，积极思考，认真撰写学习体会和心得，以严格的纪律保证学习的效果。团结同学，为营造良好的学习环境做贡献。在学习过程要强化大局观念、团结协作观念和集体荣誉感，坚持做到个人服从集体，积极参加各项组织活动，时刻严格要求自己，加强与老师及其他学员的沟通配合，营造良好的学习环境和同学关系，促进各项学习任务的圆满完成。
4、加强自身修养。加强修养，坚持在学习中提高自己改造自己。作为党员干部，我要通过这次学习，有针对性地进行思想改造，切实加强自身修养、锤炼过硬的本领，始终做到立党为公、执政为民，要有真才实学，肯真抓实干、真心真意为人民服务。
通过学习，更加坚定对党的理想信念的信心和决心，更加忠诚我们的党、我们的事业，提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，增强政治鉴别力;通过学习，努力提高道德修养、纪律修养和作风修养等，树立党员干部的新形象。要在学习中，注重把树立求真务实作风与干好本职工作结合起来，把廉洁奉公和勤政为民结合起来，树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的政绩观、权力观、地位观。
第5篇：党性锻炼小结范文
一、机制、长效机制的内涵
机制本意指机器的构造和动作原理，其被引入到人文社会学领域，含义发生了变化，被界定为事物在运动中各相关因素（包括内部结构与外部条件），有一定向度的相互衔接的律动作用联系。后来人们把机制的本意引申到不同的领域就形成了不同的机制，引申到教育领域，就形成了教育机制。发挥机制的合力作用是形成制度，构建理论的一种基本方法。
长效机制是一种相对短效而言的高层次机制，它是指各要素之间系统配套的相互衔接和协调的机制，是方法、方式和手段具有长期性、可持续性和相对稳定性的机制，是能长期管用，既不因人兴废，也不因时兴废的机制。因而长效机制建设也应当是一个系统工程，必须是由目标、主体、环境、资源、反馈、控制等相互联系、相互制约的若干要素组成的一个有机整体，它具有规律性与能动性、长效性与动态性、系统性与整合性等特征。
二、系统论――构建大学生党员党性锻炼长效机制的理论依托
系统，简单而言就是由部分构成整体。一直以来，人们从各种不同的角度对之做出不同的研究和阐释。如说“系统是诸元素及其顺常行为的给定集合”，“系统是有组织的和被组织化的全体”，“系统是有联系的物质和过程的集合”，“系统是许多要素保持有机的秩序，向同一目的行动的东西”，等等。一般意义上的系统论把系统定义为：由若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体。主要体现在系统、要素、结构、功能四个支撑点上，表明了要素与要素、要素与系统、系统与环境三方面的关系。
系统论认为其共同的基本特征是整体性、关联性，动态平衡性、等级结构性、时序性。这些也就是系统所具有的基本思想观点和基本原则的体现，系统论不仅是反映客观规律的科学理论，更具有科学方法论的含义，这是系统论的显著特点。整体观念是系统论的核心思想。任何系统都是一个有机的整体，它不是各个部分的机械组合或简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的新质。
马克思主义系统观认为，系统是客观世界中的一种普遍现象。任何事物的内部诸要素都是相互联系的，事物的内部联系使事物成为一个整体，构成一个系统。因此，系统是事物的存在方式。系统具有整体性、相关性、层次性、开放性等基本特征。任何系统都是由各种要素组成的有机整体。各要素之间的相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用以及系统与外部环境的密切联系，大学生党员党性锻炼长效机制构建和运行决定了系统的存在和发展必须要有系统的观点，即系统分析、系统构建、系统运行。
大学生党员党性锻炼长效机制的构建，是一项系统工程，其并不是不同要素构成的总和，而是按照一定方式、有规律运行的动态过程。从系统论内质来看，可以将系统充分运用到大学生党员党性锻炼长效机制建构这项工程上来，考察它运行的原因、动力、结构、功能等要素，形成合力，突破传统的局限性，提供新的思路。
三、构建大学生党员党性锻炼长效机制的过程模型设计
机制涉及的不是单纯的一种对象的构造，也不是仅仅涉及对对象的工作和运行，而是把相关的要素结合起来，使结构与运行之间产生互动关系，形成合力，产生良好的效果。大学生党员党性锻炼长效机制的建立过程也是多种力量合力的结果。先必须有相应的制度作为保障，组织作为依托，监督力量的存在，这些共同构成保障机制。党性锻炼不能一蹴而就，要系统开展，务必设定目标，形成自觉的意识增强机制，自我的约束机制，责任的落实机制。通过学习、培训、实践和激励，实现党性转化，最后通过考评、反馈，不断创新，进行整改提高。四种机制的运转，通过形成大学生党员党性锻炼的基本框架。具体如下图所示：
