中学的教学工作总结范文（精选34篇）
中学的教学工作总结范文 篇1
忙忙碌碌的一学年过去了，回首过去，感触很多。
在杜口朗中学课堂改革发展到今天，我们全体师生的理念变了，学生在各方面都得到了提高，老师在课堂教学和教学管理方面也都有不同程度的提高。和杜口朗中学一起大步向前走的时候，我有时候感到好轻松，而有时候感到力不从心，当然其中的酸甜苦辣令我深思，令我回味。我应该传承杜口朗中学的校训：狠找不足谋求发展。
总结自己的收获，我认为有这几点：
一、课堂思路上，变化了不少。
原有的教学形式，调动起了学生的积极性，还给了学生课堂的权力，让学生在课堂上得到了个性的张扬，收到了一定的效果。可是，任务式的讲解也给学生留下了可以依赖的余地，不利于学生随机应变能力的培养，也不利于学生课堂上自由的发挥。所以，改变了原有的教学思路，代之以学生自我构建式的课堂形式，不再让学生任务式的准备及讲解，而是让学生自我构建之后，有目的、随机性地展现讲解。学生的课堂思路不在固定，灵活多样，真正从学生学习需求、学习特点出发。
二、问题暴晒多了，学生思路活了。
如果一节课学生在讲解的时候，一路顺畅地讲解下去，既遇不到困难，也没有什么高潮，那么这样的一节课肯定是学生收获不大的课，是一节不值得上的课。因为这样的课肯定掩盖了很多问题，问题不被发现就成了学习中的“暗礁”，一旦再次遇到，将会让学生无法解决。
在这种情况之下，采用学生问题暴晒式讲解，学生一学都会的不再讲解，或者改为检测性问题出现，而对于那些学生认为有疑惑、难度大的问题，重点讲解。在学生有了充分的准备之后，放大性的讲解。而且学生多讲解的是自己思路中的疑惑点或者出错点，其他同学站在解决问题的立场上来讲解展示。这样学生讲解、解疑、答疑、反思中对于问题的认识加深了、也彻底了，激活了学生的思维，发散了学生的思路。
三、课前设计精细了，学情预设加强了。
改变了以前知识准备的较多，处理问题的措施准备的少的教学设计，代之以处理措施、学情预设等较为全面的教学设计，问题及处理措施紧紧相扣，力争让看到教学设计的人一看就知道怎么上课。这样教学设计的思路清晰明了，让我在课前准备上用了心，课堂上才能让学生表现的让人开心。
四、评价方式多样了，学生课堂积极了。
课堂学生积极性的培养在时时刻刻进行着，要保证学生在课堂上总是有极高的学习热情，课堂评价是很好的保证。在我的课堂上我经常采用的评价方式有：评价树、红黑点、开心农场等，另外，还有我向学生借鉴来的“吃西瓜”、“三轮车”、“挖地雷”等多种评价方式。在这些评价方式下学生的积极性得到了一定的提高。但是，我期望没有评价，学生仍然能高兴地参与到课堂学习中。
另外，在学校组织的各项活动中，我能认真地按学校的各项要求去做。学科组的活动，我也能及时足额地完成任务。
在收获之余我认为，我有很多可以改进的地方：
1、课前预设上虽然比以前有所改进，但是还做的不够好。
在听其他老师的课的时候，同学们表现的积极主动，肢体语言大方自然，思路清晰流畅，方法多、规律多。而我的课上却偶尔出现不顺畅的现象，这是我课前预设不到位造成的。在课前我也做了充分的知识准备，但是，有一种定势就是认为学生掌握到这样的程度就可以了，如果再从知识上加深了的话，就会有的学生吃不了了，浪费了时间，效果还显得不好。其实呢，正是这些非课标所要求的知识正好拓宽了学生的思路，为学生全面掌握知识，并进一步提高各方面的能力是很有帮助的。
2、方法借鉴上还应该更多一些。
因为自己所任教的班多，这样事情多、时间少，就有借口不去学习的机会就多了，因而有很多的好方法就得不到借鉴，影响了自己的课堂效果。
从语文课上，我们有了轻松享受的感觉；从数学课上，我学到了逻辑上的严密性；政治、历史、地理课上，多媒体课件的制作与运用，以及他们把各科学知识之间的综合与联系。不仅如此，在其他老师的课堂上，课件的运用，多种形式的课堂表现形式，也是我课堂上很少用到的。是我不会吗？是我不会借鉴吗？当然不是。因为我总在为自己找借口：物理学科有物理学科的特点，虽然它的实践性强、应用性强，可以和生活实践进行多方面的联系。但是时间有限，课标的要求只是了解，没有必要把知识拓展的那么深，只需要了解就行了。如果学生任意发挥的话，我的生活知识和科学知识却掌握的没有那么多，一旦学生涉及倒课外的许多我不知道的知识，我怎么应付的了？课件我会做，可是得需要时间啊，我需要写论文，还要备课、写备课，还要完成各项必须完成的常规任务，所以就把制作课件放在后边了，还认为物理知识是科学的、严谨的，不能有半点的不准确，总是怕学生形不成严谨的科学态度，所以不到万不得已，是不用的，所以在我的课堂上，创新的做法少，是因为我的思想认识上存在着偏差。
3、在教学效果上。
正是因为我在课堂环节有的地方处理的不好，也就导致了我的课堂效果不是很理想。数学老师的课堂上，老师严谨的治学态度，培养学生逆向思维和发散思维的意识上，必定导致学生在能力方面和知识方面的大幅度提高。各个学科老师都在让学生在生活知识、方法能力上的多种渠道获取知识上，必将会让学生获得观察生活、改变生活的巨大能力。两位生物老师的生活在小常识和对生物学研究的极大热情，必将感染学生学习生物的。而我的课堂上，虽然注重了学生认识食物的规律的探究过程，但让学生自由联想的做法很少，当然教学效果就可想而知了。
4、课后反思做的不好。
每次上过一节成功的课之后，也就高兴一下就过去了；上过一节失败的课后，心中虽不愉快但也没有想过过多的补救措施，而是着急一阵也就算了。只有当走到别人的课堂上，或者是集体听课的时候才发现别人的课堂上还有如此巧妙的方法，如创新的课题，灵活的展现方式等，这些好的做法，确实在课堂上能很好的激发学生的学习积极性，同时还能让所学知识变得易学好懂。
5、对学生的要求较低。
我有一种想法就是：学生嘛！是未成年的孩子，犯错是应该的，只要改过就是好学生。在这种观念下，我就放松了对学生的管理，对学生的要求也就降低了不少，成了学生心目中的“好脾气”老师。任务完不成不要紧，因为物理老师“好脾气”，作业做不完不要紧，因为物理老师“好脾气”，课堂上偶有口语不要紧，因为物理老师“好脾气”。正是因为这些，在物理课上，学生学的不够扎实，学生也放松了对自己的要求，行为习惯上没有得到最好的培养。
6、在学生积极性的培养上做的不好。
没有积极踊跃的课堂学习氛围，学生的学习热情是很难保证的，这一点，我是深知的，可是在有些情况下就给自己找了一个个的借口，这个问题太难了，需要冷静思考，物理不需要有太多的花样等等，这些都制约着我的课堂形式的多样化，也都不利于学生课堂上积极性的提高。在别人的课堂上我发现了一些巧妙的做法，但是应用的不好。当把别人的好的做法拿来以用的时候，确实课堂气氛立刻提高了不少，但是坚持的不好。
有了这么多可以改进的地方，我打算：
第一，多向一些课堂优秀的老师学习，不管是同学科的，还是别的学科，只要是能借鉴的，我一定把他们好的做法用在我的课堂教学中。
第二，做好充分的课前准备，也就是要精心的备好课，不能固执己见，绝不墨守成规，把注重培养学生的能力放在首位，尤其是在培养学生发散思维和逆向思维、创新能力上下好功夫。
第三，注重教学效果的落实，加强对学生的检查，争取不让学生在物理学科上欠下很多的债，不让学生因为跟着我学习物理而抱怨。
第四，加强反思与总结。在平时的教学工作中，尤其是课堂教学之后及时的反思自己，既总结自己成功的一面，继续发扬，同时小节自己的不足，改变自己工作中不利的一面。
第五，我要把调动学生积极主动性放在首位，在学生的思想方面，及时的做好他们的思想工作，向其明确课堂上积极主动给他们带来的极大好处，激发他们的课堂表现欲；在培养学生各个方面的素养上下功夫，“细节决定成败”，“细节”也可以成就学生的未来。
过去的虽已经过去，但是它可以促使我们继续向前，永不停步！
中学的教学工作总结范文 篇2
本学期在紧张而有序的忙碌中又接近尾声了，回顾一学期的工作，在校长室的直接领导下，认真完成市局、教培研中心的工作要求。以办好人民满意的教育为宗旨，以师德建设为核心，以提高教育教学质量为根本，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，全面贯彻国家教育方针、政策、法规，坚持走内涵发展的道路，以与时俱进的姿态，谋求素质教育的新突破，不断增强服务意识，丰厚办学内涵，提升办学品位。
一、加强教师队伍建设，提高师资整体水平
建设一支高素质的教师队伍是全面推进素质教育的关键。要以更新教育观念、提高职业道德和教育教学水平为重点，采取切实措施，提高教师整体素质，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
1、 加强教师职业道德建设。在全体教职员工中开展“敬业爱岗”的专项活动，进一步提高教师的思想政治素质和职业道德素质，形成为人师表、敬业爱生、严谨治学、无私奉献的良好精神风尚。全体教职员工，牢固树立“五个第一”的思想，即把学生的呼声当作第一信号，把学生的需要当作第一选择，把学生的安全当作第一考虑，把学生的满意当作第一标准，把学生的发展当作第一目标，在各自的岗位上，尽责尽力，多做贡献。
2、加强师资培训工作。除按教育行政部门规定组织有关教师参加职务培训、英语口语培训、骨干教师培训、新教师培训外;本学期，加大了力度开展新课程师资的校本培训，由于新课程改革的不断深入，我们的教师更迫切需要专家的引领，学校在这方面加大投入，以“请进来，走出去”的方式多层面的开展校本培训，本学期，邀请了教培研中心董开一老师作了有关教师、学生心理的讲座;邀请了省特级教师王晓春老师作了有关教师专业成长的讲座;邀请了苏州研究院的徐燕萍老师作了有关综合实践活动的讲座等。在邀请专家讲座的同时，还组织教师到苏州立达中学参观学习。
3、加强骨干教师队伍建设。努力培养一批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀骨干教师，积极实施“名师工程”，造就一批优秀的“学科、学术带头人”。我们每位教师对照太仓市、苏州市“学科、学术带头人”的要求，找准目标，努力奋进，力争跨进“带头人”的行列。本学期我校有三名教师被命名为太仓市学科带头人，一名为教坛新秀。
4、建立激励机制。健全和完善考核制度、评先选优奖励制度、工资分配制度。认真执行《沙溪实验中学奖励条例》和《沙溪实验中学内部结构工资和津贴发放》的有关规定。认真做好月考核(班主任)、学期考核、年度考核，考核结果与工资分配、评先选优挂钩，做到“多劳多得，优质优酬”，调动广大教职工积极性。加大学科带头人、教坛新秀的奖励力度，鼓励教师争先创优。
二、实践课改精神，确保教学质量
实践新课程改革的精神，全面提高教育教学质量，是学校工作的主旋律。本学期，重点通过综合实践活动的尝试，进一步转变教师的教育观念，用最新的理念指导学生，从而更好的提高教育质量。教师的观念的转变与常规教学的扎实的融合，使我校的教学质量再次稳中有升，本届学生在中考中又创出了佳绩。
1、综合实践活动课程的全面推开，教师、学生的积极参与，激发了师生的活力。我校的综合实践活动的课程资源是以“主题”的方式呈现，以课题研究小组的形式展开的，全校初一、初二年级共成立了19个课题小组，学生自愿报名、自由组合，自主选题。我们在学生与老师确定课题之后，把它分成了四大块，即“亲近家乡”、“感悟生活”、“关注社会”、“探索科学。通过综合实践活动课程的实施，教师的传统的观念彻底颠覆：学生不仅仅能接受知识，更能发现问题，解决问题;教师不仅仅是知识的传播者，更是学生学习的合作者。学生的能力提高了：学生通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力、发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性的品质。5月30日，我校举行了综合实践活动成果展示，前来参加活动的苏州市的领导和太仓市的各兄弟学校的领导、教师都对我校的综合实践活动的开展给予了高度的评价。
2、落实教学常规，向四十五分钟要质量。本学期教学工作严格执行《课程计划》和教学规程，并严格按照规定的“三表”和常规进行教学，突出了课堂教学的主渠道作用。为此，引导教师自我加压，把功夫用在课前，在四十五分钟课堂教学中要夯实学生的知识基础，激发学生创新的兴趣，培养学生创造性思维，鼓励学生动脑动手。要努力摒弃传统的填鸭式教学方式，实现学生在课堂教学中的主体地位，提倡教师与学生创造和谐平等的师生关系，使教室成为相互了解、尊重、共同提高的场所，学生成为了课堂教学的参与者。
3、加强教研组和备课组的建设。教研组和备课组在教学过程中的地位和作用十分重要。教研组长和备课组长要有高度的工作责任心，能以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领全体教师为同一目标而勤奋工作、高效率工作。使教研组和备课组的工作状态由“被动型”转为“主动型”，充分发挥“集团军”作战的优势，逐步形成沙实中的教研特色。
4、重视文体卫生工作。音乐、体育、美术三门学科力求上出特色。认真上好健康教育课、环境教育课，卫生工作专人负责全面抓。不断提高学生的体育合格率和体锻达标率与优秀率，加强学校田径运动队和各类球队的管理与训练，不断提高田径运动和球类运动的竞技水平，为学校争得更好的荣誉。本学期，学校男子篮球在太仓市中小学篮球比赛中获奖。
5、教育科研工作有新突破，每个教师都进一步强化科研意识，挤时间自学教育教学理论，围绕科研课题，联系工作实际，修订科研计划，扎实开展研究，努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。教师个人申报太仓市招标课题有步骤的开展，学校的原有的省级课题的研究工作，也有专人负责，措施具体，落实到位。本学期又申报了省规划课题《学生主体性构建综合实践活动校本课程的实践与研究》。
三、开展特色活动，提高学生综合素质
