九年级数学工作计划范文第1篇
2020
年数学线上线下教学衔接工作计划
根据上级文件精神要求，全国中小学延迟开学期间广泛
开展线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后
教学的有效衔接。为了使开学后数学的教育教学工作能够更
加顺利有序的开展，保证九年级数学教育教学质量，结合我
校实际情况，特制定了如下的开学衔接教学计划。
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以
科学发展观和先进的教育理念为指引，加强九年级本学期数
学教育教学升学理论学习，深入钻研新教材，不断更新数学
教学观念和数学教学方法，提高教学水平和能力。做好数学
教学常规工作，全面提高学生的学习能力、分析问题和解决
问题的能力，为学生的毕业升学考试和终身发展打下良好的
基础。
二、学情分析
九年级学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，
分析问题的能力很高，但有将近半数的学生学习态度差，学
习能力弱，课本基础知识掌握差，分析问题和解决问题能力
水平不高，所以在教学当中存在很大的困难；本学期九年级
的数学教学工作，要学一册新教材才能全面复习，时间紧，
任务重，老师、学生心理压力较大,练习的综合性难度加强，
所以本学期的数学课教学任务非常艰巨。
三、摸清学生线上教学的“底”
1.对居家上网课所学内容，科学命题，进行学情测查。
2.问卷调查，分主题、分考点统计学生学习情况。
拿到学生反馈后，教师要全局考虑，分析学情。掌握较好的
内容开学后就少讲或由学生讲，掌握不好的内容就巧妙设
计，或与新课结合建立知识图谱，或独立安排课时进行难点
突破。
3.找到个性化教学的“关键”起点。学生居家学习情况
各异，老师要了解：学生已知什么、未知什么，学生想知道
什么、能知道什么，学生网上学习疑难、关键性问题有哪些，
为什么有这些问题，等等，与学生一起找到他的“零起点”。
4.制定知识内容清单。通过多种方式摸底和评估学生线
上学习的效果，将线上所学内容进行双向细目表的制定，明
确能级要求，发给学生逐项评估掌握情况。可以让学生根据
教师提供的知识清单绘制思维导图。建立知识框架，捋清内
在联系，在绘制的过程中审视自己在相关知识上的掌握情
况。
5.可以让学生自行列出考点，设计考题。教师对学生提
交的考题进行精选，汇编成摸底卷，在开学时供集体测试使
用，这样做既可以激发学生的主动性，又便于教师掌握学生
所学情况，找出问题，后续跟进。
四、多措并举，差异化的异步学习、确保教学质量
策略一：校级学科能级走班、班级同质分组分层学习。
以年级学科或班级为单位，依据学情测查数据，学生自主选
择加学科教师引导，实行同一学科三级同质分班、分级，切忌按总分分班、分组，一定要按学科同质分班、分组，一个
学生数、英、理化可能选不同层级。
走班、同质分组的班级复式补学定位：避免优等生重复
学，中等生表层学，差生虚假学。
优等生学科班、小组，以自主学习为主，重在拓展提升，
重在知识综合运用、新情景中创新应用。
中等生学科班、小组，以相互讨论为主，重在查漏补缺，
重在答疑解惑。
潜能生学科班、小组，以教师系统讲授为主，重在概念、
定理建构，重在夯实双基、跟上进度，不影响后续学习
策略二:1+13
补学。对学科前十名拔高内容难度，让其
独立钻研，让班级
11
名至
20
名学生当小老师，一个人带
3、4
个学困生，实行小组小先生制。因中等生、学困生思维差
异较小，中等生讲题学困生能听懂，同时中等生给差生讲一
遍，胜自己学几遍，教会别人是最后的学，这样差生学会了，
中等生知识深度理解、重新建构了，也跨入优生行列了。
策略三:双测重点强化法。对某一知识点，依目标先检测；据前测暴露问题，有针对性答疑、解惑、合作研讨、针
对性练习；后测，检验补学效果。
策略四：以新带旧法。复课后开始学习新课，遇到前面
知识点、概念、定理、公式，可以用旧知链接形式进行系统
补习。即学新课，用什么补什么，以新联旧，以新带旧。
策略五：补学新知再次串联法。对宅家上网课调整的内
容如口语交际、理科实验，可以以此重组课程设计、学程设
计，采用串联思维统整、建构方法，在新情景中实现思维生
长、深度学习。
策略六：翻转课堂法。居家上网课权当学生看视频、听
直播自学，一上课就进入主干问题研讨，个人、小组问题答
疑，最后让学生用思维导图系统梳理，并进行针对性测查。
复课后，采取个性化选择、私人定制、“六法”补学，
实现差异化的异步学习，让补有新收获、学有新提高。
五、实施课堂微创新，让学习后半学期知识课堂真正高
效起来。设计课堂微创新切入点：
切入点
1：单元、主题整合。比如单元整体学习，尝试
单元高效课堂：一课导引+一课合学讨论+一课自主学习。
切入点