四、构建大学生党员党性锻炼长效机制的系统运行
笔者所提出来的这种高职院校大学生党员党性锻炼长效机制建构的方法简单概括为：三个机制、一个保障。而各个层面的侧重点都有差别，发挥的作用各有联系，环环相扣，循环往复，不可或缺。
（一）保障机制体系是长效机制建设的前提和基础
保障机制体系为目标机制和实施机制体系提供全方位的保障，包括学生党组织保障、队伍保障和资源保障等，这是必要的条件。实施机制体系的持续运转需要保障机制体系的配合，比如能为学习教育、党员作用发挥、管理监督、考核评估和奖惩激励等各个不同的党性锻炼环节提供不同的保障，能够为学习教育环节提供学习场所、课堂、理论教师，能够为管理监督提供管理队伍、组织保障、技术支持，能够为党员作用发挥提供社会实践平台、经费支持和物质保障等，能够为考核评估和激励引导提供方法资源，实现方法、方式创新如学生党员综合素质测评等。目标机制体系的各个机制以及整个长效机制目标的实现都需要保障机制提供有效保障。
（二）目标机制体系是长效机制大系统的关键
目标机制体系与二者机制体系是相融合的，构成了二者机制体系的重要内容。在大学生党员党性锻炼过程中，目标机制要解决的是大学生党员党性锻炼的核心问题，它使广大学生党员明确应该干什么、不该干什么，同时依据既定的目标又能衡量大学生党员党性是否坚定，同时还能起到很好的激励引导作用。因而，目标机制体系与实施机制体系和保障机制体系是相融合的，有机统一的。
（三）转化实施机制体系是长效机制建设的重点，与目标机制体系和保障机制体系相互联系、相互作用
转化实施机制体系的有效运转是实现大学生党员党性锻炼的关键。在长效机制的整体运行中，目标机制体系是完全内化为实施机制体系各个环节的机制的目标体系，为其确立了明确可行的目标，只有树立了明确可行的目标之后，才需要通过实施机制体系采取有效的措施进行转化实施，使学生党员把各个目标内化为自己的行动指南以及外化为自己的实际行动。
（四）整改提高机制是长效机制建设的补充
大学生党员党性锻炼是一个不断内化的过程，也是一个不断需要调整、不断整改、不断提高的过程。社会多元化发展，人的思想意识也呈现多元化，一段时期内社会的认同、思想意识是不断变化发展的，要使大学生党员永葆纯洁性，促进长效机制能够发挥应有的作用，需要建立相应的考评机制、反馈机制、创新机制，为长效机制的构建提供一种有益的补充。比如说民主评议制度，是党建的一项重要制度，运用到大学生党员中去，可以有效地对大学生党员进行教育管理与监督，认真检查他们的思想作风、学习作风、工作作风、生活作风等是否符合先进大学生党员的标准。
在机制的系统运行中，各个机制体系内部各机制相互联系和相互作用的。如果把大学生党员党性锻炼长效机制作为一个大系统的话，那么目标机制体系、实施机制体系、保障机制体系和整改提高机制则可以看做一个小系统，每个小系统又有它的诸多构成要素。只有实现每个机制体系小系统的有效运行，才能实现整个大学生党员党性锻炼机制的有效运行。
第6篇：党性锻炼小结范文
近年来，__市按照中央和省委的要求，始终坚持干部教育理论培训与实践锻炼相结合的原则，大胆探索干部教育培训实践锻炼的有效途径，在建立和完善干部教育培训实践锻炼的制度方面做了积极有效地探索和尝试，初步建立起了涵盖实践培训专题设计、现场教学基地建设和实践拓展师资队伍建设等“三位一体”的干部教育培训实践锻炼制度体系:
1、在培训专题上,建立起符合干部成长规律的差异化实践锻炼内容体系
实践证明，以干部成长阶段性特征为导向,开展个性化的实践锻炼专题培训是提高干部教育针对性的有效途径。从2005年伊始，__市以加大干部教育实践锻炼培训分量为重点，不断改进干部教育培训模式。在市委党校主体班中，针对不同类别干部岗位职责和成长经历，设计实施个性化定制培训。如，对于中青年后备干部“80后”居多、普遍缺乏严格党内生活磨炼和复杂社会环境考验的问题，通过开展党支部活动、撰写党性分析报告，开展严肃的党内政治生活，与农民群众“同吃、同住、同劳动”的体验教学，解决新时期中青年干部在思想、经历和情感存在的“缺项”等问题；对于长期在一线工作、视野不够开阔的乡镇基层干部，组织开展到省内外等先进地区实地考察的“视野教育”；对于副县处级领导干部宗旨意识淡化、群众立场弱化等倾向问题，通过开展“情感教育”，使学员在访贫问苦、帮助困难群众脱贫致富的培训实践过程中进一步增强了同群众的感情、拉近了同群众的距离，增强了服务群众的意识。
2、在现场教学上,建立起以需求为牵引的多样化实践锻炼基地体系