1、创出综合实践活动课程实施的特色。在新课程改革中，综合实践活动作为一门亮点课程，给人们带来了希望与喜悦。因为，综合实践活动课程给学生提供了一个施展才能，展示潜能的大舞台，培养了学生的创
新意识和实践能力。然而综合实践活动没有课程标准，没有教材，没有教参，没有现成的经验可借鉴，没有现成的模式可参考，实施起来可谓举步维艰。我校在综合实践活动课程实施的'过程中，勇于探索，积极研发校本资源，敢于创新，成立学生课题研究小组，力争踏出一条综合实践活动课程实施的新路。
2、营造计算机的特色教学。各科教师都要研究网络环境下的课堂教学改革，积极探索和掌握信息网络环境下的教育教学规律，实现从“教师中心”到“学生中心”的转变。不断探索网络下的课堂教学，以此激发学生兴趣，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。尤其是研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，力争使我校在信息技术整合教学中创出特色。
3、尝试双语教学，开创英语教学特色的新局面。XX年，我校已被命名为苏州市双语实验学校，本学期将充分发挥双语实验学校的优势，继续聘请外教口语教学，加大了英语教师培训的力度，力争在全校兴起讲英语、用英语的氛围。要求在英语教研组的带领下，以“英语角”、“英语沙龙”等各种形式，为全校师生学英语、用英语提供良好的机会和营造环境。我校的“双语”特色逐渐形成。
总之，本学期我校全体教职员工齐心协力完成既定目标，为沙溪实验中学的发展又画上了一条美丽的风景。
中学的教学工作总结范文 篇3
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、教育工作方面
这学期，本人担任初一、初二两个年级的信息技术教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极、虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。
二、网络管理工作方面
这学期，本人担任学校网络管理员的工作，由于上任管理未交接，一切都要自己摸索，在这学期，在对学校网络应用软硬件进行认真研究分析的基础上，重新分配了教师机的ip地址，从新划分了宽带应用模式，以便能让所有的终端能够化的运用学校的专线网络。重新规划和制作了学校旧网络机房的操作系统，使机房得以继续使用。与厂家配合熟悉和优化了学校广播设备，使其能真正符合学校教育教学需求。网络管理方面的工作千头万绪，还需要不断的摸索和学习，我将竭尽全力做好自己的本职工作。
三.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。以上是本人在本学期总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流!”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。
中学的教学工作总结范文 篇4
写好规范字是素质教育的一项重要内容，全面开展“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的写字教育活动，取得了可喜的成绩。
一、明确思路加强领导
写字是一项“功夫”，需要足够的时间持之以恒的训练。写字教育的管理本身是教学管理的一项内容，为保证写字教育有成果，必须保证训练到位。一方面，对学生进行必要的教育，在学习过程中培养克服困难的能力，不怕挫折的精神，刻苦钻研的意志，让学生了解诸如汉张芝池尽墨，晋王羲之写空十八缸水始读书，唐欧阳洵路遇名碑三日不肯离去等故事。一方面给予时间上的保证，安排每天练字专用时间，制订必要的规章制度，教师从中培养学生自我检查，自我调控，自我鼓励的习惯，日积月累，逐渐练就一手好字
写字教育还需要一定的氛围，形成一种浓厚的风气，有助于工作的推进。因此，学校在设计校园文化中，时时考虑到写字教育的渗透，在学校走廊里，有学生的写字作品与中外名人名像同时悬挂。宣传橱窗里可定期看到学生的写字优秀作业，在陈列室里更有学生创作的、发表的获奖的各种成功的作品。这种氛围有利于对学生的引导，产生心理上的认同，表现在行动上的积极参与，良好的书法（写字）文化既传播了我国的优秀文化传统，又美化了校园，陶冶着学生幼小的心灵，这种育人环境，不但提高了校园文化的艺术品位，而且起到了潜移默化的教育功效。
二、大胆改革主动发展
（一）、开展多样教育活动，促进学生主动发展
写字教育的多元化目标规定了过程中活动设计必须与之匹配，才能达到教育的目的。活动形式的多样既能激其趣，又能收其效。为此，在写字教育中除了常规的严格的.训练之外，我也注重设计活动，让学生在广泛地参与中得到锻炼和提高。我专门组织学生参观书法优秀作品，对作品予以评析，并经常组织优秀学生参加社会组织的书画大赛进行锻炼，班内形成“人人写好字”的氛围，培养一批写字骨干，让每个学生不断追求新的目标。实践使我认识到，只有坚持学生自主发展、和谐发展、有特色的发展与可持续性的发展的教育，才是完美的教育，才是改革的方向。
（二）、开发校本课程促进教师发展
汉字是中华文化的根，把中国字写得规范漂亮，是每一个中国人最起码应做到的。把学好汉字纳入课程改革中，进行写字教育的目的，不仅是让学生练出一笔好字，同时也是以写字常规为手段，促进学生形成良好的学习习惯，让学生生动活泼、主动的发展。
语文课的识字教学，每节课都要讲好几个生字，根据笔顺跟随，注重的是这些汉字的正确写法，对于写好这个字，每个笔画、这个字的每部分怎么搭配好看，确实是一个教学空缺。为了弥补这点，写字课上，每周讲一种基本笔画，并结合语文识字内容，选取带有这个笔画的两三个汉字进行练习，一学期下来，学生知道了每种壁画的起笔、行笔、收笔的方法；写好看硬笔字要有轻重变化；每个汉字部分与部分之间如何搭配更合理美观。大部分同学的书写已经有了硬笔书法的韵味。
中学的教学工作总结范文 篇5
地方课程教学研究的不断深入发展，已经促使我们地方课程任课教师不仅仅简单地设计每一堂课，每一个教学环节以及教师必要的引导性语言的摄入，而是全面开展地方课程新理念，把“以学为主、当堂达标”作为课堂教学的首要目标。每一堂课都必须向课堂要质量，仔细分析讨论每一名学生在体验与活动中发展的深度与广度。“以学为主、当堂达标”课堂教学改革的深入研讨，给地方课程教学提出了更高、更准确的教育要求和标准。 那么如何开展地方课程《成功训练》学科“以学为主、当堂达标”的教学研究。
一、理解和认识地方课程的教学理念
地方课程教学大体上可以归纳为六个字“悟其行，研其教”。“悟其行”就是作为一名地方课程的教师一定要领悟到所教学科的教学宗旨是什么，自己应当以什么样的教学理念去参与教学，在课堂教学中自己应当扮演什么样的角色，起到那些作用；而“研其教”则更说明了一个硬道理，我们都知道“成功训练”课程的教学是将成功学的理念转换为各种“体验式学习”的活动，通过引领学生进行自主式的'体验与探究，培养学生走向成功。但如果单一的为了活动而活动，不去钻研教学，不去了解学生需要什么，更不去想学生会不会喜欢而盲目地去教学，甚至在教学中教师拿着教材“照本宣教”，这样不但收不到地方课程的教学目的，而且会在学生的心里逐渐对《成功训练》课产生无趣和厌学的想法，一个让学生不感兴趣的教学是我们教师最大的失败。针对一节普通的地方课课堂教学，课前仔细钻研教材，体会教学目的所在。巧妙地设计教学环节，以活动体验、交流、沟通、合作等多种手段为教学基础，情景教学活动为中介，让学生通过不同的活动中的角色扮演、情景体验、行为训练、谈话沟通、经验分享、认知澄清等多样化的教学活动形式，在师生共同参与活动之中，引发学生相应的身心体验，从而培养学生的创新精神和实践适应能力。针对“以学为主、当堂达标” 课堂教学改革的教学理念，在教学中让每一个学生都能自主参与，并能真正体会地方课程的学习乐趣及收获。
二、分析、反思地方课程教学的设计
任何学科的课堂教学都不是没有遗憾的教学，而地方课程的成功训练学科教学刚刚步入研讨阶段，遗憾的教学正是我们积累实践教学经验的宝贵资料，认真反思我们的每一次教学，仔细观察和分析每一次课中学生的发展状况，就可以不断地完善我们的课堂教学，促使我们更好地开展地方课程教学的研究。在课堂教学的不断完善与改进中可能出现的几点问题有：
1、教师的教学理念体现不够；
2、课堂预设的教学目标过高或偏低；
3、教学情境设计不合理，教学活动设计没有层次感；
4、教学中教师的引领指导不到位；
5、学生的反思没有起到体验与感受相融合。
三、地方课程教学的实践探究
1、教师的教学理念是对教育教学的一种热爱和追求，是我们一线地方课程教师责任的体现，一名教师如果热爱自己的岗位，他一定会钻研教育教学，认真备好每一节课，在不同的环境中设计不同的教学环节，预设课堂中会出现的种种事件，巧妙地引领学生进行一次次的体验与收获，在学生获取成功快乐体验中充分体现教师的人生价值。反之，如果教师有着“以教而教”的思想动态，就不会认真备课，更不会去研究教材，而是有课的时候拿出教材看一看，参照一下教师用书，上课的时候拿着教材“照本宣教”，根本不去创设什么教学情境，课堂学习枯燥无味，这样的教学根本体现不到地方课程教学的目的所在。比如活动体验发展训练课学习内容里的《取水》、《传球》，这些游戏学生在体育课上已经做过，如果我们上课不去创设巧妙的教学情境，设计多种教学环节，学生还会有兴趣、有挑战欲望吗？以及《创意造句》等室内教学如果不去积极设计教学环节，吃透教材，巧妙地引导学生进行思维的创新发展，学生已经在语文课上学会了基本的词语造句，还会期待学生在地方课程课堂上有更好的表现吗？这种“应付式”的教学只会把我们地方课程的教学推向低谷，得不到社会和教育的认可，更体现不了我们地方课程教师的人生价值。
2、课堂预设的教学目标过高或偏低。“以学为主、当堂达标”的课堂教学理念就是让学生通过每课的学习，所有学生都能体会学习中的挑战和通过自己的努力来获取成功的快乐。如果在一课中教学目标过高，设计的活动中就会出现学生在学习活动中有高不可攀、失去挑战的信心，从而产生畏惧感，造成教学失败；反之，如果为了照顾全面，而单一地设立教学目标偏低，简单的活动难度就会让大多数同学轻易获取成功，失去挑战的积极性，没有挑战的学习就会使学生感到无味，厌学，从而失去学习的积极主动性。这就要求我们在设计教学时一定要全面了解每一名学生的学习状况，针对不同的学生来设计教学，让学习目标有层次感。例如：四年级下册第八单元的《传球》一课，以培养学生的合作能力为总目标，可以设立两人合作能力的发展目标，针对全体学生，给学生一个成功的体验，让学生获取成功的快乐。针对总目标还要设立辅助能力提升的教学目标，就是“障碍传球” 多人合作能力提升目标，教学形式以小组选拔对比竞赛进行，让学生以小组为单位，通过小组内所有成员的交流、讨论以及自己在两人合作体验成功的经验的基础上为小组献计献策，再一次挑战活动的难度，不但激发了学生的学习兴趣，还能更好地发展学生的自主合作意识，从而体现了以学生为主体的课堂教学氛围，使每个学生都体会到了自主参与，主动获取成功快乐的学习乐趣，达到“以学为主、当堂达标”的课堂教学目的。
3、“以学为主、当堂达标”的课堂教学理念对地方课程的教学的设计一定要科学化、合理化。利用一切可以利用的教学资源参与教学，通过创设合理的教学情境融合学生感兴的系列性活动，让学生在新奇中跃跃欲试，在感兴中主动参与，在自主挑战和认知中体验，在反思中感受和领悟，从而得到综合能力的升华。例如：“以学为主、当堂达标”课堂教学体验式发展训练的课型基本教学设计为：创设情境导入——引导学生角色扮演——初次体验感受——交流与沟通——尝试探究——获取成功——反思体会（能力对比）——知识升华（成功加油站）——总结归纳。
例如：《成功训练》课程中的“椅子运动”一课。如果教师不认真备教材，不去充分利用教学资源，而是单一地按照教材中“椅子运动”游戏活动的要求和规则来组织教学，课的开始，学生刚接触活动可能兴趣还会很高，但学生在体验中没有获取成功，教师只是运用单调的教学方法让学生重复式体验游戏活动，一次次的失败，没有成功体验的体会，学生就会感到游戏的枯燥无味，无心参与体验活动，只是随着教师机械地参与活动，根本无法体会挑战游戏难度的乐趣，导致学生学习兴趣由积极转变为消极。反之，教师“吃透”教材，细致了解“椅子运动”教学内容属于社会适应教育的学习领域，以发展学生的合作意识为基础，结合教学内容设计出学生喜爱的情节来调动学生参与活动的欲望。例如：以“以学为主、当堂达标”的课堂教学改革理念为基准，以学生自主参与、主动发展为主的《椅子运动》课堂教学，在课的开始如果设计一个“人物与图形”站位的激趣游戏（三角形、正方形、菱形），让学生在人数不等、活动要求不同的小组游戏中，通过人与人、组与组之间的合作来完成活动，设计这样的环节使学生积极参与活动，兴趣浓厚，合理的导入不但使学生在活动中产生了合作意识，而且也为本课下面的教学做了较好的铺垫。同时为了更好的激发学生的积极性，在“椅子运动”游戏中，以抓阄来完成游戏任务的形式来巧妙地引导学生在无意识的状态下自由组合，产生活动共鸣，在相互争抢完成任务中体会到游戏的难度。这时教师及时引导学生进行交流、沟通，找出适合本游戏的活动方案，在组与组的相互合作中逐步体验活动的成功。同时结合学生的发展状况，在课的结尾设计了谈一谈、说一说的反思教学环节，让学生通过自己反思活动过程，交流活动体会中感受获取成功的来自不易，发至内心地感受成功的乐趣。
4、教学中合理的引与导