2：学程、学时代替传统课时，提供学习地图，
搭建脚手架。
切入点
3：尝试学教评一体化。明确目标和与目标匹配
的评价任务，并将评价任务嵌入学习过程，实现学-教-评的
一致性，从关注设计目标，到更关达成目标。
切入点
4：向课堂模式要质量；向信息技术与学科整合、
融合、内化要质量；向运用思维工具、学习工具要质量。
切入点
5：关注高效课堂“3G”辅助系统一一高效早读、
高效作业、高效纠错。
切入点
6：培养学生听课“5G”学习素养一一高效阅读、
高效思考、高效倾听、高效表达、高效记忆。
篇二
幼儿园疾病防控的应急预案
一、成立传染病疫情防控工作领导小组：
组
长：xxx
副组长：xxx
成
员：xxx
xxx
xxx
xxx
职
责：
1、对出现重大疫情进行处理。
2、督查各班做好传染病防治工作落实情况。
3、加强校园内及周边环境的治理。
二、下设组织机构
1、疫情监测组：各班班主任老师
职责：
（1）每天对各班疫情报告信息进行收集。
（2）要将校园出现的疫情于第一时间内报告给校长办公室，校长办将收到的疫情信息立即报告校长，县疾控中心当地卫生院和县教育局。
（3）督导各班扎实做好传染病防控知识的宣传。
（4）做好各类传染病预防材料的收集。
2、宣传方式
（1）要利用黑板报、红领巾广播室等媒体开展传染病防治知识宣传和讲座，规划方案《学校（幼儿园）疾病防控应急预案》。
（2）认真落实《学校卫生工作条例》，着力抓好校园环境卫生的整洁工作。
（3）充分发挥班级文明值日岗的作用，每天开展两次卫生检查，彻底消除教室、清洁区、厕所、食堂、宿舍等卫生死角。
（4）确保垃圾桶垃圾不过夜，垃圾池每周清除一次。
（5）要收集好各类宣传材料。
三、疫情监测形式
一观，二量，三报告。即：
1观看学生是否有感染传染病的`迹象，如手足口病等部位是否有斑丘疹、疱疹等。
2、用温度计测量学生是否有发烧症状。
3、一旦有疫情发生，在第一时间报告给学校。
四、传染病防治原则：
竭尽全力，群防群治，严控疫情，确保平安。
五、疫情报告时间：
每天早晨和下午签到时，义务班班主任向教导处报告。六、几点要求
1、各部门、各班要抱着对祖国下一代高度负责责任感和使命感，扎实做好传染病的防治工作，确保学校教育教学工作秩序稳定健康开展。
2、各班要认真履行职责，要把传染病的防治与学校创卫工作有机结合起来，保证防治的各个环节不留空档。
3、各班主任为该班的疫情报告员，要时刻保持清醒的头脑，要有敏锐的眼光，若发现疑似病例，必须在第一时间内报告给学校，如果因工作疏忽大意或隐情不报者，将追究当事人责任。
九年级数学工作计划范文第2篇
教务处工作职责
一、 负责制定学校总体教学工作计划
二、 负责学校教材征订，发放等
三、 负责新生入学、编班等工作
四、 根据计划负责学校教学活动的组织，课表编排。
五、 负责教师业务培训，学生竞赛安排
六、 负责各种考试报名，考务安排，考风考纪、试卷扫描，成绩数据报表
七、 负责各年级教师超代课、考勤、各类奖金核算、考核数据汇总
八、 负责教师常规档案建设
九、 负责学生学籍管理，学生流动统计，学生档案管理，毕业证书办理、录取通知书发放等。
十、 其他与学校教学有关的工作。
政教处工作职责
一、 负责新生入学教育，军训等工作
二、 负责各年级班级量化评比
三、 负责学校大型集会，升旗仪式等
四、 负责家长学校、家校联系工作
五、 负责学校卫生及疫情防控工作
六、 负责学生日常行为规范管理，安全教育工作
七、 负责处理学生偶发事件，违纪学生教育工作-
八、 负责黑板报、墙报、宣传栏等宣传工作
九、 其他与学校德育管理有关的工作
级部工作职责
一、 根据学校总体工作计划制定年级工作计划并组织实施
二、 负责年级科任教师的聘任和教师队伍建设工作
三、 负责年级全体学生的教育与管理，
四、 负责年级教学常规检查、临时课程调整等工作
五、 负责年级任课教师考勤，考核工作
六、 负责组织年级各学科教师进行教研教改，考试质量分析工作
七、 负责年级卫生、班级管理、考试管理等工作
九年级数学工作计划范文第3篇
一、十件大事进展情况
（一）关于尽早实现机场正式开工，全力推动机场建设进程
机场项目可研已上报国家发改委，进入最后的审批阶段，有望今年上半年正式开工。另外，机场航站区的设计、供水工程招投标等工作正在进行中。
（二）关于搞好机场配套设施建设，完成机场公路年度建设任务
林区交通部门已完成机场公路一期5.1公里路基工程，正在实施路基一期工程中未完成的桥梁施工，准备二期路基招标工作。机场公路与机场接口线路（约1000米）未定，直接影响招投标工作进度，机场办正在积极争取中。
（三）关于搞好生态修复和生态保护，完成环“一江两山”旅游公路段100公里生态景观工程建设林区政府政务督查室已对此项工作开展专项督办检查，并于4月20日印发了《关于环“一江两山”交通沿线生态景观工程建设进展情况的通报》