__市立足实际教学需求，按照布局合理、分工明确、资源共享、注重实效的原则，用七年的时间，先后建立了改革开放和现代化建设新成就、社会管理创新和民生建设、现代化城市建设与新型城镇化、农业现代化与新农村建设、生态文明建设、革命传统与爱国主义教育、廉政警示教育和国防教育等8大类30个现场教学基地，先后进行现场教学240多次，累计培训12万余人次。实践充分证明，依托现场教学基地开展教育培训，对于发扬理论联系实际的优良学风，提高干部研究问题、分析问题、解决问题的能力效果显著。现在，现场教学基地已经成为我市各级干部教育培训机构紧密联系实际开展教学的重要平台，是各级各类干部进行现场学习、调研和实践的重要阵地。
3、在培训师资上,建立起专兼职结合的实践锻炼教师队伍体系
教师是干部教育事业发展的基础，是全面提高干部教育培训质量的关键。__市本着“教育者先受教育”的原则，大力培养选拔经过挂职锻炼、实践调研能力较强教师，担任主体班次的主讲教师。从2005年起，先后选派了13名市委党校骨干教师到乡镇基层挂副职锻炼一年，还明文规定每开一门新课，教师至少要去1-2个单位进行调研，通过开展“基层为我提课题，我为基层送学习”等活动，要求教师每年必须完成20天的调查研究工作量，其结果与教师绩效考评挂钩。目前，市委党校主体班次的主讲教师中，至少有5%是经过下派挂职任职的优秀中青年教师。近些年，__市每年坚持由市人才专项资金和市财政拨付20万元，专门用于市委党校教师的培养，不断提升本土师资力量。市委党校已拥有省级名师1人、市级名师2人、校级名师11人。同时，加大了对有实践经验党政领导干部和省内外知名专家学者兼任培训教师的选聘比重，市委党校兼职培训教师现已占总数37%，呈历年上升趋势，师资队伍构成正由以专职为主向以兼职为主过渡。
一项制度是否具有可操作性，主要是靠实践来检验的。干部教育培训实践锻炼制度是否能有效实施，也需要通过有效的途径来推动。__市紧紧抓住培训需求调研、教学实践管理和实践培训评估等环节，推进干部教育培训实践锻炼制度的有效落实。
1、大力开展“一选两带来”培训需求调研
准确把握工作和个人需求是干部教育培训工作取得实效的基础和前提。实践中，__市始终坚持“干部履职尽责需要什么就培训什么，干部缺什么就补什么”的要求，坚持把实践锻炼需求调研作为培训计划生成的必备环节和逻辑起点。2007年，创建了“一选两带来”培训需求调研制度。“一选”就是围绕市委中心工作和不同类别层次干部成长特点，有针对性地设计倍数于选择培训课程要求的实践专题，由干部自主选学；“两带来”，就是发放带来“培训最希望解决的思想理论问题和干部群众最关心的热点问题”调查问卷。通过对“一选两带来”培训需求调研结果的梳理与分析，坚持问题导向，顶层设计生成实践锻炼培训项目和教学专题。七年间，共发放问卷1万多份，依据问卷调研结果调整教学课程年均30%左右，有效地确保了培训需求有的放矢、合理对接。
2、严格规范现场教学基地实践
锻炼全程管理__市在市委党校一直坚持严明的现场基地教学管理方式，全程由包班副校长和班主任跟班教学。在学前，由市委党校主要领导与包班副校长共同研究确定教学考察学习路线，并对学员进行预培训，让学员了解教学的基本内容和学习要点及应遵守的纪律；在学中，严明纪律，未经校委研究同意不得随意改变考察路线、不得擅自离队、不得超标安排食宿；在学后，包班副校长和班主任及时对教学情况进行点评和总结。从近些年现场教学基地的应用情况看，基本上能够满足全地区各级干部院校各类培训班次的现场教学需求，没有出现过一起违纪行为。
3、坚持进行实践锻炼培训量化评估考评
多年来，__市在市委党校建立校委评估小组，将理论教学量化考评工作引入实践锻炼培训之中，创建了“一听一看一评议”制度。即，在培训结束后，通过组织召开学员座谈会听实践锻炼的意见和建议，通过学员撰写的调研文章看实践锻炼的效果和成效，通过学员调查评估问卷评议实践锻炼的不足和问题。经市委党校校委评估小组的考评，对整个实践锻炼的专题设计、师资配备、施教方法、组织管理、服务保障等进行全面分析，形成实践锻炼培训评估专项报告，有针对性地提出调整建议，为全程培训提供借鉴。
指出：“从严治党，重在从严管理干部。如果干部队伍素质不高、作风不正，那党的建设是不可能搞好的”。如何发挥实践锻炼对提升干部素质、培养优良作风的作用，是摆在我们面前十分紧要的课题。目前，__市在实践锻炼培训工作中还面临着实践锻炼岗位欠缺、实践锻炼教师队伍经验不足，实践锻炼考评指标不够全面等与从严治党、从严教育管理干部的新常态不相适应的问题，亟待下功夫加以解决：
1、建立阶梯式实践锻炼岗位培训制度，着力解决“在哪培训”的问题
随着实践锻炼培训的逐步推广，存在着实际岗位与逐年递增的实践锻炼需求岗位不相匹配和吻合，特别是当前经济社会发展急需的群众工作、招商引资、应急处理、新闻媒介等岗位资源有限等问题。为此，应将干部教育的实践锻炼培训放在干部培养的大框架下统筹谋划，拓宽渠道，积极搭建干部实践锻炼平台。每年，由干部教育培训主管部门根据参训干部的不同年龄层次、不同职位层级，与相关组织人事部门共同研究设定实践锻炼培训岗位，有计划地组织后备干部、优秀青年人才等分批次地开展跨层次、跨部门、跨单位实践锻炼，形成干部梯次性岗位培训机制。