“以学为主、当堂达标”的课堂教学理念下的成功训练课，不仅仅是单一地完成本节课一项或几项活动，更主要的是通过教学活动来培养和提高学生的综合能力和综合素质，这就需要教师在教学活动中注意恰当的引导，给学生一个主体发展的空间，教师引导要适时适度，不要啰嗦繁琐，让教师的引导起到以点带面、抛砖引玉的功效。更能收到事半功倍的教学效果，并能合理分配教学活动时间，化解学生在活动中不必要的时间消耗，体现课堂教学中教师的主导作用和学生的主体发展。例如：以发展学生创造力、创新思维为目标的“创意造句”一课。为了营造学生的学习氛围，不让学生感到词语造句的枯燥无味，我在课的开始创设了一个“由点带面”的教学环节，先让学生用“算盘”一词来说一句自己想说的话，观察学生的自由想象空间，在相互交流中教师及时把握机会，及时导引说出一句“灰太狼看见喜洋洋，心里打起了鬼算盘”，这样富有童话色彩的创意语句马上吸引了学生的注意力，像一颗定时炸弹一样引起了学生的共鸣，学生的创意思维得到了良好的启发，创意出许多好的句子。这时教师及时提出鼓励性引导，如：你们真的好棒！、你们真让老师刮目相看等，并带有激励性地对学生说加大难度你们感挑战吗？学生有了一定创新思维发展的思路，在此基础上再让学生用“算盘、铁夹子、面包”三个意义上豪不相关的词来说一段话，而且要有创意。学生挑战难度的欲望被激发出来，马上参与到创意活动之中，课堂氛围轻松愉悦，学生在不同创意的成功发展中充分体会到了自主发展学习的乐趣，从而达到了我们预想的教学效果。
5、体验与反思相辅相成
《成功训练》课程的课堂教学是让学生在不同的活动体验与交流、探究中使综合能力得以发展和提高。学习中有参与才会有体验，有体验才会有感受，有感受才会有回味，这种回味性的体验性交流就是课堂实践的反思。每一课的反思都来自于学生实实在在的亲身体验与感受。反思可以在第一次活动后反思，也可以在二次活动后人与人或组与组之间的反思互补。反思起到活动经验的积累和活动能力升华的展现，教师要结合教学活动进程情况，合理地引领学生反思，要让学生在反思中总结经验，发现问题，找到解决策略，为下一次的活动奠定基础，向成功的目标迈进。没有细致地教学反思，就不会有下一次成功的体验。
此外，教师课后的教学反思也是教学每课必修的任务。教师应当课课反思自己的教学：如活动中的教学设计是否得当，教学行为是否得体，教学目标是否高效地达成……发现问题，及时整改，逐步完善教学。也可以从宏观上进行教学反思，如教学的课程可以分为哪些课型、各类课型有哪些共性教学模式和方法、教学中应注意哪些共性的问题、活动过程中学生发展如何，学生是否在创设的教学环节中提升能力、在教学中出现了哪些与教学设计发生冲突的事件等等，及时掌握学生的发展动态，找出解决问题的方法，创设更加科学合理的教学方案。
总之，“以学为主、当堂达标” 课堂教学改革下的《成功训练》教学一定要抓住课的重、难点，多样化地创设教学目标，以提高学生主体发展为根本，认真了解分析学生的实际发展情况，从学生的不同发展角度出发，依据不同的教学内容创设能够激发学生学习欲望的教学情境，让学生在感兴的状态下主动参与、自主发展中动“脑”、动“嘴”、动“身体”。在积极合作、探究的学习氛围中培养和发展学生的合作意识与创新实践能力，切实体现学生的主体地位，在体验探究、沟通交流、反思体会中促进学生综合素质的发展，就一定会使地方课程《成功训练》教学与时俱进，收到科学育人的实效。
中学的教学工作总结范文 篇6
岁月匆匆，时光在繁忙的工作中悄然逝去，回顾过去的一年，现将主要的工作总结如下：
一、倾心教育
身为语文教师，我深深地认识到教书育人的重要性，因此，工作中我以高度的责任心和严谨的工作作风关心教育学生，帮助学生树立正确的人生观，不计较个人得失，在学生的心目中树立了良好的教师形象。
二、精心施教
在教学方面，注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言力求通俗易懂，生动自然。
本学期根据学校安排“以学为主，当堂达标”的教学要求，认真备课，准确把握大纲要求，制定合理的教学目标，根据学生的具体情况，改进教学方法，以培养学生的能力为宗旨，因材施教，使学生的能力得到全面的发展。
三、潜心钻研
身为教研组长，在完成教学工作的同时，我们还带领全组语文教师开展教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。
在本学期的“同课异构”教学活动中，语文组被评为优秀教研组，二年语文备课组被评为优秀备课组。本组的两名青年教师在教学上也取得了长足的进步。
教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。
中学的教学工作总结范文 篇7
xx年外语系行政方面的主要完成的工作是:英语专业学士学位授予权申报工作;首届英语专业毕业工作和就业;按照学校的统一部署,结合本系工作实际,努力搞好迎评的各项基础工作;今年05级新生入住新校区,系行政和团学努力抓好新生的学风建设和素质教育.现就上述各项主要工作的开展情况,结合其他工作做一总结.
一,党政领导班子团结和谐,心往一处想劲往一处使
我系党政领导班子团结和谐,工作相互配合,分工不分家.无论是教学工作,行政工作,党务工作还是学生工作,党政领导班子都能相互配合,理解,支持,因为大家的目标是一致的,这个目标就是把外语系的各项工作尽自己最大的能力做好.我们的工作宗旨是"不求轰轰烈烈,但求精益求精",尽量让所有的教师和学生满意.如果我们的工作能让尽可能多的人满意,就没有辜负广大群众的期望和上级领导的重托.
为确保外语系的各项工作能按照学院的要求顺利开展,外语系党政领导班子积极发挥系务会议的作用,凡是涉及到外语系的重大问题,都经过系务会议的充分讨论和酝酿,发挥集体的智慧,以保证学院和系里的各项规定能得到贯彻,各项工作能顺利得到落实.由于系党政班子团结一致的工作态度带动和影响了由教研室主任们组成的系务会议成员,大家在搞好教学,科研和行政工作上团结所有教职工,尽自己最大的努力完成学院和系里交给的任务.自外语系系务会议制度建立以来,每月都要召开系务会议,就系里发展的重大问题进行讨论,充分发扬民主,形成共识,再贯彻到具体工作中去.
二,英语专业学士学位授予权顺利通过评审
我系英语专业是根据我院的发展需要,于xx年1月获准增设的新专业.xx年9月招收的首批本科生今年毕业.由于首届01级学生绝大部分是服从志愿进入我系的,分数低于我院其他的所有专业.因此学生专业思想不稳定,对新建的外语系缺少认同感.在这种情况下,系党政班子带领英语专业教师和团学部门一方面积极与学生沟通,稳定他们的思想,另一方面通过摸底了解学生的英语基础水平,并根据实际情况及时调整了教学计划.在英语专业四级考试的准备中,我们针对学生高考分数较低,基础较薄弱等先天不足,加大辅导的针对性和力度.由于我系英语专业教研室所有教师的勤奋努力,使得原先入学时分数较低,思想不稳定的01级学生通过两年大学的学习,在英语基本功方面打下了较为扎实的基础,01级英语专业四级通过率达到100%,高出同类院校英语专业37.5%,高出全国平均通过率近35%.学生在学业上取得的成绩不仅使首届学生的思想得到了稳定.
中学的教学工作总结范文 篇8
一学期紧张又忙碌的教学工作即将结束，在过去一学期的教学实践中，我学到了许多有益的教学经验，也对自己的教学工作有了更多的思考。下面将我的工作总结如下：
一、坚持完成本学期的教学任务
本学期主要学习写人、写景的记叙文，结合学生的具体情况本学期共完成了写人的文章6篇，写景的文章3篇，圆满完成了本学期的作文教学任务。作文题目分别为：
1、我的爸爸
2、我的老师
3、他或她是一位性格
4、心理描写的短文
5、语言描写的短文
6、春天来了
7、抓住景物的特征描写景物的短文
8、学写借景抒情的文章：遥望星空
9、运用肖像描写刻画人物：我的自画像或妈妈的眼睛
二、坚持培养学生的作文写作兴趣提高写作水平
学生普遍对作文写作的兴趣不浓，一提到写作文他们就愁眉若脸，很不情愿，当然在此基础上写出来的作文也就没有什么实在意义和价值。每周一次的作文课对有些学生来说就是一种煎熬，面对这种情况作为一名语老师来讲我感到很难过。因此在上学期基础之上这学期我把写作的重点放在如何吸引学生对作文写作的兴趣上来以此来提高学生的写作水平。在作文课上我不再单纯的讲理论知识而是插入一些与知识相关的图片来吸引学生的兴趣，其次把大知识分解成若干小知识点这样一来比较容易让学生接受，学生也乐于接受。经过一段时间的练习学生写作的情绪逐渐高涨，不再谈作文而色变，相应的作文写作水平也有了不同程度的提高和改进。
三、拓宽阅读层面，积累写作素材
写作文不能避门造车，必须与外面的世界进行联系，时刻关注周围发生的事情。同时还要不断的增大阅读视野，只有知识层面在不断的扩大，才能积累到所需要的写作素材。由于农村局于条件的限制不可能每一位同学都有条件与先进的网络相接触，家里的书籍也是有限的，因此他们的阅读层面仅局限于学校，这样一来我每周都会抽出一定的时间让他们阅读，把从家里拿来的书籍轮换着读并做好阅读笔记摘抄文章中的美词美句，初中语文新课标要求读的名著必须去读，还要了解相关的情节和内容。除此之外我还让学生每周都要写一篇日记把自己感兴趣的见闻或者是有所感悟的事写出来，这样一来也充分锻炼了他们的写作能力。
四、存在的问题和不足
虽说本学期已经完成了教学任务但对于自己的教学仍然存在着很多的问题和不足之处，如：如何纠正学生作文中屡见不鲜的问题；如何让学生本身加强对作文写作的认识；如何调动学生写作的欲望和兴趣；如何减少作文中的错别字等等。我觉得作文教学是整个教学过程中，最难把握的一部分，要想在短时期内获得作文的奥妙，显然并不是一件容易的事，因此我希望在以后的教学过程中能够多向有经验的老师请教以增加自己对教学的认识，发现自己的不足。总之，在以后的作文教学工作，我会发扬优点，克服不足，尽最大努力，让领导放心，满意。
中学的教学工作总结范文 篇9
时光在忙碌欢乐中悄然流逝，新的一学期即将结束。本人怀着激动而又荣幸的心情代表我校文科类教研组写下这一份工作总结，请各位领导批评指正。
本学期我们文科教研组以教学质量为中心，教研发展为着力点。在教学工作方面，我学科组严格按照新课标要求，将新课标的要求贯彻到平时教学工作当中。以教会学生学习方法为主，转变旧教学制度中的“教授知识”的教学的方法，要学生一通百通的掌握知识。在教研方面，我们本着更新理念，更新教学方法为主，根据学生各自的特点设置教学内容和布置课外作业，不断的设立一些新奇的课题，本着“教研来源于教学，并最终服务于教学”的观点去从事教研工作，让学生真正的喜欢上这些学科，让兴趣可以作为他们最好的老师。
本学期以来各文科组教师兢兢业业，刻苦钻研，工作上收到了很好的效果。为了让领导更直观的了解我学科组本学期的工作，也为了便于下学期的工作更好的展开，现将本学期的工作总结如下：
一、教学理论课堂化
我文科组利用每周四晚上6:30-8:30组织全体教师认真学习最新的教育教学理念，以便及时了解课改动态，正确把握文科教学的特点，将新课标的要求与日常教学联系在一起。每次会议我们都会请到中学部的负责人王定胜主任指导，王主任建议将教研会课堂化，以人人为师，师为学生的态度，互相探讨，互相学习，争取整个文科组的共同进步。
二、教学工作公开化
我校一贯坚持“多听课多评课”的教学理念，而我们中学部也严格按照学校的要求，新学期伊始，王主任就要求我们每个文科组的教师准备一堂公开课。公开课的目的是为了将教学的过程公开化，让教师将在教研会上所学到的教学理念真正的运用的实践当中去。本学期，我组安排了6次公开课，安排在前两周的是陈小萍、杨文萍两位新教师，为了让新教师更好的了解文科类课程的教学方法和步骤，学校也煞费苦心的在后期，隔两周便安排一位经验丰富的老教师来讲授公开课。参加授课的主要是唐立章、朱柱华、刘小味、黄伟平四位文科组的老教师参加。每周都会有评课活动，评课主要是针对当周上课的教师进行，对该教师课堂上存在的亮点和不足进行讨论，最后为该教师量身制定出几条教学方法。
三、常规工作规整化
没有规矩不成方圆，任何好的组织好的机构都需要有规章制度来约束。我组本着常规规整化的理念，在鼓励教师们创造性工作的同时不放松对教学常规的指导和监督。本学期，我组严格按照学校的规定，贯彻落实“不备课不上课”、“无教案不进堂”等规定，严格日常考察评比，在整个学部中获得了好评。在教务处进行教学常规工作检查时全体教师都认真完成自己的工作，在学校评比工作中出了自己的一份心。
四、月考评析严格化
我校一直很注重教学质量的考察。坚持每月一小考，期中一大考的原则，使教学不流于形。每次月考过后，教研组会针对月考的成绩制度出下一月的教学计划书，针对学科的特点和学生的具体情况对不切实际的规则进行改革。
总而言之，本学期我组各项教学常规的完成情况良好，但在某些领域还存在一些不足，这主要表现在教师参加教学研讨还不够积极主动，还不能很好的形成氛围。然而我们将不断完善自己，从不足中找经验，严格按照新课标的要求，开展更多教研活动，使我组的气氛更浓郁，争取整个教研组下一学期更上一层楼。
中学的教学工作总结范文 篇10
经过数学组教师的交流与讨论后，由我来执教这一节课，我觉得也是给我一次煅练的机会。经过这次的教学后，感受颇多，现反思如下:
乘法的初步认识是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础。这个资料的教学与以往的相比有很大的区别，老教材异常强调被乘数和乘数的位置，要求列出的乘法算式，只能把每份数当做被乘数，把份数当做乘数，位置不能颠倒。而新教材则着重使学生亲身经历乘法产生的过程，感悟乘法的意义。乘法的初步认识是一节概念课，资料比较抽象。在设计方案时，我思考如何实现新课程标准所明确指出的要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。所以，让学生亲身经历乘法的产生过程是有其必要性的。我们在教学过程中如何充分利用学生所熟悉的活动，激发学生的学习兴趣，经过学生自主动手操作，观察，探究，思考，对乘法产生亲切感，逐步体会乘法的意义呢!