（四）关于加强旅游景点景区建设和品质提升，完成官门山、神农顶、神农坛等景点景区改造和年度建设任务，争取与区外知名公司在旅游合作开发上取得实质性突破
1、关于神农顶景区改造。神农天梯及野人山步游道已完成招投标及主材配备，将于10月完成工程建设；换乘站点将于5月1日前完成工程建设。
2、关于官门山景区改造。自然生态博物馆已完成6栋主体建筑的主体结构、屋面及外墙面装饰。地质展区设计方案基本完成，其他馆藏的深化设计方案还在讨论中，室内装修和布展尚未启动。野生动物园建设已完成，道路建设将于5月全面竣工，步游道和洞穴开发正在测量和探测中。
3、关于神农坛景区改造。神旅集团正在委托几家机构做对比策划方案，已经与投资者签订了合作意向书，木鱼镇全力支持完成了实物调查，计划4月30日前完成移民搬迁工作，正在与国资公司衔接资产划拨。
4、关于其他景区景点建设。天生桥巴人部落已经启动项目招投标工作。
5、关于对外旅游合作。林区政府已与浙江杭州湾集团签订旅游合作协议，初步敲定新建温水酒店、收购东星大酒店、改造提升滑雪场、大九湖和神农坛景区、开发旅游产品、开发木鱼和九湖旅游地产等一批旅游合作项目。
（五）关于加强旅游服务基础设施建设，加快四个四星级宾馆建设进程
1、关于神农山庄三期工程建设。目前已完成挖方工程，正在挖桩和地基处理以及滑坡处理，预计地基处理5月8日前完成，滑坡处理5月中旬完成。
2、关于神农酒店二期工程建设。目前正在挖桩，预计5月10日前完工。
3、关于宾馆改扩建工程。目前打桩已基本完成。主要问题是搬迁工作推进难，施工环境较差，塔吊无法安装。
4、关于大九湖宾馆建设。九湖乡已完成兴发集团拟选址的两块地块的前期实物调查、拆迁评估费用测算、安置区选择等各项前期工作，并已将相关数据送达兴发集团，待企业资金到位后将全面启动此项工作。
（六）关于启动全区电网改造工程，争取电力“第二通道”建设
通过林区电力公司积极争取，省电力公司同意调整电网发展规划，拟定从房县至阳日同杆双回路架设220千伏输电线路，新建220千伏阳日变电站。现已完成220千伏阳日变电站选址，实地踏勘线路走向，委托省电力勘测设计院进行可行性研究和初步设计，预计5月份完成项目可研，年内开工建设。
（七）关于启动“双神线”改造升级工程，促进大九湖湿地恢复并扩大对外开外
1、“双神线”改造升级工程的开工许可已获省交通厅批准，水保己批，环评己报待批，其他工作正在积极准备中。下谷乡正在紧锣密鼓地做宣传发动工作，动员沿线群众支持配合，确保该项工程早日开工建设。
2、关于大九湖湿地恢复与扩大对外开放。九湖湿地公园管理局开展以下工作：一是加强湿地保护区下设管护站所建设，对保护区资源现状进行全面清查，对山场进行勘界立标，划块定责，充实人员，依法对现有资源实施有效保护。二是大九湖湿地保护与恢复二期规划编制工作正在进行中，计划年内完成。三是与神旅集团组建了“九牛旅游开发有限公司”，统一对外宣传营销。力争年内开发1—2个旅游商品，开发十里荒、水上娱乐区、草场训马区等1—2个新景点，策划实施2—3个游客参与性娱乐项目；不断完善垂钓、骑马、野外宿营、烤全羊等旅游产品。四是进一步完善景区配套设施，计划修建2—3个高规格的生态旅游厕所，修建2—3公里的景区步游道。
（八）关于启动盘水生态产业园区建设，加快神农磷业科技股份有限公司5万吨黄磷及武山矿业化工园二期建设进程
1、关于盘水产业园建设。武汉鑫源投资集团协议首期投资5000万元，征地100亩发展生态产业，开发保健酒、保健品、中药材种植加工、农副产品和土特产深加工等特色旅游产品，力争年内完成部分厂房建设，推出以保健酒和土特产深加工为主的产品。
2、关于神农磷业科技股份有限公司5万吨黄磷及武山矿业化工园二期建设。
（1）神农磷业科技股份有限公司正在抓紧实施5万吨黄磷项目建设，目前已完成土地勘查、初步设计、实物调查、房屋评估、工程用电、工程用水等工作，地质勘探、项目规划设计等工作正在进行。
（2）武山矿业二期工程正在推进中。
一是二号万吨黄磷电炉项目正处在紧张的筹备阶段，尚未正式开工。已完成项目可行性研究、安全环保评价、工艺方案设计、电气设计，土建设计和地质勘查正在进行。
二是1.5万吨黄磷净化项目已建成并投产，共完成投资984万元。
三是微晶铸石磷渣综合利用项目已完成实验论证等工作，正在进行专利申请等相关筹备工作。存在的困难是电力负荷不够，影响各个项目的实施。
（九）关于完成九湖乡集镇改造，启动下谷乡集镇改造工程，重点抓好松柏滨河新区规划建设
1、关于完成九湖乡集镇改造。九湖小城镇建设规划已编制完成，正严格按照规划执行。房屋立面改造工程已完成全部工程量的80%，预计4月底完成剩余工程；集镇供水工程已完成主体工程并试压通水，主、支管网已全部安装下地，正在实施通户装表工作，预计4月底全部完工；路网路基工程已完成三纵两横九湖路网路基填平、压实工作，路基铺设完毕，正在进行步道板和路游道的铺筑，待条件适合后进行铺油工程。全部工程预计4月下旬全部完工；集镇亮化工程的路灯部分已由电力公司完成安装，投入使用。太阳能路灯安装方案已报林区招投标中心，等待中标方供货安装。
