第一篇：初中英语组教研活动记录1
初中英语组教研活动记录
教研地点：阶梯教室
主持人：王春红
主 题：课例评价活动
内容：
各位老师先集体研讨备课，然后由马蕾老师执教，说课，并反思自己教学中的得失。最后老师们各抒己见，全面评价此课。
王玉乔老师：本课主要学习单词，并在此基础上开展情景对话的课。在课堂教学中创设生活情景，把英语教学同日常生活相结合，让学生在体验生活中学习，激发学生的知识迁移的效果，提高运用英语交际的能力。
季宁老师：整节课马老师主要通过创设教学情景进行师生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一步学习英语打下坚实基础。
田颖老师：本节课运用了多种教学手段来激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生去思考、培养兴趣是学习英语的基础。唱歌游戏作为学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。
王春红老师：本 堂课，教师整合学生的生活经验，适当运用于教学过程中。而且教师把自己的教育意图隐蔽在友好的、毫无拘束的氛围中。抓住学生的喜好，把各种书籍呈现于课堂，从 book，newspaper，dictionary.到post card衔接得自然流畅，如同生活中的一次次平常而友善地交谈。
第二篇：初中英语组教研活动记录1
初中英语组教研活动记录
教研地点：化学实验室
主持人：杜娟
主 题：课例评价活动
内容：
各位老师先集体研讨备课，然后由任金红老师执教，说课，并反思自己教学中的得失。最后老师们各抒己见，全面评价此课。
李永利老师：本课主要学习单词，并在此基础上开展情景对话的课。在课堂教学中创设生活情景，把英语教学同日常生活相结合，让学生在体验生活中学习，激发学生的知识迁移的效果，提高运用英语交际的能力。
杜娟老师：整节课任老师主要通过创设教学情景进行师生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一步学习英语打下坚实基础。
赵军老师：本节课运用了多种教学手段来激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生去思考、培养兴趣是学习英语的基础。唱歌游戏作为学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。
第三篇：初中英语教研活动记录
初中英语教研活动记录
李晓霞
时 间：2011.11.17
地点：学校会议室
主持人：李晓霞
参与人员：徐丽娟 程明芳 余晓庆 徐金发 吕晓芳 何青萍
活动内容:如何提高英语听说能力
发言记录：
本人:在英语听、说、读、写能力的训练中，我们老师偏向于读和写的训练，而听和说的训练不够，今天我们就提高听说能力来讨论讨论，希望各位老师各抒己见。
徐丽娟老师： 我们的母语没有良好的语言环境因此我们学生对提高英语的听、说能力感到相当的困难，尤其我们农村中小学英语教学的条件受到了限制，导致学生根本没有英语的运用能力。所以我们认为在英语教学中培养学生听、说能力至关重要。在这方面我们要在教学中继续进行了探讨。
程明芳老师：用直观教具，为学生创造良好的听说环境 实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具。除教师制作直观教具外，还可以发动学生自己制作教具。音标教学、单词教学、对话教学、课文教学等都可以让学生自己做一下教具。这样安排不仅有利于我们进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果会更好。
余晓庆老师：扮演角色，进行会话表演 把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。
徐金发老师：做好会话表演教师应注意四点： １、要让学生模仿原声带中的语音、语调。２、老师领读时声音、语调要有感情色彩，要把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来。３、随着情节的发展，要有逼真表情和贴切的动作，使学生有身临其境之感。４、要做些头饰之类的简单道具；尽量使学生在表演时更有真实感。
吕晓芳老师：加强语言实践，开展课外兴趣活动 进行听说训练的另一个途径是开展课外语言交际活动作为课堂教学的延伸。为此，我们要根据学生语言水平和年龄特点，建立课外活动小组并加强对课外活动的辅导。象学唱英语歌曲，讲英语故事，朗读比赛，表演话剧，小游戏；猜谜等多种形式的活动。这些活动不仅能激发学生学习英语的兴趣，并能使学生开阔视野，增长知识。
何青萍老师：改革测试方法，增加听力、口试检测 除平时对学生加强听说训练外，还应对学生的听说能力有一个科学的、行之有效的测试方法，可以进一步强化学生的听说意识，提高听说水平。总之，要切实提高中小学生的听说能力，我们要有灵活多样的教学手段，行之有效的教学方法使中小学生在听说方面有长足的进展。