一、创设情境，参与活动，激发学习兴趣。
利用学生感兴趣的动画片来进行导入，并提出问题，让学生在问题情境中进行学习，产生学习新知的需要。
二、发现问题，合作探究，解决问题。
这是本节课的中心环节。经过观察加法算式，引导学生进行比较，让学生认识相同加数。在说与写长长的同数连加算式的活动中，使学生亲身体验到相同加数连加用加法算式表述确确实实很麻烦，从而促使他们进取主动地思考，怎样读简便再让学生经过小组合作交流，自主探究出一种比较简单的表示方法。教师根据学生的展示汇报情景，适时地引出乘法。这样学生能够亲身经历乘法产生的过程。乘法的知识并不是教师硬塞给学生的，而是学生在体验了简化的加法，有了自我的简化方法之后才呈现出来的。这样的教学不再是教师机械讲解，学生被动理解的过程，而是学生在不断思考，探索和创新中到新发现，获得新知识，感受成功体验的过程。
三、应用新知，自主练习，解决生活问题。
这是本节课的练习环节。先经过观察公园游乐场的情景图，提出数学问题，让学生在这些问题中自主选择，并用今日学习的乘法知识解决问题。再呈现一些巩固练习，让学生进一步地体会到乘法的意义，乘法与加法之间的关系。最终一道开放题。放手让学生思考，讨论，交流，促使学生发现不一样的方法，培养学生从不一样角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的教学思想。在活动中练习，在练习中交流巩固，双基得到了很好的落，开阔了思维，培养了本事。
四、学生小结，畅谈收获，前后呼应。
这一环节的设计主要引导学生自我对知识进行梳理，从而培养他们的归纳本事。但课无完课，在教学中，有的环节点得不够多，不够透。异常是在说乘法意义的环节中，学生对于几个几的理解还没有到位。还有在教学过程中，对于学生的评价与练习的处理上不够到位，异常是第一节试教时，练习没有得到充分的发挥，有点走过场的味道。在第二次教学时虽然注意到了这一点，但处理得还是有点仓促。在时间的安排上也需要必须地调整，分配得不是很贴切。
中学的教学工作总结范文 篇11
一、基本情况分析：
一年级（1）班和（2）班共有人数107人，学生们都扎扎实实、默默无闻，有着很强的求知欲，对汉写字充满了兴趣。但是，大多数学生书写不认真，认为书写是个小事。学生的书写态度很被动，特别不积极练字，令老师很着急。
二、主要成绩
（一）充分认识写字教学的目的和意义
规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，
（二）明确写字教学的要求
小学写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。具备正确书写汉字的基本能力。使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视；在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范整洁，会促进学生良好品格和意志力的发展。
（三）为学生写好汉字创设环境，提供必要条件我设计生动、活泼的活动，培养学生的写字兴趣，发挥学生的主动性。通过示范、比较、观摩、展示等各种方法帮助他们克服困难，加强写字教学的趣味性，增强成功感。（四）改进写字教学评价
写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。
（五）学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
根据毛笔字的教学要求和目的，毛笔字以学习楷体字间架结构的基础知识为主的内容。
三、不足之处
（一）教学中没有严格要求、具体指导。
除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。同时在书写速度上要适当提高要求。不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写钢笔字的技能。
（二）没有养成良好习惯。
老师严格要求时写的还可以。平时作业缭潦草草教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。教师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好的理解和掌握。讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。
四、今后努力的方向
（一）教学中，加大具体指导的力度。
（二）课堂指导与课后练习相结合。
（三）抓住重点，精讲多练。
（四）学会正确方法，养成良好习惯。
（五）课内、课外相结合。
（六）注重优生的培养和差生的转化工作。
中学的教学工作总结范文 篇12
一年来，本人在上级领导的带领和指导下，在同事们的关心和帮助下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，三年间我任了两个学校的老师，现将本人年来的思想、工作、学习情况作简要总结汇报。
一、思想作风方面
自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质和个人业务能力。认真地学习深入钻研三大理论的重要论述，领会其精神实质，并指导自己的教育教学实践。同时，认真学习《教师法》、《教育法》、掌握教育方向，明确教育趋势，并严格按照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师八要十不》的规章办事。
二、积极开展工作，力求更好的完成自己的本职工作。
认真研究教材和学案，关心爱护学生，赢得了学生、学生家长及学校领导的好评。在其中考试中获得了较好的成绩。本人严格遵守教育局的五条禁令严格要求自己工作中能作到不讽刺、挖苦、歧视和体罚或变相体罚学生;没有向学生推销任何商品或强迫学生购买未经批准的各种学习资料;是不举办、参加以营利为目的的补习班、特长班、有偿家教等活动;从没有在工作日中午饮酒或在教学区、学生面前吸烟;在上课时间不使用任何通讯工具。当然，在自己的思想、工作、学习等方面还存在着许多的不足。
三、在德能勤绩方面
1、德
在政治思想上，始终坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。积极参加学校组织开展的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。在工作中，他能从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为人师表，对学生关爱有加。
2、能
我是数学与应用数学专业的老师。但由于学校师资不发达，我除了担任数学学科的教学工作之外，还担任七年级生物学科的教学。刚开始给我安排工作时，我也有担心和犹豫。但接下来的表现，很快消除了我的顾虑。我能按照学校的要求，课前认真备好每一节课。在授课过程中，注意调动学生学习的积极性，努力做到不放弃每一个学生。作为一名年轻教师，能虚心向老教师学习，经常去听老教师上课，虚心听取老教师的建议，不断提高自己的教学能力。
3、勤
积极参加学校的各项活动和工作。在工作中，我能做到尊领敬导、团结同事，对人真诚，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行，认真做好自己的本职工作。从未有过不服从安排的情况，也从未有过因个人原因而迟到，早退，缺岗等情况。此外，我不放过任何一次学习、提高的机会，不断要求自己进步。
4、绩
作为班主任，我所带的1206班每次考试都能荣获成绩优秀奖，而我一直是个努力而要求上进的老师，经过学校的培养和他本人的不断努力，也取得了一定的成绩。总的来说，我是个有活力，有潜力，深受领导好评，学生喜爱，家长放心的年轻老师。当然，我也还存在着一些不足，如吃苦精神不足，有时候工作的主动性还不够，创新意识比较欠缺等，希望在今后的学习工作中，能够扬长避短，争取更大进步。
在今后的工作中，还需要进一步的努力，不断提高自己的综合素质，克服畏难心理，思想素质上还需要不断的提高，克服懒惰情绪，进一步加强自己的政治理论修养。
中学的教学工作总结范文 篇13
宋词诵读是我们五年级校本课程的内容，也是我校的一项特色。古诗词是华夏文明的瑰宝，是连绵千里不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑!诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。这学期我们五年级开展每周一词活动，现总结如下： 一、尝试运用的教学方法
（一）是熟读成诵法。即让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵，有道是“书读百遍，其意自见”就是这个道理。
（二）是根据教材扩充学习法。在教一新课后，让学生在课外阅读中找到相应的宋词，课外补充让学生回家好好诵读，让学生学习，扩大了学生的知识面，从而激起学生读背古诗词的兴趣。
（三）是诵读想象法。就是在诵读的过程中边读边想象画面，把自己融入到诗词的意境之中去。让学生边诵读边想象再现画面情景，使学生有身临其境之感，加深对诗歌的理解和记忆。 二、培养学生的能力
（一）经典诵读大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的记忆力，启迪了他们的心智。
（二）学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的诵读水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。 三、不足的地方
（一）学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。
（二）检测反馈需要改进。背诵检测的方式单一，都是组长检查组员，对于会背的没有采用奖励措施，会背的学生也没有采取任何帮助手段。致使部分学生不会背的内容越积越多，两级分化越来越严重。以后检测、激励措施要跟上。
（三）讲解方式需要改进。虽然我改进了学生死记硬背的方式，但是我的讲解太灌输，老师一句一句地讲解，耗时费力，没发挥学生的自主能动性。以后的方法准备让学生提前预习，边读原文边看后面的注释，学生读不懂的，提出来再让老师帮助解决。不增加学生的负担。
古诗词诵读可以浇灌学生的心灵，可以让他们更加热爱自己的家乡，热爱祖国。以爱促发展，以爱促行动，只要有爱，学生便会规范自己的行为，成为一个品学皆优的学生。学生通过“直面经典、诵读背诵”的方式，使之获得经典古诗文的基本修养和传统文化的熏陶，让学生在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，受到教育和启迪。古诗词诵读可以提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，为学生打好人生起步的根基。随着古诗词诵读课程开发的深入，相信古诗中的智慧、风骨、操守、意境，将如“润物细无声”的春雨一样滋润着学生的心田。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。
中学的教学工作总结范文 篇14
本学期，我担任三年级数学教学工作，在教学期间，我努力学习了和小学数学相关的教育论文以及新课程标准。在教学中能结合学生的实际情况，采取有效的措施，来激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯,取得了一定成效。在工作中我按照学校的要求认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，并且做好课后辅导工作。现在一学期教学工作已告一段落，为了孩子的学习，也为了孩子的发展，我付出过辛劳，为了下一学期更好地开展教学工作，现作将本学期的教学工作总结如下:
一、以课堂教学为核心:
1、备课。学期初，我认真研读了小学数学教学一些论文，仔细钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，撰写单元计划，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。备课中思考该怎样教，学生又会怎样学，在学习过程中又会产生什么疑难，该怎样解决。并在备课中结合教学重点为学生设计了有针对性的作业练习，以加深学生对知识的理解和掌握。
2、上课。(1)努力创设各种情境，激发学生思考。引导学生进行小组讨论交流，有意识培养学生课堂上动手、动口、动眼、动脑的习惯。对学生课堂回答问题都给予积极的引导，从而调动学生乐于思考，敢于积极回答问题。(2)针对教学重、难点，积极引导学生进行探究，鼓励中等生进行回答，优秀生作进一步补充的方式，使学生经历知识的产生和形成过程，从而逐步理解掌握和运用知识，根据学生的不同学习现状，为学生练习设计不同层次、不同难度的题目，从而使每一位学生都能学到必要的数学知识，不同的学生在数学上得到不同的发展。(3)努力构建知识网络。在教学中一般做到一小节一整理，一小节进行一次单元测试一方面既了解学生所学知识的掌握情况，另一方面也使学生对所学的知识形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历了由单元复习再到总复习过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、课后辅导;认真对学生的每一道错题进行纠错和批注。将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、积极评价，提高学生的学习兴趣