2、关于启动下谷乡集镇改造。下谷乡正在抓紧做移民统计、拆迁摸底、集镇规划、项目设计等前期准备工作。经初步调查核实，须拆迁沿河住户23户118人，建筑面积4422.11平方米，宅基地面积2224.38平方米。
3、关于松柏滨河新区规划建设。林区水利部门已完成勘察设计方案；交通部门已完成公路垫层；住建委已完成文体中心、入口广场、房屋立面改造和重要节点景观透视效果图等设计资料和施工图设计工作，已进入招投标程序，占地和拆迁协调工作已初步完成，预计5月可正式开工。
（十）关于加强群众性文化体育基础设施建设，完成体育馆建设任务
照设计规划，体育馆建设场地基础部分已开挖和清理，还有一户房屋拆迁问题正在协调，整个工程建设有序推进中。
二、十件实事进展情况
（一）关于开展城乡劳动者技能培训5000人次，实现新增就业1000人
一季度，全区实现城镇新增就业203人，下岗失业人员再就业149人，新增农村劳动力转移就业265人。林区旅委以国导资格考前培训、导游资格年审、“公务导游”培训为载体，到目前共举办各类导游培训班3期，培训359人次。
（二）关于新建廉租房100套，完成棚户区改造、农村危房改造、灾后恢复重建1000户，实行移民搬迁125户、500人
1、新建廉租房初步设计方案已审定，委托林区设计院制定详细方案，设计图纸。松柏镇已开始征地补偿调查摸底工作。报建、招投标程序已提前启动，发改委以神发改投资〔2010〕71号文对该项目进行了立项批复，政府采购办、发改委已对招标基本情况签发核准意见，待土地、规划、设计图纸全部完成后即可进入招投标程序。
2、关于移民搬迁工作。林区扶贫办将今年全区移民搬迁指标重点安排在松柏滨河新区建设上，计划投入资金150万元用于滨河新区移民迁建，投入资金155万元用于巩固退耕还林成果生态移民工程。其中：松柏镇滨河新区建设移民110户、418人；巩固退耕还林成果生态移民130户、515人；另外，妇联今年将实施单亲特困母亲移民安置9户、33人。
3、关于灾后重建工作。一是今年林区民政部门计划下达灾后恢复重建200户，已将指标分解落实到各乡镇，各乡镇民政办正在抓紧开展入户调查，预计4月底名册核实后正式动工重建。二是林区住建委已对全区农村危房改造计划审核汇总，并向省申报2010年我区改造计划1500户，有望争取800户以上。目前，全省危房改造计划尚未下达，待下达后将加快组织实施。
4、关于国有林场棚户区改造。林区林管局已会同发改委在组织专班认真调查摸底的基础上，编制完成并向省发改委、省林业局上报了《林区国有林区棚户区改造工程实施方案》，待省计划文件下达后抓好组织实施。
（三）关于抓好10个村整村推进扶贫，解决1000名赤贫人口温饱问题和2000名低收入人口脱贫问题
1、关于1个村整村推进扶贫工作。省扶贫办正式批准我区新华镇马鹿场村、阳日镇太阳村、松柏镇红花朵村、木鱼镇木鱼村（青天村）、九湖乡长岭村（落羊河村）、二坪村（落羊河村）、三合村（青树村）等7个省集中扶持的扶贫重点村和阳日镇龙溪村、红坪镇、红举村、木鱼镇红花坪村等3个省集中扶持的老区重点整村推进扶贫计划。林区扶贫办已组织专班深入重点村调查、筛选，核定2010年至2011年以生产发展为主的整村推进建设项目，力争4月底以前报省扶贫办立项备案。
2、关于赤贫人口温饱和低收入人口脱贫问题。为了做好扶贫开发与农村低保两项制度衔接和实施减贫计划，林区扶贫办已对全区农村现存贫困人口（含低保对象）和返贫人口进行核定并分户建档立卡，实行动态管理。已向各乡镇下达2010年1000名赤贫人口和2000名低收入人口减贫计划。
（四）关于推进“义务教育均衡发展行动计划”，全面落实义务教育“两免一定补”、教育助学救助、高寒地区学校取暖补助、边远乡镇初中寄宿生交通费补助等各项教育优先和优惠政策
今年以来，林区教育局把推进义务教育均衡发展作为现阶段义务教育重中之重，明确目标，强化措施，着重抓了以下工作：
1、明确了工作重点：一是按规划拆并教学点和村级小学，有计划逐步启动初中布局调整；二是进一步加大教师的交流和补充力度，促进城乡学校师资力量相对均衡；三是进一步调整、优化学校管理队伍，努力缩小城乡学校管理上的差距；四是抓紧实施现代远程教育“班班通”工程的升级改造和实验室标准化装备工程；五是着力推进实验初中的迁建工作；六是下大气力改善边远薄弱学校的基础办学条件。