2、建立以兼职为主的师资培训制度，解决“谁来培训”的问题
干部教育培训实践锻炼制度是一项系统工程，需要专业人员来引领操作。而目前，__市干部教育培训实践锻炼培训主要是由办学机构的包班副校长和班主任教师来承担，实践锻炼培训只能当作理论教学的补充，缺乏专业性和系统性。因此，应将实践锻炼单独立项，建立干部教育实践锻炼培训项目专家组，遴选教育培训主管部门、干部主管部门、干部教育培训机构及承担干部实践锻炼工作部门等相关领导和专家学者等，对干部教育实践锻炼培训项目进行专业化设计和指导，通过制定培训大纲、优化师资队伍、改进教学模式、完善效果评估等流程管理环节，实现理论教学与实践锻炼的融会贯通。
第7篇：党性锻炼小结范文
年轻干部又如何做到不辜负党和人民的殷切期望，担当起这一历史重任呢？归根到底，还是要自觉地加强党性锻炼，用党性原则规范自己的言论和行动，增强自我教育、自我改造、自我磨砺的意识，全面提高自身素质。
一、当前年轻干部存在的不足与弱点
1.缺乏理论根基。有些年轻干部自认为自己是伴随着改革开放成长起来的一代，同邓小平理论有着天然的联系，用不着花大功夫去学习；有的自恃有学历和文凭，有点书本知识，会说会写，就自认为有“理论功底”了，长期不参加政治学习，理论学习兴趣不浓，甚至连报纸也不看，对党的基本路线缺乏正确的认识；有的认为理论学习看不见、摸不着，是软任务；甚至有的同志还把政治和经济对立起来，把精神文明和物质文明割裂起来，认为政治是虚的，经济才是实的，现在一切都要“以经济建设为中心”，经济搞上去，政治自然是好的。这些问题的存在，影响年轻干部理论学习的深入，也影响着他们基本素质的提高。
2.缺乏实践锻炼。对党和人民奋斗的历史经验不够了解，缺乏艰苦环境的锻炼，是现在的年轻干部普遍存在的问题，也是他们政治上不够成熟的重要原因。我们现在的年轻干部没有经过革命战争的洗礼，生在新社会，长在红旗下，上大学、当干部、进班子，一帆风顺，对“中国特色社会主义”缺乏新旧历史时期的对比和切身感受，缺乏严格的党内生活、艰苦环境和基层群众工作的锻炼。正是由于在社会实践和群众基础方面的不足，延长了许多年轻干部的成才周期，也影响了他们自身优势和潜力的发挥，造成了年轻干部宗旨观念淡泊、群众观点模糊。
3.不能摆正位置。有的年轻干部不能正确对待自己，刚做出了一点成绩，崭露头角，就居功自傲、自命不凡，忘记了组织的培养和教育，忘记了其他同志的支持和帮助。有的年轻干部在谋得一官半职后，不是为事业，而是为登上更高的官阶而谋划。还有的同志提拔心切，看到别人提拔心理就不平衡，不是寻找自己的缺点和不足，而是错误地认为自己没有“靠山”、“关系不硬”，满腹牢骚、埋怨组织。有的年轻干部在工作中贪大求快，盲目上项目，争为自己树立“有魄力、能办事”形象，结果是“领导欣赏、群众遭殃”。
年轻干部队伍中存在的这些现状和问题，产生问题的根源主要有以下几个方面。首先是年轻干部对学习的重要性认识不足，疏忽了政治理论学习。对马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想学习得不深，理解得不透，思想上认识模糊，对新时期、新形势下出现的新问题把握不准。其次是世界观、人生观、价值观发生扭曲，放松了思想改造。有的年轻干部不能正确分析党内存在的一些不正之风和消极腐败现象，对自己的信心产生动摇，甚至怀疑自己不合潮流，跟不上时代，也不自觉地放松了自己的党性要求。再次是管理教育失之于宽、失之于软，干部监督约束不力。
二、年轻干部加强党性锻炼的途径
1.学理论，坚定政治信念。这是年轻干部加强党性锻炼的根本前提。理论上是否成熟是判断一个年轻干部政治是否成熟的重要标志。当前，年轻干部最根本的就是要深入学习和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想。实践证明，作为思想的继承和发展的邓小平理论和“三个代表”重要思想，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在共青团十四届四中全会上指出：“造就一大批始终坚持“三个代表”要求、能够在新世纪担当重任的领导人才，是关系老一辈无产阶级革命家开创的社会主义事业代代相传，关系我国社会主义现代化目标胜利实现，关系党的事业兴旺发达和国家长治久安的战略大计”。作为事业继承者的年轻干部必须增强学理论的自觉性，要完整、准确地把握理论的科学体系，从总体上领会理论的基本观点和基本精神，提高分析和解决实际问题的能力。