在教学中为努力提高全体学生的学习兴趣，增强学生的学习热
情，进一步缩短优生与差生的差距，促进学生全面发展，不管是哪一个层次的学生，学习态度的发展变化上，课堂学习的结果，知识与技能的理解和掌握上，作业的书写上;单元的测试成绩上，凡是取得些许进步，我都及时进行口头表扬或者张帖小红花，使每一位学生都能意识到老师是非常关注他们的，从而让她们体验到自己不仅在老师的心目中是好样的，在同学的心目中也是非常出色的，有了成绩就会有动力，有了动力就自然会有兴趣。在这学期中我始终都尝试着用这种方式开展教学工作。经过一个学期的努力，部分学生自始至终保持这种昂扬向上的学习态度，学习兴趣也非常浓厚。
三、今后努力的方向
加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强培优补差的工作力度，加强教学反思的撰写。
总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生感受到数学知识在生活中的广泛应用，从而由被迫的学习数学转变为我要学习数学，使学生们各方面能力都得到不断发展和提高。
中学的教学工作总结范文 篇15
光阴似箭，日月如梭。忙碌却充实的一学期又即将过去。但我认为过去并不意味着失去，而是伴随着过去我们又迎来了新的希望，因为正是拥有了精彩和富有意义的过去，才会搭建起希望的桥梁。美好的东西总是令人难忘的，下面就请大家走进我的教学世界，来共同分享我的快乐。
本学期我继续担任三年级网络实验班的语文教学工作，通过上学期的实践我清楚地认识到，合理地使用网络资源教学，无疑是素质教育中的一枝独秀，用他自身的魅力影响着学校的教育教学。因此，这学期，我更加热衷于利用网络资源的优势来开展“快乐教学”，最大程度地激发学生的学习兴趣。
那么课堂上，我是怎样利用网络资源来开展教学的呢？首先，小喇叭环节是依照课文的内容，制作出一套和内容紧密相连的图文，那鲜艳的图画，逼真的景象，就像一条无形的线牵动着每一个孩子的心，将孩子们的眼球牢牢地吸引过来。
可是这仅仅做到了视觉上的突破，还有一个重要的环节可不能忽视，那就是精彩的画面要配上生动的讲解，方能做到珠联璧合。不要紧，你只要点击喇叭图标，便发出了悦耳的声音，音调、语气会根据内容的变化而变化，会根据角色的变化而转变，因此极大程度地激发了学生的学习兴趣，孩子们最感兴趣同时也是受益最大的当属资料城了，在那座城堡里针对每一个主题都会为孩子们提供8篇相关的文章来开展拓展阅读，每次读文，孩子们的小眼睛都紧紧地盯着显示器，津津有味地读着，看着，此时的教室安静极了！
资料城里色彩斑斓，孩子们在知识的海洋里尽情遨游，而小作家则为孩子们提供了展示自我的绚丽舞台，你瞧，孩子们用他们灵巧的小手敲击着键盘，“嗒嗒”的声音宛如一首动听的乐曲，于是那一行行、一段段的文字便迫不及待地踏上了写字板这个神奇的舞台，有的孩子挥洒自如，有的孩子有些步履蹒跚，但这都不要紧，因为从孩子们闪闪发光的眼神里，知道他们喜欢这里，拥有了这份宝贵的热情，我想总有一天每一个孩子都会站在这里，舞动双臂，欢呼喝彩。
网络资源让我的整个课堂新颖别致，让我的学生产生了浓厚的兴趣。让我的学生学得兴致盎然，其实不管你多淘气，不管你有多个性，但孩子总归是孩子，他总是会被新奇的事物所吸引，因此，有效地达到了使学生在语文学习中享受学习的乐趣的教学目标。
通过一学期的历练，如今的孩子，思维变得更加活跃，学校各项的活动，孩子们的表现自信勇敢。若说最大的喜悦就是我们的孩子更懂事更可爱了……现在，我们的班集体就像一个和谐美满的大家庭，其乐融融。幸福之余，我常常想善用资源，善用网络来开展趣味教学，必会擦亮生活的火花！
以上是我对自己本学期工作之一的网络教学做一个简要的总结，在以后的工作中，我将进一步发扬成绩，不遗余力地把各项工作做好，用一个人民教师的工作热情来履行自己应尽的职责。
中学的教学工作总结范文 篇16
本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每月班级手工展区增加了一抹亮色。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，
引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。
中学的教学工作总结范文 篇17
在教育局和校长室的正确领导下，结合本校实际情况，立足校本教研，一学期教科室工作忙忙碌碌，但是始终紧扣“教师发展“这一中心，不断丰盈教师的智慧。现就学期工作做总结如下：
有思想的教师，不仅关心学生的现在，更关心学生的未来；不仅关心学生成绩的优秀，跟关心学生精神的充盈……为此，我们在思想上“煽动”，通过愿景感召、行动反思来唤醒教师激情点燃教师的智慧火花。
“如果你想让教师的劳动能够给每位教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条路。”开学初周校做《做成一件事的行动指南》讲座，引领每一位老师选出一项有价值、自己感兴趣的，可以在一学期或一学年做完，且能够逐渐拓展、深化、推广的一件事情或一个项目。9位老师向学校教科室申报“做成一件事”，这是学校给教师搭建的一个持续研讨和行为改进的平台。
新教师引领不松懈，x老师隔周来一次，进行理论指导。x老师来指导课堂教学。同时学校特地安排x老师于20xx年3月16日到市实验小学学习一周。x老师不断进取，一直在进步着。班子进课堂听课，零距离指导x老师、x老师和x老师。本学期，学校参加区论文评比，上交8篇论文，七篇在区级获奖。其中x校长的《时间都去哪了——浅谈小学校长时间管理的有效性》获得市三等奖；x老师的《悦读阅美为“生长”助力》获得市二等奖。x老师的《链接“行健娃”点击体育课堂——浅谈一年级体育课行为习惯的养成》获得区一等奖。温州市“一师一优课一课一名师”活动，学校x老师、x老师和x老师分别录制了一堂优课，其中x老师的《植物妈妈有办法（第二课时）》获得市二等奖。区小学低段学业质量评价方案评比，x老师写了《善学敢为行健致远——展我校行健特色，让评价“活”起来》，x老师写《“乐学行健娃”闯龙门——湾龙一小一年级下册语文评价方案》，x老师写《艺术大魔法之多元评价——小学低段美术评价方案》。语文老师抱团成长，以周校负责，x执笔的课题《低段识字教学课程化的实践研究》在区里立项。x老师参加区班主任基本功大赛，获得区一等奖，后被评为区骨干班主任。x校长的市级名班主任工作室6月21日将在在瓯海仙岩一小开班，学校x老师和陈新艳老师成为她的学员。
为了加快教师成长步伐，学校除了鼓励教师走出去交流外，还搭建起了博客交流平台，晒晒钢笔字和粉笔字。
湾龙一小校本研训网记录了我们校本研训的历程，教师的实践智慧渐显丰厚。但是由于个人专业不够，还需多反思、多实践。
中学的教学工作总结范文 篇18
预防和减少青少年违法犯罪是学校德育工作的一个重要组成部分，加强青少年的法制教育，把法制教育工作牢牢抓在手头，确保违法犯罪率为零的成绩，回顾这一年来的'工作，主要抓好了以下几点。
一、 法律知识的宣传，常抓不懈
对学生而言，理性的法律条款是枯燥的，不具感染力的，为了让宣传教育的工作能在学生中引起注意，我采用了生动形象的图片展示，让学生从一个个鲜明的画面中感受到犯罪的可怕，我先后展示过远离毒品，珍爱生命，预防青少年违法犯罪，遵守交通规则等图片的展览，使学生深深地感受到守法的人生是健康、向上的。其次，我定期观看了各种法制教育专题的讲座。一学年中，法制讲座共有8课时，涉及了所有的学生，讲座内容丰富，精彩纷呈，寓法制教育要求于真实感人的事例中，用身边的典型故事感召学生的心灵，帮助学生辨明了事非，从小树立遵纪守法的观念，增强了学生的守法意识，为了使这项工作能持之以恒地开展下去，学校德育处还要求各班级在班级的板报中开辟了学法园地，把学法的工作渗透到学生的自我宣传中，通过学生的自主参与、自主实践达到自我教育的目的，确保了宣传工作的长期化、持久化，做到了法制宣传常抓不懈。
二、 周边环境的整治落实到位
青少年违法犯罪的根源有很多，现代媒体的引诱、家庭环境的影响，校园周边环境的污浊等等，都可能导致青少年走上犯罪路，对于学生而言，最大的诱惑是学校附近的吧和游戏机房，净化了校园的周边环境成为我们的首要问题。另一方面，可以采取积极有效的措施防止青少年学生到这些娱乐场所，例如：本学期我针对我们班，我的措施是大力提倡学生利用放学的时间阅读报刊杂志以及名人传记、名著等，还有开展英语角活动，各类兴趣小组，以次来转移学生玩络的兴趣。再者，就是一旦发现有同学到吧娱乐要采取果断措施制止。
三、 问题学生的帮教措施扎实
学校为了加强学生的思想品德教育，使思品教育更有针对性、实效性，把问题学生作为品德教育中重点帮扶的对象，首先我对下列五种类型的学生进行排查摸底。一小偷小摸，这些学生有的偷盗学校的财物，有的偷拿家长的钱财，有的甚至走上社会偷窃商店里的财物；二不讲礼貌，这些学生满嘴脏话，语言下流；三惹事生非，胡乱打人，这些学生常常喜欢用暴力聚众欧打，欺侮弱小；四学习习惯特差，上课无法正常进行，还常常捣乱；五花钱阔气大方，嘴中零食不断。对问题学生的帮教工作，我提出了以下的管理措施：
1、建立起问题学生的档案。我对班里汇总起来的每一位问题学生建立了一份个案，在此个案中，分析了该生存在问题的原因，明确了帮教对象（班级里的班干部），设计了具体的帮扶措施。
2、进行跟踪调查。我要求帮教的班干部，每月对帮扶的对象开展细致的调查，并根据具体的表现反复抓，抓反复。
3、为了能和其他教师切磋问题学生的教育方法，我常常去和学校里有经验的老教师请教，探究教育的新举措。
4、定期召开家长会。家校合力是教育孩子的有效办法，我班定期召开问题学生的家长会与他们共同商讨教育大计。
青少年的法律道德素质关系到社会的安定，祖国的未来，作为教师，我将一如既往加强学生的法制教育工作，引导学生自觉遵守社会秩序，依法维护自身权益，帮助青少年全面健康地发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代社会公民。
中学的教学工作总结范文 篇19
教学内容：硬笔楷书结构教学
教学目的：
1、知识目标：了解楷书结构基本原则。
2、技能目标：学习运用楷书结构法则。
3、情感目标：体验汉字美感、提升书写意识、提高审美情趣。教学重点：硬笔楷书结构基本原则的认知与运用。教学难点：楷书结构基本原则的运用。教学过程
1、导入
1、学生尝试书写
2、佳作欣赏
中国书法是世界文字书写艺术化的典型代表。正是由于汉字的结构变化万千，才使得我国几千年来无数书法家为之钻研不止。汉字结构到底有何奥妙？是否有些有章可循的构架原则呢？这堂课我们就来学习硬笔楷书结构及运用。
2、新授
1、汉字结构大体分为以下基本类型：独体字、左右结构、上下结构、包围结构。
2、独体字：辨认主笔、写好主笔。
字例：土、丰、左、之、水、我、也
3、左右结构：辨清宽窄、分好主次。
字例：
1、故、使、到、
2、知、听、从
3、脚、淋、狱、湖
4、上下结构：高矮有序、宽窄得当
字例：
1、思、热、芳、
2、美、食、炎、（冒）
3、竟、燕、冀、等
5、包围结构：舒展直曲、外形不一。
字例：
1、庆、建、司、匆、
2、区、同、国、回（讲解示范，分类练习，巡回指导。）
3、习作讲评（注意问题）
1、笔画问题
2、结构问题
3、书写连贯流畅
4、规范书写：口、固、日、田、白、木、大、奇、月、夕、
4、拓展
1、书写自己喜欢的名言、警句、诗词。（注意章法格式）
2、运用所学欣赏并讲评同学硬笔楷书习作。
5、小结（略）
20xx年6月
中学的教学工作总结范文 篇20
本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在校园里富有生气的喧哗,是疫情让这一切延期了。我校根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，现将本学期教学工作总结如下:
一、线上教学活动
网络教学伊始，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，每位教师也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度减少疫情给教育教学带来的影响。
二、作业布置与批改
线上教学作业主要采用微信,钉钉,滦州智慧教育云平台等发布，学生在线提交作业后，，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
三、改进措施
虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减，减轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。
四、复学后工作
6月1日开学后，老师们根据班级实际，一方面检查学生提交的假期作业情况，另一方面，对“停课不停学”期间的线上教学课程进行学情摸底。在学生返校复学前，安排教师认真梳理假期线上所学内容，针对教学内容自定学情摸底测试，因各学科特点采取了灵活的测验形式，比如试卷检测，默写文章或口头检查形式等。测验目的在于让学生清楚自己假期线上课程的掌握情况，同时也为教师接下来的教学安排提供了有力参考。
停课不停学，隔空不隔爱。在校领导的带领下,我校全体教师经过多次认真研讨总结,不断创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，以保证线上教学顺利有效地进行。当然，与此同时我们也看到了教学中存在的问题与不足，在今后的工作中，我们还必须努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为教育事业谱写出新的篇章!