本人：今天各位教师都发表了自己的看法。希望在以后的教学中，我们能根据今天的会议内容适当调整自己的课堂，争取最大可能提高学生的听说能力。
第四篇：初中英语教研活动记录
初中英语教研活动记录
杨朝国
时 间：12.16
教研地点：电子备课室
主持人：杨朝国
参与人员：曹福彬 许月珠 肖桂平袁 萍 周长安 陈凤飞 王文宝
活动内容:提高中中小学生英语听说能力的几点做法(二)
具体内容:
曹福彬老师： 我们的母语没有良好的语言环境因此我们学生对提高英语的听、说能力感到相当的困难，尤其我们农村中小学英语教学的条件受到了限制，导致学生根本没有英语的运用能力。所以我们认为在英语教学中培养学生听、说能力至关重要。在这方面我们要在教学中继续进行了探讨。
肖桂平老师：用直观教具，为学生创造良好的听说环境 实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具。除教师制作直观教具外，还可以发动学生自己制作教具。音标教学、单词教学、对话教学、课文教学等都可以让学生自己做一下教具。这样安排不仅有利于我们进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果会更好。
杨朝国老师：扮演角色，进行会话表演 把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。
做好会话表演教师应注意四点： １、要让学生模仿原声带中的语音、语调。２、老师领读时声音、语调要有感情色彩，要把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来。３、随着情节的发展，要有逼真表情和贴切的动作，使学生有身临其境之感。４、要做些头饰之类的简单道具；尽量使学生在表演时更有真实感。
陈凤飞老师：加强语言实践，开展课外兴趣活动 进行听说训练的另一个途径是开展课外语言交际活动作为课堂教学的延伸。为此，我们要根据学生语言水平和年龄特点，建立课外活动小组并加强对课外活动的辅导。象学唱英语歌曲，讲英语故事，朗读比赛，表演话剧，小游戏；猜谜等多种形式的活动。这些活动不仅能激发学生学习英语的兴趣，并能使学生开阔视野，增长知识。
王文宝老师：改革测试方法，增加听力、口试检测 除平时对学生加强听说训练外，还应对学生的听说能力有一个科学的、行之有效的测试方法，可以进一步强化学生的听说意识，提高听说水平。总之，要切实提高中小学生的听说能力，我们要有灵活多样的教学手段，行之有效的教学方法使中小学生在听说方面有长足的进展。
第五篇：初中英语组教研活动计划
实验学校2013-2014学年下学期
初中英语教研组工作计划
2014.2.11
一：指导思想：
以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、工作重点：
本学期英语学科教研工作，要以高效课堂为中心，围绕深化教学常规，开展集体备课、听课、评课、业务学习等活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。把教师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的。使每一位教研组成员都有收获。
三、教研活动安排：
第一次：
1、布置本学期英语教研组活动计划
2、学习本学期英语教研组活动相关制度
3、检查开学第一课教案，强调提前备课的重要性
4、布置本学期学习资料的归类整理
5、研究如何更加有效使用配套习题（同步练习、报纸）既作业的设置问题
6、作业本的设立（抄写词汇短语课文、笔记、听写）第二次：
1、检查教案
2、上交电子版的资料归类整理
3、名师评选活动报名
4、布置下周听课活动
5、集体说课
（说教材）分别说七八年级教学内容及语法重点；
（说教法）如何进行各个点的讲解训练；
（说学法）如何进行相关阶段的知识检测
第三次至第七次教研活动：
1、听课（具体讲课人，开学再定）
2、及时评课，收集资料
第八次：
1、综合评议本学期的听课活动，学习他人教学的优点，弥补自己教学中存在的不足
2、写出书面的学习心得
第九次：
1、学习提升，利用组内年轻专业教师的资源开展一次常用堂用语口语培训
2、书面编写实验学校英语组常用课堂用语及作业批语
第十次：
1、组织筹备七八年级单词听写大会
2、开展复习课交流研讨
其他：
1、在每次月考前认真组织出卷，月考后及时沟通考试中存在问题；交流讨论；互相学习；共同进步
2、协助参加名师评选活动的教师进行参赛
在以前的教学活动中，我们也开展了各种教学常规活动，但总是不够完善，在这一学期的活动中，我们英语组全体老师将同心协力，各尽其能，争取把工作做得更好，为实验学校的发展各尽一份微薄之力，认真做事，不求最好，只求进步。
初中英语组教研活动记录1(5篇)相关文章：
《初中英语组教研活动记录1(5篇)》