2.重实践，增长自身才干。这是年轻干部加强党性锻炼的重要基石。所谓实践，是在人的意识支配下的自觉的有目的的改造现实的活动，实践这一特点，决定了党性锻炼的实在性。实践是个大考场，它会不断提出党性锻炼的新课题，丰富党性锻炼的内容；实践是块试金石，它能公正而严肃地检验党性，为党性锻炼提出新的要求；实践是个大熔炉，它能培养人的高尚品格，使党性不断得以升华。因此，缺乏基层实践锻炼和党内生活体验的年轻干部要成为具有坚强党性的共产党员，就必须在社会实践中经风雨、见世面、长才干，在创建和谐社会的实践中经受锻炼，接受考验。年轻时期正处在一个人一生中为祖国和人民建功立业的最好时期，一定要立志高远，脚踏实地，艰苦奋斗，锐意进取；决不能贪图享乐，追求安逸，拈轻怕重，华而不实”。
3.正作风，强化公仆意识。这是年轻干部加强党性锻炼的重要标志。年轻干部走上领导岗位被赋予一定的领导责任后，在周围人们的心目中无形地形成一种“官”念，这是经组织认可形成的一种支配力，也是年轻干部进行角度转变、行使领导职权、打开工作局面的前提和基础。年轻干部要在发展中自我超越这种“官”念，树立公仆意识，首先，要革除“官为民首”的封建士大夫的为“官”论，树立官为民生、俯首为民意识；其次要坚持立党为公，“做官”为民。干部只有做人民的公仆，为人民服务的义务，没有，贪图享受的权力；必须把自己置身于群众之中，与群众同甘苦，和群众共患难，在服务群众的实践中来体现自己的公仆本色。
第8篇：党性锻炼小结范文
关键词：党性；锻炼；修养
党的十报告中强调：“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率；要抓好党性教育这个核心”这是新时期我党巩固立党之基、执政之源的重要举措，更是对党性教育本质和方向的重要诠释。在我党长期执政的大背景下，广大党员干部的党性是否坚强显得非常重要，它既影响到党的思想建设、制度建设，更影响到党风廉政问题。而党性和理想信念教育既是思想教育、理论教育，也是价值观教育，其成效关乎中国特色社会主义事业的成败。
那么，什么是党性呢？党性是一个政党固有的本性，是阶级性最高而集中的表现。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。它所固有的明显的区别于其他政党的特性，就构成了我们党的党性。
加强党性锻炼是保持党的先进性的必然要求，是增强党的凝聚力、号召力和战斗力的重要保证。党性是一个政党固有的本性，是区别于其他政党的个性。共产党人的党性就其整体而言是无产阶级的本质属性所规定的；但就个体而言，它不是人一生下来天生具有的，也不是一个人入党后就能完全具备的，而是需要在实践中通过不断地自我修养和锻炼来实现的。党性锻炼的过程就是增强党性、提高党性修养水平的过程。党员是党组织的细胞，党的先进性要靠党员来体现。只有每一个党员保持了先进性，党才会保持先进性。如何保持党员的先进性？主要有两条：一是组织教育，二是自我修养、锻炼。教育是外因，自我修养、锻炼是内因，外因要通过内因起作用。自建党以来，加强党员队伍建设一直是党的建设的重要内容。在建设有中国特色社会主义伟大事业中，涌现出了一批批优秀的共产党员，如焦裕禄、孔繁森、马恩华、李国安、徐虎、王启民、郑培民、湖……，他们以实际行动维护了党的先进性，是共产党员中的杰出代表。然而，也有一些党员面对风云变幻的国际形势和商品经济大潮的冲击，经不住大风大浪的考验，他们不再用先进战士的标准要求自己，政治思想素质下降，作风不正，严重脱离群众，甚至违纪乱法，成为历史的罪人。究其原因，最根本的一条就是党性不强。因此，新阶段、新形势、新任务迫切要求广大党员自觉加强党性锻炼，用党性原则规范和要求自己，以实际行动践行党的十关于党性的要求，做一个适合新形势要求的合格党员。具体说来，在实践中，要从以下几个方面加强党员党性锻炼：
第一，加强学习、投身社会实践和严格党内生活锻炼，是党员加强修养的基本途径。凡是重视德行的人，都主张通过自我修养来达到一种理想的道德境界。共产党人进行修养，是为了改造自己的主观世界，使自己的情操、品德、精神境界和言论行为更加符合客观世界发展的根本规律，更加符合自己为之奋斗的中国特色社会主义和共产主义事业的要求。为此，必须经过以下三个基本途径。一是认真读书学习。共产党员进行党性修养的过程，也是用马克思主义理论和各种科学文化知识武装和提高自己的过程。党的十提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。首先提到的，就是“学习”。共产党员要始终站在时代的前列，在错综复杂的环境中保持政治上的清醒和坚定，在解放和发展生产力、推动社会全面进步的实践中充分发挥先锋模范作用，必须坚持不懈地学习、学习、再学习。首先要学习马克思列宁主义、思想、中国特色社会主义理论体系，深入学习实践科学发展观，推进学习型党组织创建，教育引导党员、干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。对共产党员来说，马克思主义理论是管总的东西，有了较高的理论素养，才能有正确的世界观、人生观、价值观，才能有坚定正确的政治方向。