中学的教学工作总结范文 篇21
本学期，我科组本着“求真、务实、创新”的精神，以新《课程标准》作为理论指导，更新教育、教学理念，以课堂常规教学为重点，加强教学的研究与实践，积极开展各项教研、教学活动，全面提高了语文教师的整体素质，从而也进一步提高了我校的语文教研教学质量。现将本学期的教研工作总结如下：
(一)加强了教育教学理论的学习，提高教学理论水平。
1、加强了对新课标学习、研究和使用。每位老师拓宽学习渠道，主动订阅有关课改报刊，树立大课程观，实现自己的专业发展。
2、继续学习和使用好新课程实验教材。各年级以级组为单位自行学习，了解新教材。各位老师用好新教材，改善教学策略，在实际教学中做到得心应手。
3、校本教研专题活动，以案例教学为主要形式，本学期通过“研讨课”、“观摩课”等形式加强对各种课型的交流、学习与研究，加强级组科组间的联系，提倡集体备课，组织教师积极参加镇语文教学案例评析等评选活动。进一步优化课堂教学，提高教学质量。
(二)加强教学过程管理与质量监测的力度
语文教师认真按《语文课程标准》(修订稿)的评价建议各年段要求进行教学与评估，保证教学质量的稳步提高，常规测查落实到位，期末自查的成绩有不同程度的提高，但还有个别班级成绩不够理想，需继续努力，
(三)加强语文实践活动，继续开展“书香满园”读书活动
我校在强基固本搞好课内阅读的同时，将继续重视语文实践活动，继续开展多种形式的读书活动，用好班级图书角。各班按需举行读书会、征文赛、演讲、书法等活动，掀起读书活动热潮。本学期，我科组组织学生参加了镇校举行的小学生现场作文及成语比赛，分获各等奖，获得不小的成绩。此外，结合年级每组课文中《语文园地》里的“展示台”或者“综合性学习”，带领学生走出教室，走出校门，走进社会。在陶冶学生情操的同时，渗透保护自然、保护环境的意识。开展语文综合实践活动，继续加强环境教育在语文学科中的渗透，充分发掘教材里的环保教育切入点，并相应组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。
(四)继续抓好语教学常规工作
加强团结合作，发现问题，及时解决，提倡教师互相听课，交流提高，加强学校领导与教师间联系，共同努力，解决课堂教学的实际问题，提高生本意识，加强班际，科任间的合作，加强青年教师、骨干教师的培养，发挥骨干作用，创造多种机会让青年教师成长成才。努力的方向
本学期虽然取得了一定的成绩，但与课改的要求以及教学质量的要求还有较大的差距，今后还要在下面两个方面下功夫：
1、加强业务和理论学习，做研究型教师。
2、加大课改的步子，把课改推推向深入，努力提高教学质量。
本学期，我校语文科组本着求真、务实、创新的精神，以新《课程标准》作为理论指导，更新教育、教学理念，以课堂常规教学为重点，加强教学的研究与实践，积极开展各项教研、教学活动，全面提高了语文教师的整体素质，从而也进一步提高了我校的语文教研教学质量。
3、加强科组在古诗词课堂教学方面的研究。
中学的教学工作总结范文 篇22
岁月匆匆，花开花落。一个学期即将结束，在这学期我担任12级财电1班的《基础会计》教学。该门课程我能够积极完成教学计划，对教学工作我丝毫不敢怠慢，认真教学，深入研究教法，虚心向前辈学习，受到学生的普遍欢迎与好评。回顾过去，展望未来，一个学期下来收获不少，同时也存在某些不足与问题。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，有教者就必然要有学者。学生是被教的主体。因此，解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初刚接触教学时，我还是不太懂得解学生对教学的重要性，只是专心钻研课本，教材，设法令课堂生动，教学方法能让学生易于接受。现在已经大大提高教学质量和水平，能易于掌掌握握学生的心理。
在教学当中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，不但要备学生，而且还要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“如备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，在每次上课前，我都花费大量的时间去备课，认认真真备好每一节课。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《基础会计》会计核算内容与要求环节的时候，这节内容相对比较少，且多为文字性法规性的内容，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到乏味、沉闷。为此，我要上好这堂课，就必须认真研究授课内容，找出重点，难点，准备有针对性地讲。为令教学生动，不沉闷，我准备用接近学生平时生活事例形式进行讲述，效果得相当好的好评。假若备课不够充分的情况下，课堂气氛肯定是沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备好每一堂课是对教学十分重要的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我有时候不能够及时的制止，结果影响其他同学的学习，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
另外一方面，教学要从学生的感受出发，因材施教。1班的同学有些是比较活跃，思维比较灵活，反应比敏捷，上课认真积极；有些是接受能力差，反应比较迟钝，上课纪律比较差等等。因此，在讲授课过程中，要做到有的放矢，既要兼顾好生又不失差生，既要讲得深入一点，又要让学生易于掌握。经过一段时间的教学，这种教学方法收到一定的效果。由此可以看出，解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到验证。
《会计基础》是一门会计专业的基础学科，对学生而言，打好基础尤其重要，要教好会计基础，就要让学生喜爱管理，让他们对基础会计产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取一些方法，就是尽量多讲一些现实生活中的基础会计实例，让他们更解基础会计，更喜欢学习基础会计。因为只有扎实地掌握基础会计知识，才能为今后的专业知识学习打下更加坚实的基础。
经过一个学期的努力，我也取得一定的成绩，学生的考试成绩很不错，但我也意识到自己有很多不足，在以后的教学工作中，我会加倍努力，争取更大的进步。
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中学的教学工作总结范文 篇23
一、要想课堂变得高效，教师一定要对学生有普遍的关注。
1、要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。
2、用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。
对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示？
老师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来，壮大起来。
3、用提问或允许回答问题来表达你的关注。
不经意的允许能满足学生的被认可感，满足学生被承认的需要。
4、用“中断定势”的形式表现你的关注。
当学生表现得没有积极性，否认自己的成绩的时候，教师用“中断定势”的方法打断其对自己的消极认识来表现对学生的认同。
要让每一个学生都感到自己的重要，让每一个学生都不再产生自我贬低，自我矮化的想法和行为。
二、要想课堂变得高效，教师对课堂一定要有创新。
1、启发激趣，让课堂变得生动活泼。
兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。有了兴趣，还会萌发创新意识，而在创新过程中产生的无穷无尽的兴趣，又再次促进创新。兴趣越大，学习的效率就越高。
2、质疑交流，让课堂变得有理有趣。
教师要通过让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与、主动探索、为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会，通过师生平等交流，培养独立思考，解决实际问题的能力，从而发挥学生的主体作用。让学生感觉学习是讲理的心智活动而不是硬“灌”。学生由被动的接受变为主动要学，学习的效果肯定也会提高。
3、提倡“合作”，让课堂变得融洽愉悦。
合作学习能满足学生的心理需要，促进学生的情感发展，充分发挥学生的积极性和主动性。在学生群体这种合作学习的过程中，教师的任务就是当好导师，及时起点拨导向的作用。合作学习很有好处：第一，拓宽思维，深化学生的认识。第二，培养和训练口头表达能力。第三，可以培养合作精神。
4、运用现代教学手段，让课堂变得丰富直观。
运用现代教学手段进行多媒体教学，可以提高学生的学习兴趣，加深对教学内容的理解，发展学生的观察能力和思维能力，获得课堂教学的高效率。
5、体现现代课堂结构，让课堂变得热烈主动。
要把课上活，就必须改变传统的教师独占式和教师主讲式而学生则单向静听式的课堂结构，代之以多向立体式现代课堂结构。传统的单向静听式结构其教学方式方法是填鸭式、注入式，教师积极性高，学生主动性差，这样的课堂教学效率是低下的。而多向立体式结构的教学方式方法是现代启发
式，学生自学，老师进行针对性精讲，师生之间互相质疑问题，探讨真理。教师的主要精力放在发展智力、培养能力上。课堂教学活而不空，实而不死。
6、分层次教学，让课堂变得满园花开。
面向全体学生教学，才能大面积提高教学质量。而要真正做到面向全体学生，就必须彻底抛弃“一刀切”，实行分层次教学。对不同层次的学生根据他们的起点提出不同程度的要求，就能使他们在各自的起点上都有提高。如此坚持下去，就能大面积提高教学质量。
三、要想课堂变得高效，教师要营造良好的课堂氛围。
1、营造能够给所有的学生以自信的氛围。
让所有的学生都能够对自己有自信心。此时的学习是最有效的。
2、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。
在这样课堂里，学生感到轻松、活跃、精力充沛。如果学生觉得自己没有活力，甚至消沉、忧虑、紧张，高效的课堂是无从建立的。
3、营造能够让学生自我管理的氛围。
在这样的课堂里，每个学生都能实施自我管理，都能感到要对自己负责。如果总是觉得自己被控制着，自己对自己毫无责任，也是没有学习效率可言的。
4、营造让所有学生都有归属感的氛围。
学生间彼此聆听，彼此认同，彼此尊重，不仅能提高其学习效果，亦可修养其人格品质。
在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，向课堂40分钟要效率，这就对教师提出了更高的要求，所以如何构建有效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。
中学的教学工作总结范文 篇24
时间如流水，我们在这个网络平台学习已经有一段时间了，作为一名新教师我很快乐也很荣幸能参加此次的小学语文新课标课程的远程学习。在这段短时间的远程研修培训中，让感慨颇多，受益匪浅。
网络学习的质量很大程度上依靠于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持谨慎倾听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，查看了平台上上传有关的文本，点击阅读了辅导教师的点评和其他教师们所发表的观点，教学设计，按时完成作业、发表评论等，这些已成为了我的习惯，充溢了我的生活。通过培训让我真正意识到自己的'渺小与孤陋寡闻，意识到了自己犹如井底之蛙，意识到了自己在教学中的缺乏和更加明确了今后所要努力的方向，同时也激发了我对教育事业更加真实的爱恋和对老师这一职业有了更深层的理解。本次的培训，收获许多，体会深刻，现简洁做如下总结：
一、转变旧思想，提升新观念。
通过培训，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需要不断的提高自己，充溢自己，增加自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了以学生开展为本的教育思想，从中不断变更自己教学观念。
二、营造以学生为主体的课堂。
在课改的课堂教学中，我不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，改良自己教学方法。以学生为主体，充分让学生进展自主探究合作学习，重视学习方法的指导，重视课内与课外的连接，引导学生进展积累，养成积累习惯，激发爱好，唤醒情感体验。尤其在阅读教学中，学习好的经历，让学生在朗读中感悟，提高阅读实力。
三、注意反思。
擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改良自己的教育方式。不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充溢朝气和活力。
四、终身学习。
今后还要不断学习，增加学问储藏，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。要不断的给自己充电，时时的关注新事物的开展，要想方法不断为自己充电，真正走进学生的心灵世界。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。在今后的工作中，我将克制惰性、力求勤性，通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，切实提高自己教育教学实力，最终，感谢广州老师接着教育网络给我们供应了一个这么好的学习平台，感谢辅导教师给我们恳切的点评和建议，感谢语文36班全部的同行，很开心能与你们在这里共同学习，一起进步。
中学的教学工作总结范文 篇25
“五环十步”实际上是一种先学后教的教学模式，本次学习开始之前，我校全体数学教师，已在校长领导改革课堂教学的情况下开始实施。结合学习以及实践，本人浅谈一下体会。
一、教学中出现的一些问题以及解决方案：
1、教学过程中的每个环节不能流于形式。如果不看自己所教班级的实际情况，把整个教学模式的形式照搬过来。可以说，收获就不一定大了。刚上课时，我总会有这样的疑问：这种模式会不会使好学生更乐于学，差学生不学了呢？后来发现我的发现并非多余，很快在一个班级中出现了这种情况。于是，我赶紧结合本班具体情况，调整教学方法。实施小组评先选优制，评出最佳学员，最佳小组，最佳组长，积极表现奖，进步幅度大奖，充分调动学生的积极性。
2、本教学模式可以培养学生的自学能力，更有利于分层推进，这就需要教师一步一步的扔掉原来不好的方法和经验。学生是主体，在知识的学习中主要以学生自学，学生讲解为主。由于受以前教学经验的影响，我有时候总认为不自己讲讲，学生能够讲明白？总结不全面等。但后来发现自己错了，如果学生总结的深度不够或者各方面不全，那是自己在“引导”上没下好功夫。只要引导得当，学生可能比老师想的更全面，因为他们拥有集体的智慧。