2、认真落实各项教育惠民政策、措施。一是组织专班深入到各个乡镇，就义务教育均衡发展进行了专题调研，与乡镇领导、村干部和人大代表、学生家长座谈、交流，征求他们对义务教育均衡发展和加强学校工作的意见和建议。二是今年春季开学，全区义务教育阶段学生全部享受“两免”，享受贫困寄宿生生活补贴人数达1202人，小学每生每月补助50元、初中每生每月补助75元。同时，积极探索资助贫困学生的有效途径，逐步形成了融“免、补、减、奖、贷、助”等于一体的全方位助学体系，有效解决了经济困难学生上学难的问题。三是1至3月份，木鱼小学7个班、九湖中心学校7个班、红坪辖区学校17个班享受了高寒地区取暖补助，每班每月补助800元。四是开展了边远乡镇享受初中寄宿生交通费补助学生的情况调查，并予以了公示，目前共有274名学生享受交通费补助，每学期发放一次，其中对在下谷坪民族学校就读的学生每生每年补助280元，对在实验初级中学和松柏中心学校就读的学生每生每年补助300元。五是民政部门积极落实教育助学救助工作，实施救助5人，发放救助金2500元。
（五）关于全面提高社会保障水平，制定出台被征地农民社会保障实施办法，努力使五项社会保险参保人数达到5.9万人次，城镇90.1%，实施大病医疗保险和医疗救助
1、林区政府已于4月9日下发《林区被征地农民就业培训和社会保障实施办法》（神政发〔2010〕9号）。
2、一季度，全区完成五险参保人数47873人，其中：基本养老保险参保人数9319人、城镇医疗保险参保人数26339人、失业保险参保人数3485人、工伤保险参保人数6270人、生育保险参保人数2460人，分别完成省政府下达目标任务的72%、76%、88%、78%、72%；农民参合人数达到44613人，完成省政府下达目标任务的90.5%，超额完成省政府下达任务0.5%。
3、林区民政部门继续帮助5456名农村低保户、五保户和优抚定补户参加新型农村合作医疗，帮助4168名城镇低保对象参加城镇居民医疗保险。实施大病医疗救助，计划取消住院救助的病种限制和起付线，降低救助门槛，扩大救助面，简化救助手续，提高救助水平，全年救助400人以上，已经实施救助36人，发放救助金8.7万元。
（六）关于改善农村交通条件，继续实施奖励补助政策，完成190公里农村公路建设任务截止3月底，松柏镇、木鱼镇、下谷乡3个乡镇已启动2010年农村公路项目建设，共完成路面1.5公里，路基1.5公里；其他5个乡镇正进行工程招投标。
（七）关于加强住房公积金制度建设，实现行政事业单位住房公积金全覆盖按照今年1月7日林区政府第一次常务会议要求，林区财政局已从今年起将全区在职财政供养人员（以钱养事人员住房公积金由单位自筹）住房公积金按全年基本工资及津贴补贴的5%纳入了财政预算，实现了行政事业单位住房公积金全覆盖。林区住房资金管理中心将积极做好催缴和管理工作。
（八）关于加强农村流通服务体系建设，新建20个村级综合服务社林区商务局把构建村级综合服务社纳入“万村千乡市场工程”范畴，积极协助供销社抓好20个村级综合服务社建设，目前正与省商务厅衔接计划，力争5月份付诸实施。供销社深入8个乡镇开展了村级综合服务社建设选址工作，现已确定20个村级综合服务社建设村名单，其中：阳日镇4个，新华镇1个，松柏镇3个，宋洛乡1个，红坪镇3个，木鱼镇4个，下谷乡2个，大九湖乡2个。并细化了工作日常安排，计划4至6月完成房屋维修和基础设施建设工作，7至9月完善村级综合服务社成员制度和管理制度，10至11月规范服务标准，迎接验收。
（九）关于加强乡镇干部、教师周转房建设，适当提高村级办公经费和村主职干部待遇
1、关于乡镇干部周转房建设。乡镇干部周转房工作已部分启动，林区发改委已批复宋洛乡、九湖乡建房计划，其中九湖乡干部周转房已于3月底开工建设，预计10月份竣工验收并投入使用；宋洛乡拟建30套，已启动工程建设。另外，木鱼镇正在编制项目建设方案；阳日镇因火车站项目牵涉镇政府搬迁和城镇建设规划调整，暂缓实施干部周转房建设；新华镇拟建30套，目前正在申报计划；红坪镇拟建20套，正在做项目规划；下谷乡拟建30套，选址工作已结束，正在进行图纸设计作业；松柏镇正在做项目选址等前期工作。
2、关于乡镇教师周转房建设。林区教育局已就此项工作进行了专项调查，目前正与相关乡镇协商沟通，拟与乡镇干部周转房同步建设，具体工作尚在研究。林区财政局已于2008年争取上级补助资金120万元，专项用于改善中小学教师住房条件，待教师周转房项目实施予以拨付。
3、关于提高村级办公经费和村主职干部待遇问题。林区政府办公室已于3月25日下发了《关于印发林区乡（镇）财区管改革实施办法的通知》（神政办〔2010〕34号），林区财政局已按文件要求进行落实，适当提高了村级办公经费和村主职干部待遇。
（十）关于加快松柏垃圾处理厂建设，搞好盘水河上游6公里两岸约60平方公里饮用水源区保护与治理，确保居民生活环境清洁和饮用水安全
九年级数学工作计划范文第4篇
【关键词】义务教育；九年一贯制；资源配置；教育公平
【中图分类号】G527 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）10-0033-03