学习马克思主义要发扬理论联系实际的优良学风，切实结合中国特色社会主义建设的实际，结合个人思想的实际，从而使理论学习取得实际的效果。二是参加社会实践。实践的观点是马克思主义认识论第一的和基本的观点。人们的道德品质是在社会实践中形成的，也只有在实践活动和社会交往中才能表现出来。共产党员加强修养，需要从书本上吸取理论和知识的营养，更需要到实践中去经受锻炼。共产党员在工作实践中加强自身修养，要按照提出的“说真话，鼓真劲，做实事，收实效”的要求去努力，做到襟怀坦白，表里如一，不唯书、不唯上，坚持实事求是；要勇于负责，与时俱进，大胆创新，敢于和善于把党的路线方针政策同具体情况相结合，创造性地开展工作；要坚持从实际出发，深入实际，调查研究，倾听群众的意见，了解群众的疾苦，切实帮助人民群众解决实际问题。三是加强党内生活锻炼。党员在严格的党内生活中加强党性修养，要积极主动地参加党内生活，切实履行好自己的职责，接受党内外的监督；要积极主动地向党组织汇报自己的思想、工作和学习情况，向党组织讲真心话，自觉地接受党组织的指导和帮助；要积极开展批评和自我批评，在党内生活中同各种不良倾向作斗争。
第二，要讲求加强党性修养的科学方法。老一辈革命家和许许多多优秀的共产党员，在加强自身修养中创造了不少科学的方法。我们要学习、借鉴并在新的形势下不断发扬这些科学的修养方法。一是要严于解剖。“人非圣贤，孰能无过？”有了过失，改正就好。改过必须知过，也就是必须对自己有正确的认识，必须严格剖析自己。党员经常对照、党内政治生活准则所规定的标准，剖析自己的言行，对自己作出实事求是的评价，发扬成绩，纠正错误，就能够不断进步。二是要自重、自省、自警、自励。做到“四自”，很重要的是随时警醒、告诫自己，对违的原则的思想、违纪国法的行为以及各种腐朽思想文化的影响警钟长鸣。一定要把“为什么人活着”这个问题弄清楚，“只有为国家、为社会、为民族、为集体的利益，奋不顾身地工作着，毫无保留地贡献自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的人生、闪光的人生。”三是要乐于“见贤思齐”。见到品质高尚的人或高尚的行为，就产生一种向他看齐的愿望，并付诸行动；看到品质低劣的人或不良的行为，就反省一下自己是否也是这样。谦虚谨慎，善于向他人学习。四是要善于调节需要。需要作为一种心理现象，是人们在生存和发展中对自己所必需的事物的欲望和要求。作为一种内驱力，它推动人们从事各种社会活动。人的需要是多方面的，有物质需要，也有精神需要；人的需要是可以调节的，人之所以有伟大与平庸、高尚与卑劣之分，在很大程度上取决于能否正确调节自己的需要。共产党员在修养中应当坚持以社会整体利益为导向，使个人需要服从党和人民的需要。五是要慎独自律。它要求在个人独处、无人监督的情况下，不仅不能放松对自己的要求，还要更加注意坚守自己的理想信念，非常小心地按照道德规范去做，而不是当面一套，背后一套。六是要自觉实践、长期坚持。自觉性是党员修养内在的要求。修养是一个同自己头脑中的消极思想和意识作斗争、不断超越和改造“旧我”的过程，没有毅力和自觉性，是难以完成的。共产党员有了修养的自觉性，就能主动约束和控制自己的言行，不断克服自身这样那样的不足，逐步实现更好的修养目标。
第三，加强马克思主义理论、共产主义思想意识与道德的锻炼和修养是加强党性锻炼与修养的根本。马克思主义理论修养体现了共产党员党性锻炼和修养的基本要求。每一个党员只有加强马克思主义理论修养，扎实地打好理论功底，才能掌握马列主义、思想和邓小平理论。只有坚持不懈、持之以恒地学习，才能学会用其基本立场、观点和方法解决现实问题，才能不断加强理论修养，坚定共产主义信念，充分发挥工人阶级先锋战士的作用；在改革开放和发展社会主义市场经济的体制中，共产党员在任何时候、任何情况下，都不能失去共产主义信念，都要用共产主义的思想意识来看待现实问题，来指导自己的行动。这样，才能在改造客观世界的过程中自觉地、不断地改造主观世界，在经常各种考验中加强共产主义思想意识的锻炼和修养。
总之，党性分析，是一次深刻的和生动的理论联系实际的自我教育活动。按照党的理论、路线、纲领、宗旨、使命、党的意识与执政能力等规定和要求，全面系统地进行自我回顾和总结，要求每个党员和干部必须联系自己的深层次思想实际，把自己摆进去，正确地认识自己、教育自己、改造自己。同时，无论对党的整体，还是对党员和干部个体来说，通过党性分析，坚持党性和提高党性都不是一劳永逸的事情，而是永无止境的自我修养和提升的过程，我们只有在先进性学习和教育过程中，自觉地开展党性分析，严格进行自我剖析，才能真正受到严肃的党性锻炼，提高自身的党性修养水平。
参考文献：
[1]秦良玉.社会主义核心价值体系与党员干部的党性 修养[J].山西大学学报（哲学社会科学版），2010，（4）.