3、本教学模式，无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改，要真正按照“先学后教——当堂训练”模式去教好学生，工作量是非常繁重的。课前预习你一定要分析清课程的知识点、重点、难点，还要把引导的内容和过程设计一下，即使在上课时的设计和实际不一定相吻合也要认真的设计好。因为这是有的放矢的第一步。当然，如果有些课时比较重要或者是难度较大，有必要将讲学稿提前下发给学生。课上的巡回指导和提问会使你感到劳累，课下的辅导和作业更需要你的细心和奉献。
二、今后努力的方向：
1、培养学生的自学以及讲解即（语言表达）能力
本教学模式要求：每节课刚一上课，老师就把当堂课应该掌握的知识，用语言的形式告诉学生，同时提出几个问题让学生看书后解决。问题呈现在讲学稿上，接着学生用几分钟的时间看课本。看完书或者组内交流或者组间交流，展示解决的问题或者是没有解决的问题。对于我所教的班级现阶段来说，学生没有形成良好的自学能力，在开始的一段时间里，学生自学时还会有一部分学生看不出应该掌握什么、什么是重点、自己什么地方还是薄弱环节。这就要求老师在自前学告知重点，难点，以及要掌握的要点，逐步培养学生的自学能力。
2、对于学习习惯的培养
3、高效率发挥提问的应用
本教学模式要求：上课提问是学生集中注意力和学好知识的必用方法。在提问的过程中，一个相同的问题可能要同时要问四五个学生
中学的教学工作总结范文 篇26
按照县局停课不停学工作要求，xx小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为学子开启“不一样”的校园生活。
一、制定各类计划，保证线上教学有序进行
凡事预则立，不预则废。x月x号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。
二、多种形式教学，保证学生学有所获
1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。
2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。
3、直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。
4、坚持阅读，拓宽学生知识面。
5、优秀作业展评，培养学生好习惯。
三、家校协同，保证育人有合力
以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。
四、线上授课满意度调查
为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。
我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。
中学的教学工作总结范文 篇27
伴随着中考与期末考试的步伐20xx年度上学期的工作已悄然结束，感谢老板对我的信任与广大同事对我的支持，我一定会在今后的工作中坚持以身作则，做好本职工作，提高自己的管理水平。以服务师生为宗旨，进一步增强厨师团队的业务技能，加强卫生工作的执行力。
课堂和食堂是我们学校管理的两大阵营。食堂办得好不好，直接关系到师生的身体健康，尤其是学生的健康成长，因此我们不仅仅是把食堂工作做好，我们做的更是一项民心工程。作为食堂的一员，我深知这个岗位的重要性，现将一学期来的具体工作总结如下：
一、安全方面
1.食品安全是厨房工作的头等大事，把好食品加工的各个环节，保证安全生产。配合主任做好采购原料验收，根据原有的卫生责任区，要求厨师对各自的卫生.调料.存放容器等负责。
2.加强食品原料的存放，在细菌活跃季节，督促切配间保证蔬菜原料的新鲜度做到当餐切当餐烧；冷冻食品的冰箱定期清理，确保温度在合理范围内；烹调过程中要求煮熟烧透，出菜过程中保证打荷台的清洁，避免交叉污染；每餐有多余菜肴时，售卖中把红烧.能反复加热的菜肴做为剩菜留下，再次加热时要做到专人负责，加热到位；
3.鉴于我们食堂厨师团队多是年龄较大的老师傅，在个人安全上要求大家工作中注意地面的油渍及时清理，搬抬重物时尽量几个人一起操作，避免高空作业，做到平安是福。
4.食堂是炒菜的工作场合，自然消防也是需要我们警钟长鸣，天然气做到每餐结束要检查，每天结束要关阀，配合燃气公司的例行检查；
二、菜肴出品
1.根据季节性原料的特点，及时更新菜单，通过跑市场挖掘新品种，及时了解原料的价格走势，经常与供应商交流掌握行业动态，通过与厨师团队的沟通确保每道菜的投料标准以及制作程序，使每道菜肴稳定性提高。
2.我们学校的老师来自全国各地，为了更好的服务大家，在平时的菜肴中加入了各个地方的不同菜肴，虽然我们没有做的那么地道，至少也在努力的向全方面发展。
三、分享心得
来到学校这一年半的工作中，让我增长了很多工作经验，特别是卫生方面，以身作则，常抓不懈，每天一小搞，每周一大搞，让我切身体会到工作中的种种管理技巧，上半年也通过了省级餐饮服务食品安全示范食堂，这是对我们的肯定，也是新起点的开始。在平时的工作中自己也出现了很多的不足，对工作分工不够明确，存在着一定的死角，在下学期的工作中一定要把现在发现的问题落实到人，更加明确责任分配，做到精益求精。
实验学校食堂厨师长
中学的教学工作总结范文 篇28
转眼间20xx年上半年结束了，一个学期的工作也快要结束了，回首过去的半年工作，我们学校做到了最好，比之前的几个学期工作的都要好，所以相信在在期末考试中，学生的学习成绩和思想素质都会有较大的提高。
总结上半年的工作时很重要的，这样可以在下半年中借鉴上半年的工作成果经验，在工作上取得主动：
一、关注学生心理健康，促进学生身心全面发展。
针对近年来全国范围内由于学生心理健康缺陷导致的各种案例，我们进行了仔细的研究和分析，有的放矢的对学生进行心理健康教育，并建立了经济开发区第一个学校心理咨询室，针对学生出现的个类心理问题进行辅导，通过一年来的努力，有效的防止了由心理问题引发的严重后果，为构建和谐校园做出了贡献。
二、积极实施“五个一工程”和开展重大节日教育活动。
根据市教育局、开发区公共事业局统一安排，在广大中学生中开展“五个一”工程，利用各种渠道开展活动，极大的丰富了学生的业余生活和拓展了学生的视野。
三、始终狠抓教学工作不放松：
1、继续加强教育“双百问题”、“重大问题”。
和学校管理与领导创新行动研究，力争在全市各项教育评选中实现新的突破。在去年抓好作业布置批改反馈矫正研究的基础上，今学年我们提出了“零”作业制度，教师不再布置统一要求的强制性、重复性、机械性、惩罚性作业的家庭作业，将自习和课余时间全部由学生来支配，让学生根据自己的实际情况自主选择预习巩固、深化学习、强化训练的方式、方法，教师针对不同学生的学习现状提出有针对性的意见、建议和指导，并提供可供不同层次学生选择的作业。“零”作业制度的实施，实现了师生共成长。
2、加强网络教研，提高教育教学水平。
从20xx年2月开始，我校进行网络教研实验，教师先周备课后，将学科分析、教案设计、试题研究等教学教研内容在个人博客上公布，为教学教研提供第一手资料。各学科教师将积累的一学年的教育教学第一手材料，全校每月进行一次交流总结，形成教师优势的资源互动和共享，编写出博客教研校本教材，为下学年其他教师的教育教学提供第一手资料。实践证明，“问题网络教研，艺友互动成长”教学活动，具有创新的特点，促进了我校教育教学教研的内涵发展。得到了事业局领导的好评，潍坊市电视台对我校的网络研究进行了报道。
3、关注八类学生成长，促进教育和谐发展。
“以人为本，和谐发展”是我校的宗旨。学校成立校长任组长的八类生教育领导小组，采用干部包教师，教师包学生的做法，分工到人，责任到人；再次，设立导师，指导学生成长；发挥学生帮扶作用，开展一帮一一对红活动。开学第一周各班确定了帮助对象，建立好互助小组，各互助小组制定互助计划；各互助小组分别组建一帮一，一对红，开展思想和学习交流活动，收到良好效果。
4、抓好各科竞赛和小班招生。
优生是一个学校的精髓，培养尖子生，引导学生建立学习兴趣，是很重要的一个方面，这项工作我们要从日常工作抓起，引导学生从小树立克服困难，勇于夺冠的信念。由于学校重视，工作措施到位，在省初中数学竞赛（预赛）活动中，英语、数学竞赛又创佳绩，均获开发区第一名。其中数学科竞赛我校有8名同学获奖，获平均分第一名，一等奖4人我校独占前三名。新城小班招生我校有24人提前录取。
5、以优质课评选工作为突破口，加强自主高效课堂建设，提高了授课水平。
今学期，进一步加强“自主高效课堂”创建，以区优质课评选为抓手，通过教研组初评推出各学科教学能手，以点带面，切实提高授课水平，实现了80%以上课堂教学达到“满意”的目标。在我区5月下旬开展的优质课评选中，我校zz的数学、吴惠娟的语文、李维康的化学课获开发区第一名，zz分获历史、地理、物理、生物第二名。
中学的教学工作总结范文 篇29
为了使每个教师适应课改的不断推进，将课改理念转化为教学行为，在课堂教学改革的实践中促进教师专业化发展，提高课堂教学行为的高效性、实效性，全面提高学校教学质量。在县教育局的统一要求下，我校根据教育办制定的《课堂教学改革实施方案》和《集体备课要求》在教学实践中不断充实、完善。现将这项工作总结如下：
主要工作：
一、加强对教师的培训，努力提高教师专业素质。
课改成功的关键在于教师，要使教师能很好地适应新课程，关键要转变教师的教育观念，更新教师的知识结构，完善教师的教学行为。为此，学校努力创设各种机会加强对各个层面教师的培训。
首先是加强骨干教师的培训。骨干教师是学校的优质资源，他们在学校的教育教学工作中发挥引领作用，对提高学校教师整体素质起着重要的作用。对他们的培训一是采用校内自培，通过组织理论学习、举行专题讨论会、送教下乡、开展一学期一次的优质课大奖赛评比活动等，促使骨干教师自觉加强对课堂教学的研究，在实践中不断提高；第二是借用外部力量，如组织他们外出学习、取经，邀请县级课改标兵来我校进行现场指导等，促使我校教师快速成长。同时，学校还明确规定，在校内考核、评优、奖励等方面向课改优秀教师倾斜，鼓励有上进心的教师脱颖而出。其次是加强教师全员培训。主要是抓好“教师和备课组”两个层面的学习培训。教师层面，以自学为主开展学习，学校要求每位教师订一份教育教学类杂志，要求教师经常翻阅学科类教学杂志，通过网络学习外地课改新经验，并撰写学习体会（每学期不少于4篇），鼓励教师积极参与各类科研比赛，撰写论文向各类刊物投稿，并把这项工作列入教师年终履职考核。备课组层面，结合教研活动，围绕各学科新课堂教学改革，开展专题学习，由备课组组长事先安排好学习内容，并组织学习。使教师们尽快适应新课堂教学，提高课堂教学质量。第三是加强跟班学习教师的培训。主要采用师徒结对的方式，为到我校跟班学习的教师，安排骨干教师带教，使他们能尽快从心理上、思想上、行动上走进新课改，通过师徒互相听课、教材教法分析等方式，使跟班教师尽快熟悉本学科课程标准，掌握一些新课堂教学的基本方法和手段等。
二、扎实开展课堂教学研究，努力提高课堂教学实效性。教师先进的教育理念需要通过课堂实践才能真正落实于教学行为，教师课堂教学能力的提高更需要在课堂实践中反复磨练，才能见效。因此，学校一切教学工作的落脚点都是围绕教师的课堂教学。重点是抓好“三类课”研究：
一是常规达标课：要求全体教师人人参与，全程落实，上学期组织所有教师开展达标课听、评活动，要求人人过常规达标课关。通过互听互评，各教师收获比较大，90%达常规达标课关。依据新课程标准要做到：讲普通话；教师讲课不得超过20分钟，学生活动不得少于20分钟；教学任务当堂完成，不压堂、不拖堂；教学过程体现以学生为主体的新理念，并付诸于教学实践；教师能通过师生、生生互动促进相互间的交往和感情交流。
二是课改研讨课：本学期在上好达标课的基础上，40岁以下的教师全员参与（其余教师鼓励参加，即学校的优质课），组织骨干力量开展教改研讨活动。依据新课程标准要做到：教师课堂上活动时间与学生活动时间为“15+25”；课堂教学中体现“自主、合作、探究”的新课标理念，学法指导突出，教学手段运用适宜；教师有针对性地体现课题，围绕课题进行课堂教学改革；教学效果好，当堂内容堂堂清、消化、不留死角，课堂作业设计能体现教材编写意图，学生训练扎实；教后进行评课、反思，撰写教学后记。
三是示范观摩课：在上学期和本学期后半段举行。在课堂教学中，要采取典型引路，充分利用学校教学能手、学科带头人进行示范、引领，相关学科教师全员观摩、学习，参与人数不少于三分之一（即获学校优质课教师）。依据新课程标准要做到：教师教学有特色，教学设计科学，学生学习积极性高；课堂上有创新，体现新思想、新理念，学生独立活动不少于30分钟；课堂成为高效课堂和实效课堂，使学生学得轻松。活动后要求提供一篇有思考性的教学论文，并结合教学实际做一次教学讲座。
三、扎实搞好集体备课。
集体备课就是为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的能力。立足在个人备课的基础上，以年级学科备课组为单位进行，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。其基本程序是：个人粗备集体备课个人完善教后反思。
组内每位教师在每次活动前熟悉当次备课活动的教材，并在主备教师说课后，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“四统一”。集体备课时，除主备教师作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。课后记录好教学反思，以便在以后的教学中改进。
初步成效：
一、教师的新课程教育观念得到了改进和提高，在以下方面达到了共识。
1、课堂教学要从过去的只注重课本知识的传授，转向注重学生的学习情感、学习能力、创新精神的培养。
2、课堂教学要由过去只关注结果，忽视过程，转向要关注学生的学习过程以及后续学习的铺垫。
3、教学要求由过去过多强调共性，转向关注学生的个性差异和个性化发展。
4、课堂是师生之间交往、互动的场所，教学过程是师生之间沟通和交往的过程。
5、把课堂真正还给了学生，学生是学习的主人，教师在课堂上只起到穿针引线的作用。
二、教师们初步掌握了新课堂教学的基本方法和策略。课堂上，绝大多数教师都能明显的体现新课堂的特征。教师们在设计教案时，都能注重以下几点：
1、联系学生的学习、生活实际，创设教学情境，调动学生学习的积极性，激发学生的学习欲望。
2、围绕“问题的产生和解决”展开教学，注重学生对知识的体验、感悟、建构，提高学生的综合学习能力。
3、根据本班学生的实际，适时进行知识的拓展，满足不同学生发展的需要，促使学生个性化发展。
4、构建和谐、平等的师生关系，注重师生之间的互动、交往，提高学生参与学习活动的积极性。
5、根据教学内容，灵活运用各种教学资源和信息技术，完善学生的学习方式，提高课堂教学效率。
6、以鼓励为主，将评价渗入到课堂教学的各个环节，提高学生学习的主动性。