【作者简介】1.葛虹，江苏省苏州工业园区教育局（江苏苏州，215021）副局长，高级教师，江苏省语文特级教师；2.张久旗，江苏省苏州工业园区教师发展中心（江苏苏州，215021）教科员，高级教师；3.王新奇，江苏省苏州工业园区星湾学校（江苏苏州，215021）教科室主任，高级教师。
在江苏省苏州工业园区，九年一贯制办学体制作为教育优质化、均衡化的重要标志，成了园区教育的一张崭新名片，全国各地的参观学习团队纷至沓来，学习借鉴先进办学经验。江苏省教育科学研究院也曾专门组织课题组考察园区九年一贯制办学实践。
一、优化配置，科学建设：九年一贯制办学的“园区经验”
九年一贯制将小学和初中这两个独立的学段整合成义务教育阶段的一个整体，具有独立初中和单独设置小学所无法比拟的资源集聚性、教育整体性、课程连续性等各方面的优势。
1.合理配置优质教育资源。
九年一贯制学校充分体现了教育聚集理论，弥补了分散办学的不足，可以集中地区的办学优势，有利于义务教育的均衡发展。
一是共享教育资源，产生更大的办学规模效应。九年一贯制学校场地、设施、设备等物力资源可以共享，各专业室场可以共用，如微机房、实验室、图书馆、体育馆、运动场、食堂等，极大地提高了各类场馆的使用率。二是聚集、重组资源配置，合理化解社会压力。伴随城镇化发展进程，一些原乡镇学校因各种原因，办学效益低下，社会矛盾重重，在老百姓中口碑不佳。园区整合几所原乡镇学校，进行新的设点布局调整，对其教育资源重新配置，有效化解社会矛盾。三是合理调配校内人力资源。九年一贯制学校各中层部门可以统一设置，实现了真正意义的矩阵式管理结构，节约了人力资源，提高了管理效能，降低了行政成本。另外，学校管理人员精简，教师所占的比例扩大，投入到教学一线的资源和精力就会更多。
2.全程关注学生持续发展。
九年一贯制学校不同于单设的小学、初中等其他类型的学校，其典型特点是“一贯”，最本质的内涵特征是“全程视野”，其目的就是尽量考虑学生成长的连贯性，使学生的学习习惯、行为习惯、道德品质、思维品质、审美能力等的培养具有连续性。
育人九年，文化一贯。园区九年一贯制学校综合“一贯制”的特征与儿童身心发展的阶段性和连续性规律，注重课程设计与安排的连贯性、教学内容的衔接性，兴趣和特长培养的持续性，有利于促进儿童身心的健康发展和个性化的持续培养。九年一贯制学校的德育工作，可根据办学特点系统编制从小学至中学的德育目标、要求及内容系列化，由\入深、由简到繁、循序渐进，用一以贯之的影响，为学生思想、信念和行为习惯的形成奠定基础。如东沙湖学校关注学段的连续性、长期性与学校育人工作目标的一致性，开发了适合九年一贯制学校的德育课程体系，合理设置低年级段（一至三年级）、中年级段（四至六年级）、高年级段（七至九年级）学生德育工作的系列课程。将义务教育阶段德育工作的目标细化到每一学段，有效避免了德育两段式划分，小学、初中互相割裂。
朋辈互助，协调成长。根据青少年成长的特点和规律，运用义务教育阶段在校生兴趣爱好、思想价值和文化背景虽有差异，却同处青少年期容易理解沟通的特点，开展朋辈辅导活动，是当前积极心理学教育倡导的校园教育方式。在九年一贯制学校采用朋辈辅导方式开展德育养成活动，具有先天优势，有助于学生的思想品德、行为习惯的养成。如星湾学校多年来开展朋辈辅导活动，让中学部的学生与小学部尤其是低年级的学生一起开展活动，中学部的学生在帮助低年级的学生完成各项活动要求的过程中，学会了承担责任、关爱他人、懂得了沟通。低年级的学生在大哥哥、大姐姐的爱护下，逐渐学会合作，学会表达，学会学习。
3.科学搭建教师成长平台。
九年一贯制办学中，教师队伍一体化是最难实现的。在初中、小学分设的背景下，因有限的工作经历的原因，大部分教师的教育视野受到限制，很难从九年的全程视角去关注和理解学生的发展，教师知识结构和能力素养存在断层的现象。九年一贯制办学，为教师搭建了“学科系教研，共同体成长”的平台。同一学科的中小学教师通过开展集体备课，成立学科发展共同体，交流互动更加频繁和灵活，在中小学教材衔接方面做得更好。还有学校成立校内班主任发展共同体，共同研讨学生成长不同阶段的特点，实现了中小学教育的无缝对接。学校通过实施分部管理，合理调配，促成小学与初中教师在学校内部的交流互动，为教师搭建了更加适宜的成长平台。
如独墅湖学校在教师培养方面打破初中、小学分层管理的固有模式，实现了初中与小学教师之间的多向流动和无缝对接。初中教师可以到小学部任教，同样小学教师也可以任教初中学科。学段之间的打通促进教师提升自身的课程观，更上位地理解课程，实施课程；跨学段任教也会给教师带来教学行为方式上的改变，更深入地理解学生身心发展特点，促进教师革新教学理念，优化教学方式，提高自身的专业素养。教研活动以学科分组开展，中小学教师共同开展理论学习、听课研讨，带来比原先分学段教研活动更为强烈的教学思维碰撞，使得教师能从教学质量、素养发展和心灵成长等多维角度思考教育教学的实际问题。