第9篇：党性锻炼小结范文
一、主要动因
一是着眼于××经济社会的可持续发展。党提出了建设全面小康社会的战略任务，省第十一次党代会、××市第五次党代会确定了全面建设小康社会的宏伟目标。我们根据××市委要求，结合××实际，提出到20xx年实现全面小康建设的主要指标，力争提前1-2年完成全面小康社会建设的目标任务。“全面达小康，建设新××”是时代赋予我们的历史重任，事关党的宗旨的实现，事关83万××人民的福祉。尽管我市已实现gdp123.7亿元、财政收入13亿元，但经济总量偏小、产业结构不尽合理、发展基础较为脆弱的状况尚未得到根本改变。未来××跨越发展、科学发展、和谐发展的任务，迫切需要一大批眼界宽、思路宽、胸襟宽干部，尤其是一大批经济型、创新型、复合型的优秀年轻干部。通过双向交流挂职，可以增长年轻干部从事经济的经历和阅历，有利于年轻干部的成长，为××社会经济可持续发展增添后劲。
二是着眼于改善我市乡局级领导班子结构。近年来，我市培养选拔了一大批优秀年轻干部，他们在园区建设、项目建设、招商引资和其他社会事业中发挥了重要作用，成为我市干部队伍中的一支重要力量。但××长期是农业型社会，干部队伍的思想观念和思维方式还没有能够紧跟时代步伐。他们对市场经济的观念、运作方式，还不是很熟悉，有的表现得比较生疏。干部队伍的整体结构也不尽合理，文化水平偏低、总体年龄偏大，后备干部队伍的数量、质量和结构比例也存在不少差距，必须进一步拓宽视野，创新思路、机制和举措，让年轻干部经受磨炼，提升能力。通过双向交流挂职，让年轻干部经受锻炼，为未来干部的提拔任用、改善结构提供活水源头。
三是着眼于在实践中提高干部队伍的综合素质。年轻干部一般学历层次较高，悟性强、有活力，但工作经历单一、视野不宽，工作范围、思维有局限。乡镇干部对宏观情况了解不够，统揽全局、宏观决策能力欠缺，工作缺网乏规范性;机关干部对基层缺乏了解，对经济工作熟悉不够，遇到具体矛盾和复杂问题解决的办法不多。通过双向交流挂职，让年轻干部协助或分工负责某一方面的工作，参与宏观决策、统揽全局，从具体工作转向组织协调，从微观考虑问题转向宏观决策，跟踪进行领导角色体验，不断开阔思路，丰富阅历，为他们搭建培养锻炼和能力实现的平台，让他们在实践中拓宽视野、增长才干。通过城乡双向交流挂职可以实现城乡优势互补，让他们能够取长补短，提高年轻干部的综合素质。市委在《关于加强干部队伍能力建设的实施意见》中明确提出，今后双向交流挂职锻炼工作要有计划地定期组织，并形成制度。
二、基本做法
1、选调程序坚持民主公开。严格按照《干部任用条例》规定的程序，认真组织挂职干部的选调工作。选调工作始终坚持“民主、公开、择优”的原则，通过广泛动员，公开报名条件、公开选调程序、公开挂职要求。坚持“个人自荐、组织举荐与民主推荐”三者结合，个人自荐主要是检验年轻干部个人是否接受组织挑选，勇于经受实践考验，也有利于拓宽组织部门选人渠道;组织举荐就是充分发挥单位党组织的作用，体现党管干部原则;民主推荐能够体现干部工作进一步扩大民主，扩大群众“四权”，确保选调干部的群众基础。在上述原则的指导下，我们制定了严格的干部选调工作程序，组织动员和公布报名条件;接受报名并资格审查;组织部组织考察组到有关单位组织两轮推荐，先由群众民主推荐，再组织领导班子定向推荐或差额推荐;同时征求市纪委、政法、信访等相关部门意见;部长办公会研究;报市委常委会讨网论并备案;人选确定后，又及时组织集体见面谈话，对挂职干部、派出单位和挂职单位分别提出明确要求。
2、选调对象坚持好中选优。坚持“好中选优”就是综合素质优，具有干部任用的政治条件;工作能力强，在本职岗位具有较好的工作实绩;群众基础好，民主测评、民主推荐得票率处于前列;发展潜力足，经过培养锻炼，能够担当重任。我们把个人自荐作为检验年轻干部是否愿意接受组织挑选、经受组织考验的前提。在规定的时间内，先后有201人直接到市委组织部参加了报名，一大批年轻干部进入到组织部门的视野。组织部在个人报名、组织举荐的基础上，结合后备干部推荐等情况， 确定考察预备人选58名，又到所在班子成员中组织了两轮民主推荐，进行了定向考察或差额考察，确定了35名挂职干部(其中：乡镇到部门挂职干部12名、机关到乡镇挂职干部23名)。平均年龄只有35.9岁，35岁以下的16名、占46%，大学学历19名、占54.3%，女干部4名，非党干部7名。他们既有已具备提拔条件、相对成熟的后备干部，又有着眼于班子长远建设，综合素质较好、发展潜力较大的年轻干部。