三、初步建立了以学生发展为本的多元评价途径和方法。我们对新课改下教师、学生的评价途径和方法进行了积极的探索。对学生的评价，既有横向评价，又有着眼于学生发展的纵向评价；评价的内容既看学习的内容，又看学习的态度、学习的方法、学习的效果；对学生的评价采用等级加评语，对学生的学习过程做全面的评价。同时教师们都能把对学生的评价渗入到课堂教学之中，注重对学生情感、态度和价值观的培养，对学生在课堂上的表现，教师及时地给予鼓励。课堂上，不仅有教师对学生的评价，还组织学生开展相互间的评价。
今后工作：
一、加强教学流程管理，提高教学质量。
学校课程改革领导小组成员，要经常深入教师、深入课堂，了解教师们在课改中存在的问题，及时组织相关人员对疑难问题进行研究。同时，针对新课程实施中出现的新情况，进一步完善原有的教育教学常规制度，细化各岗位职责，注重管理的实效。
二、加强校本培训，提高教师专业素养。
教师是新课改的实施者，教师的教学素养直接影响到新课程的实施质量。在实践教学中，我们发现许多教师显得理论功底不足。为此，学校应结合校本培训，继续加强对教师的专业理论培训，积极为教师提供多种学习、培训的机会。并注重校本培训的质量。
三、扎实开展课堂实践研究，提高学校课改实效。
教师们实施课堂的能力只有通过多学习、多实践、多研究，才能不断提高。因此，学校将围绕新课程背景下课堂教学行为有效性的研究，继续抓好“四类课”的实践研究，骨干教师的展示课，校级课例研讨课，教研组内公开课，教师常态课，并注重研究活动的实效性和活动质量的提高。
中学的教学工作总结范文 篇30
一、创设情境，引出奇迹
1、同学们，在电视上见过长城吗？长城给你留下了什么印象？
2、美国前总统里根在游览过长城后，曾这样来评价长城：长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞！长城究竟有着怎样的魅力，在两千年后的这天，仍被人们称为世界历史上最伟大的奇迹之一。这天我们就一齐跟随作者，走进长城这课，探索其中的奥秘。（师板书：长城。生书空。）
二、初读课文，感知奇迹
自读课文，并思考：作者对长城的评价是什么呢？（用一句话概括）“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”为什么美国前总统里根和作者都评价长城是“伟大的奇迹”呢？板书：奇迹
三、品读句子，感受奇迹
（一）远景：
师：我们先从远处看长城，同学们看远望长城图，长城哪些地方让我们感到长城是一个“奇迹”呢？对照远望长城图，自读课文第一自然段，画出有关句子或词语，并在旁边批出你的发现或你的体会。
品析句子1：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
生1：我从“远看长城，它像一条长龙”体会到长城很长，龙本身就个性大，长龙就更长了，我从那里感受到长城是个奇迹。
师评价：你能从文中这个形象的比喻句中感受到了长城的长，是个奇迹，好！。
预设2：我从“崇山峻岭”这个词语中体会到了建造长城是个奇迹，因为这么长的长城居然是建在崇山峻岭上的。
你能从“崇山峻岭”这个词语中入手，感受到长城的建造是个奇迹，你真会读书！
预设3：我从“一万三千多里”这个数字中，感受到长城的长，是个奇迹。
你能抓住句子中的这一数字中来形象感受长城的长，你读书真仔细，作者就是透过列数字这一方法将长城的长由抽象难以想象表现形象具体。“一万三千多里”相当于我们200米的操场3万多圈。
我看到同学们为长城这一世界历史奇迹而惊叹的表情，
让我们读出长城的长，长城的奇迹吧！
同学们有感情地朗读，又一次让我感受到如此万里之长的长城真的是个奇迹！
（二）、此时此刻，我们站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，来看长城，它的哪些地方又让你感到长城是一个“奇迹”？
自读课文第二自然段，画出有关句子或词语，并在旁边批出你的发现或你的体会。
预设1：我从“这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。”这个句子体会到长城坚固，是个奇迹。（如果学生找不到词语的话，进而引导）
个性是哪个词语最能让你体会到长城的坚固，是个奇迹？
预设2“巨大的条石”
是巨大的条石铸造了坚固的长城这一世界的历史的建筑奇迹，让它在历经二千多年的风风雨雨之后，仍然像一条长龙一样屹立在世界东方！
预设2：我从“长城顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马能够并行。”这个句子体会到长城顶很宽，是个奇迹。
五六匹马能够并行，一匹马大概有多宽？
预设3：一匹马大概有一米宽。
一匹马大概有一米宽，五六匹的宽度相当于两辆汽车并排。
如此宽的长城修筑在崇山峻岭间，这真是一个奇迹！
预设1：能在崇山峻岭中修这么宽的长城，真不容易！
真不容易，真是个奇迹！奇迹只是表此刻在崇山峻岭中修建了如此宽的长城吗？同学们结合当时人们的劳动工具，再来读读这句话，谈谈你的体会。
预设1：古代劳动人民完全靠是用自己的肩膀、双手，在崇山峻岭中修建了如此宽的长城，太不可思议了，这真是个奇迹。
是啊，没有火车、汽车，没有起重机这些先进的劳动工具，古代劳动人民居然在崇山峻岭间，用自己的血汗建造了如此宽的长城，这真是个伟大的奇迹！
预设4：
我从“城墙外有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间能够相互呼应。”这个句子中体会到长城设计好，是个奇迹！
长城的每一处设计都有它的用途，同学们能借助图画找一找垛子、瞭望口、射口、以及城台吗？指名学生上台说
师：如此险峻的山势进行如此巧妙的设计，长城变的易守难攻，这在军事上是一个伟大的奇迹！
四、感情朗读，升华奇迹：
从同学们的回答中，我一次次体会到了长城是世界历史上伟大奇迹！此时此刻，我们站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起谁？（古代劳动人民）
你想对古代劳动人民说些什么？
预设1：古代劳动人民，你们真伟大啊！
预设2：古代劳动人民，你们用血汗和智慧，才凝成着前不见头，后不见尾的万里长城啊！（说得真棒！鼓掌！）
从你们的话语中，我感受到了你们对古代劳动人民的无限赞叹之情！从你们的回答中，我感受到了古代劳动人民，在劳动工具极为落后的两千年前，古代劳动人民在崇山峻岭之间建造如此庞大的工程，真是一个伟大的奇迹啊！
让我们用读来表达我们对古代劳动人民的赞叹之情吧！
指导朗读第3自然段。
朗读评价：预设1：读得精彩。评价：你读得真棒，读出了对劳动人民的无限赞叹！
预设2：读得一般。评价：你读得很流利，但我只体会到了你对劳动人民的一点赞叹！你能读出无限赞叹的感情吗？
下面同学们，我们来接读第三自然段：
师引读：古代劳动人民，你们真伟大啊！那数不清的条石一块就有两三千斤重，在劳动工具极为落后的两千年前，在没有火车、没有汽车、没有起重机的两千多年前，你们靠着——
生感情读：无数肩膀无数的手，把一块块的条石，一步一步的抬上这陡峭的山岭！是你们无数的血汗和智慧，才凝结成着前不见头、后不见尾的气魄雄伟的万里长城啊！
师：这样气魄雄伟、高大坚固的工程，在世界历史上是一个
生：伟大的奇迹！
五、课外延伸，拓展奇迹：
本节课，我们一齐走进了长城，感受了它的奇迹，关于长城的故事还有许多，课余你们能够进行搜集，相信在搜集的过程中，你们会了解更多长城的奇迹。
中学的教学工作总结范文 篇31
本学期我担任二年级7班、8班的数学教学工作。努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、加强师德修养，提高道德素质
我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、以课堂教学为核心，减轻学生学习负担，向课堂45分钟要质量，打造高效课堂。
1、备课。①认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。为适应新的教育改革形势，使学生对所学知识体系有较清晰的认识；要求每单元画一棵知识树，一学期对整册书画一棵知识树。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
三、全面落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼、口和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
四、积极性参加教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度听课31节。
一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过，我也清醒地认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，争取把工作做得更好。
中学的教学工作总结范文 篇32
时光流逝，转眼间一个学期过去了，在师生的共同努力，我班顺利地完成了本学期的写字教学任务。现对本学期的写字教学工作总结如下：
一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度
本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础
本学期写字教学中能够做到把握教材的特点，以教材安排的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。
三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣
在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的以写字为议题的活动，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。
当然，也还存在许多不足，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。
中学的教学工作总结范文 篇33
小学语文人教课标版六年级上册《青山不老》是第四组中的一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即经过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。结合这节课的设计和培训教材中的教学反思技能，反思自我这节课的得与失。
一、目标明确，重点突出
目标是学生课堂学习的领航者，这节课我紧紧抓住课文的三个问题：这位老人创造了怎样的奇迹?这一奇迹是在什么样的情景下创造的?联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。课堂从学生自学，讨论交流到重点语句的深刻理解，层层深入，感受老人的精神。教学过程比较条理，线条清晰流畅，突出了重点。
二、充分自学，以学定教
课堂以自学提示统领，“老人创造了怎样的奇迹”，“这一奇迹在怎样的环境下创造的?”，为什么“青山是不老的”?充分给学生放时间自主学习，学生经过默读走进文本，思考问题，学生边读边想，只见他们圈、划，领会老人不屈的种树精神、保护家园、造福他人的无私情怀。学生能在教师创设的环境下，能充分自主学习，便于教师作进一步有针对性的指导点拨。
三、联系实际，突破难点
这篇课文的难点是理解青山不老的含义，我引导学生从概括老人的奇迹，用自我的话说说对老人的看法，从初步的认识到让学生联系生活实际，真正让学生从读中感悟老人“作为一个山野老农，他就这样来实现自我的价值。他已经将自我的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。”重点语句的出示，让学生理解“另一种东西”的真正含义，也进一步从中体会老人年复一年，日复一日地执着保护家园，造福他人的无私奉献的精神。在此基础上，说说为什么青山是不会老的，就水到渠成了。
四、适时训练，及时反馈
先学后教，当堂训练是我校实行高效教学的课堂教学模式，从教学中，词语的听写，到文章重点语句的填写，再到交流心语，抒写我心，以及课下的环保宣传语的设计无一不时对学生学习任务的及时检查与反馈!仅有课堂真实地反应出学生的学习情景，才能让学生有效的学习。
五、ppt课件，辅助教学
教学设计中从巍峨青山的图片到文章重点句子以及目标，学习提示的出示每一步都离不开教学媒体的运用，现代化的教学设备在课堂上真正起到了事倍功半的作用!
存在不足及改善办法：
1、从教学设计上看，整节课的设计比较饱满，害怕有什么遗漏之处，这样面面俱到就在课堂教学中显得环节紧凑而重点处理有些仓促。一节课的时间不够用了。我想既然是略读课文，教师就应当放手让学生运用本组课文以及已有学习方法学习略读课文。
2、在理解大环境的险恶结合文章注释“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”感悟自然环境的恶劣的理解还是离学生的现实经验比较遥远，如果教师能给学生出示一些相应环境的图片，会给学生理解更加形象化，能够更快地理解险恶的环境。
3、教师在课堂上的的课堂评价语较单一，引导语表达不够准确，过渡语的表述缺乏深情。对学生的评价仍是衡量教师综合素养的一个重要方面。
4、课堂上学生的感情朗读较多，可是教师缺少有感情的读的引导，结合文章的重点语句，学生齐读的形式较多，离应有的情感学生的朗读还有必须的距离!仅有加深学生的深层次的理解与感悟本事，增强语感的训练才能使朗读更有效!
在我看来，教学设计往往参杂着许多教师的完美愿景，结合学生的年龄特征，“高效”的课堂更注重学生对知识本身的掌握情景，在注重高效的同时，文本的情感该如何落实就滞留了，更谈不及文体的艺术体现了。作为困惑，我想教师必要时要创设有效情境，既要节省时间，又要到达预期的效果还需不竭地努力!
中学的教学工作总结范文 篇34
学期结束，结合本学期的工作情况和学生的学习情况，做出简要分析。具体情况如下:
本学期我担任了学校的三至六年级英语课。借助天池山学习经验和初学张四保教学法，让学生们先自学课本基础知识，不懂之处同桌讨论或小组讨论。然后找出学生不足之处和不懂之处给以详细讲解，并根据每课课文标题师生一起讨论找出各课重点处。尤其是课本中Let’slearn重点例句，让学生在理解的基础上自己造句。课外严格要求每位学生牢固掌握并背会每课单词，给我或各组组长背会。掌握对话内容意思加以记忆，熟读课文并掌握重点句子，尽量让每位学生做到位，顾及每位学生，顾及全面内容。
从教学效果看，学生对基础知识掌握较好，课文内容掌握也不错。在学习后基本能够自己完成练习册大部分内容，个别难题例外，这是因为学生不能够对知识举一反三，也是学生对语法知识理解不清。这正是学生的弱点，也是以后教师应重视的地方，多出类似题型反复练习，不断加深理解不解之处。反复做，反复讲，争取让学生增多知识，减少不足。对个别智力较弱的学生多重视。
结合以上情况，我看到了自己的不足，也看到了学生应重视之出。在今后的`教学中我将不断学习新的教学方法，使自己的教学水平不断提高，从而使学生成绩不断提高。
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