4.整体规划课程资源建设。
九年一贯制办学的最大优势在于能够整体规划和系统设计从小学到初中九年的课程。通过校本化落实国家课程、特色化开发校本课程，构建了纵向一贯、横向拓展，具有鲜明特色的课程体系。园区各九年一贯制学校，有的开展了基于九年一贯制的课程统整实验，有的进行中小学课程衔接实验，还有的开发了具有共通性和阶梯性的校本课程体系，兼容小学和初中的各类活动形式，都取得了一定的成效。
根据九年制学校系统办学的特点，独墅湖学校管理者以高起点、高标准定位学校课程规划及教师成长路径，产生集聚效应，开发课程资源，挖掘教师潜能。学校以纳米科技教育为课程特色，重视对学生科学素养的培养，统整小学科学及初中生物、物理和化学学科，构建了九年的纳米科技系列课程。课程以STEM教育理念为引领，以主题式项目为途径，以学生自主探究性活动为载体开展的科学素养课程，使得中小学科学教师突破了学科界限和年级界限，共同学习，团队协作，打造学校品牌课程。评价的多元，是课程建设的增长点，青剑湖学校在课程建设中学校注重生态评价系统的开发，不同学科、不同学段都有自己的评价系统，多元评价形成课程建设的增长点，更好地为学生服务，同一学科从一到九年级建立系统的评价体系，逐渐提高要求，更人性化地促进学生的发展。
5.全面实行学校一体化管理。
园区九年一贯制学校既坚持管理体制的统一性，又保持分部的相对独立性，重视纵横层级的协调性，全面实行九年一体化管理。当然，这种一体化的管理不是简单的“小学+初中”的结合，也不是“一校两制”，而是实行统一领导、分部负责的方式。其特点是纵向畅通，横向协调。在行政管理、业务管理、财务管理和各类活动中，既做到整体规划、统一要求，又配以分条线、分阶段、分层次的具体管理。实施九年一贯制一体化管理，使九年义务教育形成一个整体，并按九年的时间设计和规划教育，最大限度地发挥了管理功效。
6.有效实施学校特色品牌战略。
学校特色的培育，需要长期的培育和积淀。九年一贯制学校的特色培育具有十分显著的优势，有效规避了单设的小学和初中在学生兴趣特长培养中的弊端。园区各九年一贯制学校积极开展教育实验，探索素质教育新模式。按照“建项目、创特色、树品牌”分步推进思路，学校将特有的办学传统、办学条件有机结合，以构建特色文化为抓手，培植学校个性特色，打造办学品牌，形成了多所个性鲜明的品牌学校。
以星湾学校羽毛球特色品牌建设为例。该校拥有一支优秀的羽毛球教练团队，各学段教师分布合理。根据不同学龄段学生特点，学校研究开发了一套羽毛球校本教材，贯穿9个年级。初级教材适合于1～4年级学生学习，中高级教材适合于5～9年级学生学习。依据学科课程标准，将学科总目标分解至9个年级。在每学期期末，根据既定项目，学校对学生进行技能、技巧类特色考核，量化学生的成长过程，关注学生羽毛球素养的提升。
二、加强研究，化解难点：九年一贯制办学的深度思考
苏州工业园区九年一贯制办学在增加质教育供给量、整体实施素质教育、促进教育均衡发展等方面均取得一定的教育成果，同时我们也感觉到在学校管理、教师管理、教学管理、学生学业评价等方面存在着一定的改革发展空间。
1.九年一贯制学校管理优化融合。
校长是否正确理解“学制”的特点和内涵，是否具有“一贯”的核心理念和顶层设计，是能否办好九年一贯制学校的前提和关键所在。九年一贯制学校年级跨度大，教师中、小学融合，在管理中存在一定的互相干扰，是管理的难点之一。一贯制办学模式下学段能不能上下贯通，学科能不能继续交融，是否存在深层次障碍，仍需要实践和探索。九年一贯制的校长一般由中学校长担任，其工作重心往往容易偏向于初中阶段。教师考核制度相对单一，师资配备不均衡，对于中小学教师工资绩效的评价，目前还缺少比较一致的办法。
2.九年一贯制办学的学制瓶颈突破。
就目前而言，九年一贯制学校更多是在义务教育均衡发展这一政策下推进的举措，在学校组织结构的变化，管理结构的变化，以及上下衔接的课程体系方面，还缺少相应的顶层设计。由于学区划分还存在历史沿革等遗留问题，部分学区还不能真正实现九年贯通。园区目前的九年一贯制办学学制，全部为“六三分段”模式，而上海市已全面推行“五四分段整体改革实验”，并取得了很大的成绩。在借鉴先进地区经验的基础上，能否探索出适合本地区特点的办学新模式，如“三段一体”等办学体制，也值得科学论证。
3.九年一贯制办学的品质效能提升。
九年级数学工作计划范文第5篇
关于中国青年在我国第一个五年计划中的任务，同志代表青年团中央所作的报告，已经全面地详尽地说明了。我在这里主要和大家谈谈在我们伟大祖国的社会主义建设时期，全国青年所面临的学习任务问题。