3、挂职方式实行交叉互补。挂职单位主要考虑市综合经济部门、新农村建设相关部门、乡镇和园区。挂职对象的安排以丰富阅历、有利于提高年轻干部综合素质和能力为前提。原在党群工作岗位的安排到经济部门，增强经济工作能力;原在基层一线的安排到综合部门，增强宏观决策能力;原来工作经历单一的安排到信访等部门，增强处理复杂问题的能力等。
4、日常管理实行跟踪帮带。为全面提高年轻干部的综合素质和领导能力，××市委常委会专门研究制定了《关于加强干部队伍能力建设的实施意见》，把双向挂职交流作为一项制度。为保证双向交流挂职工作落到实处，务求实效，使挂职干部在挂职期间能够真正得到培养和锻炼，防止挂职“挂空”，市委组织部又专门制定了八项具体管理制度：
一是目标管理制度。把年轻干部培养锻炼工作列入党建目标责任制和领导干部政绩考核的一项重要内容。挂职单位负责日常培养管理，市委组织部负责全程跟踪与培养、教育与管理、检查与监督。
二是工作联系制度。挂职单位主要负责人为培养锻炼工作的第一责任人，根据挂职干部分工或协助分工情况，确定相应领导班子成员与挂职干部直接联系，制定培养措施，做好传帮带，及时了解和掌握他们的思想、工作和生活情况，关心他们的健康成长。
三是培训教育制度。有计划地强化对挂职干部的学习教育与培训，提高培训工作的针对性和实效性，通过举办青年干部培训班加强理论培训，每年至少组织2次以上的集中学习、交流和研讨，组织2次以上的参观考察活动。对未达到本科学历层次的统一组织学历培训。
四是实践锻炼制度。参与挂职单位领导班子分工或协助有关领导分管相关方面工作。到乡镇挂职主要参与工业园区、招商引资、项目建设和新农村建设等工作的分工，到机关挂职主要参与涉及经济、精神文明建设、民主法制、城市建设和带有全局性工作的分工，并有针对性地参与一些阶段性的中心工作，切实做到交任务、压担子，在实践中强化对挂职干部的实践锻炼。
五是检查考核制度。挂职锻炼干部每季度要将自己挂职锻炼的情况及《工作日志》向所在单位党组织报告，每半年进行一次工作总结。市委组织部每半年集中一次听取他们的思想、工作情况交流汇报，每年对他们的工作情况进行全面考察和考核。
六是信息管理制度。组织部建立挂职锻炼干部信息档案，收集和掌握他们的有关情况。挂职单位及时提供挂职锻炼干部的考核、考察、培训、奖惩、民主推荐和工作成果以及培养使用挂职干部好的做法、经验和建议等。
七是滚动管理制度。建立健全优胜劣汰的激励机制，营造能者上、庸者下的良好氛围。挂职干部在锻炼期间，如发现思想政治、廉洁自律、道德品质等方面有明显问题或工作失职、失误，造成较大损失或影响，工作实绩不突出、发展潜力不大，或在民主评议、年度考核时基本称职、不称职率较高，反映问题突出的，及时予以调整，使这支队伍保持生机与活力,以适应领导班子建设的需要。
八是选拔任用制度。挂职时间为1-3年，职务安排能上能下。对德才兼备、实绩明显、群众公认以及各方面条件比较成熟的同志，组织部门将根据乡局级领导班子建设需要，按照干部任用程序，优先提拔使用。期满未提拔使用的，仍回原单位、原岗位工作。
三、初步效果
1、增强了各级党组织培养“三宽”型优秀年轻干部的意识。各部门、各乡镇和园区从培养视野宽、思路宽、胸襟宽的优秀年轻干部，加快××经济发展的高度，充分认识年轻干部双向交流、挂职锻炼工作的重要意义，对挂职工作给予了极大的热情和充分支持。一方面积极组织和动员年轻同志接受组织的挑选。另一方面单位党组织推荐的优秀年轻干部，许多是单位重要岗位的优秀业务骨干，积极为年轻干部成长、培养和锻炼创造良好的工作基础、锻炼机会和成长环境。
2、引起了社会各界的广泛支持和强烈反响。组织部门决定组织城乡双向挂职交流工作以后，通过多种途径向社会公开，向群众公开，公布了选调对象的报名条件、选拔程序等，进一步推动了年轻干部培养选拔的民主化，特别是从过去的机关干部到乡镇的“单向挂职”，转为机关与乡镇之间的干部“双向挂职交流”，不仅是思路和方法的创新，更是有利于年轻干部综合素质的提高，受到了干部群众的广泛支持和高度赞赏。
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