我国的第一个五年计划执行了将近三年，这是一个伟大的建设计划，它的胜利完成，将为我国的社会主义工业化和农业、手工业的社会主义改造事业打下初步基础，并力私人资本主义工商业的社会主义改造奠定基础。以后，一再经过大约两个五年计划，就将把我国建设成一个社会主义的工业国家。在这个伟大的历史时期，中国青年一代的责任是重大的，中国青年在社会主义建设中的任务之一就是要不断提高社会主义觉悟，并在社会主义思想指导下积极地学习文化，掌握科学技术，来更好地建设我们的祖国。
一、为什么学习文化和掌握科学技术知识有这样大的更要性？
大家知道，我国所进行的社会主义建设，是以社会主义工业化为基础的。与此密切相联系的是农业的合作化和机械化。参加现代化的生产劳动，没有文化不仅技术是不行的。提高文化水平是提高技术水平、提高劳动生产率的一个必要条件。以工业方面来说，我国正在新建和扩建的大量的大企业，它们都是规模宏大、技术复杂的现代化的大工业，要把这些工业建设起来和管理起来，必须有大量的专门人材和熟练的技术工人。没有必要的技术力量，这些工业建设就不可能顺利地完成，我国的社会主义工业化也就无法实现。在农业方面，文化科学知识的需要也日益迫切。不仅由于农业的合作化需要大批具有一定文化水平的生产管理人员，而且农业技术的改革正在逐步进行，大型农业机器的使用也将逐步加多，在八、九年之后，即在第三个五年计划时期，农业即将大规模地机械化。如果我们的农村仍然保持大量的文盲，农业的机械化就要遇到很多困难。同时，要胜利地保卫社会主义建设，必须有强大的现代化的国防军，如果我们的战士没有必要的文化科学知识，也就不可能掌握现代化的技术装备。为了进一步发展我国的文化、教育、卫生和科学研究事业，也必须有大量的教师、医药卫生人员、文学艺术工作者、科学研究工作者等等。总之，我们必须看到，在社会主义建设的各个方面，都需要有大量的日益加多的有文化教养的、掌握科学技术的劳动者和专门家。列宁远在一九二年就曾经向苏联的青年指出：“你们面前的任务就是要在经济上复兴全国，要在基于现代科学和技术、基于电气的现代技术基础上改造和恢复农业与工业。”他又指出：“必须认识，只有在现代知识基础上，他才能建立共产主义社会，如果他不通晓这种知识，那共产主义就始终不过是一种愿望而巳。”苏联的青年，正是遵循了列宁这个重要的指示，攻下了科学和技术的堡垒，建成了世界上第一个社会主义的强大国家。苏联青年在学习上走过的道路，正是中国青年要走的道路。在第一届全国人民代表大会第一次会议开幕词里也说：“我国人民应当努力工作，努力学习苏联和各兄弟国家的先进经验，老老实实，勤勤恳恳，互勉互助，力戒任何的虚夸和骄傲，准备在几个五年计划之内，将我们现在这样一个经济上文化上落后的国家，建设成为一个工业化的具有高度现代文化程度的伟大的国家。”
二、为了培养社会主义建设所需要的干部和提高广大劳动人民的文化水平，党和人民政府几年来，进行了巨大的工作。一方面大力发展了各级各类学校，另一方面又举办了各种业余教育。这样就给广大的青少年和全体工农群众的文化科学技术的学习，开辟了空前广阔的道路。
几年来，各级各类学校有了空前的发展。
在高等和中等专业教育方面。全国高等学校在校学生一九五四年比一九四九年增加了百分之一百二十，中等专业学校在校学生一九五四年比一九四九年增加了百分之二百八十九。高等学校和中等专业学校，已给国家培养输送了相当数量的建设干部，在各种工作中发挥了一定的作用。根据第一个五年计划的要求，全国高等学校就要为国家培养二十八万三千多毕业生。这个数目，相当于解放前统治时期二十年间（一九二八年到一九四七年）高等学校毕业生总数的一倍。解放六年以来，我们修建的高等学校校舍面积，比从清朝光绪直至解放的五十一年（一八九八年到一九四九年）所建筑的还要超过一百多万平方公尺。这些情况，都充分说明了国家对培养干部事业的重视和对青年一代的关怀。
在中小学教育方面。一九五四年中小学在校学生和一九四九年相比，中学生增加了将近两倍半，小学生增加了一倍多。到第一个五年计划完成时，中学在校学生将达到四百七十万七千人，小学生将达到六千零二十三万人，即占全国学龄儿童的百分之七十以上。由于中小学教育的巨大发展，广大劳动人民的子女已有较多的入学机会。据一九五四年的统计，小学生中工农子弟已占百分之八十以上，中学生中工农子弟已占百分之六十点七。中小学在过去几年中已给社会培养了大量的具有一定政治觉悟和文化水平的劳动后备力量，给社会主义建设增加了新血液。国家为发展普通教育，拿出了大量的经费，在第一个五年计划中，普通教育和师范教育的经费，占五年中计划总支出经费的百分之五点四，每年的普通教育经费占整个文化教育卫生经费的一半以上。一九五五年我国教育经费的支出数，比统治时期教育经费支出最高的年份（一九四六年）要多二十八倍。这些数字和对比的情况，巳充分说明了我国普通教育的发展是很快的，国家用在这方面的人力财力也是很多的。
现在我要谈谈关于业余学习的问题。
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