三峡

文/ 散文网 时间: 教育随笔

备课组 初三 学科 语文 执笔 范国伟

课题 课时安排 一课时

教学目标

知识

方面 1、 认读生字,熟练朗读课文并能当堂背诵课文。

2、 正确解释关键词语,句子。

3、 描述三峡壮美的景色。

情感

态度

方面 1、在反复朗读中使学生受到美的熏陶,丰富其文学素养;

2、让学生感受大自然的美,培养学生热爱祖国山河的情感。

能力

方面 1、 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,在反复朗读中形成初步的语感;

2、 具有一定的文字组合能力,联词成句,创造新意。

重点难点分析

教学重点 :抓住特点描写三峡自然景物的方法,体会文章整体布局的妙处。

教学难点 :能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,在反复朗读中形成初步的语感,使学生受到美的熏陶,丰富其文学素养。

教学方法:激发学生的学习兴趣,加强对文章的朗读、体味。

教学过程

一、导入激趣:

师:著名学者余秋雨曾说:“在国外,一个外国朋友曾问我,‘中国有意思的地方很多,你能告诉我最值得去的一个地方吗?请只说一个。’这样的提问我遇到过许多次了,常常随口吐出的答案是‘三峡’。”三峡为何有这样大的魅力呢?

生:(各抒己见,以达到资源的共享。)(三峡自然风光和人文景观)

师:早在1500年前,著名的地理学家、散文家郦道元就对三峡的风光作了精彩的描述。今天我们就来学习这篇短文《三峡》。

二、整体感知:

1、学生自读课文,借用工具书扫清文字障碍。

如: 郦 巘 阙 溯 属

2、听录音,从整体把握课文。

3、请2-3名学生朗读课文,其他学生仔细听后指出他们的优点和不足之处。

4、师范读课文(或再听录音),指导学生朗读。(在此,教师应指出注意听的事项,如:字音的校正、音节的停顿和节奏等。)

5、朗读比赛:分小组比赛、男女生比赛等形式,以激发学生的读书积极性。

6、讨论:疏通文意。(分成六个人一组,每组讨论一个文段的大意,让学生充分发表见解。)

7、把各小组的意见综合到一处,教师只起点拨、引导的作用。

9、指导学生背诵课文。

三、研讨练习

(一)背诵全文,并完成下列练习。

1.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的?

2.找出文中写景的句子,体会它们的语言特点。

设题意图:①使学生把握文章写景的脉络;②抓住精彩写景段落,深入领会画龙点睛的词语,使学生对文章的感知由整体到局部;③在此基础上背诵课文。问答题提示了背诵的思路,适宜先解决问答题,再背诵课文。

参考答案:1.文章先写山,后写水。写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点;写水,则描绘不同季节的不同景象。

2.春冬之景:“春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。”

秋景:“每至睛初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。”

作者写景,采用的是大笔点染的手法,春冬之景,着“素”“绿”“清”“影”数字,写秋季的景色,着“寒”“素”“凄”“哀”数字,便将景物的神韵生动地表现了出来。

(二)解释下列词语,并给线点的字注音。

重岩叠嶂 夏水襄陵 乘奔御风 素湍绿潭 绝巘 飞漱 清荣峻茂

设题意图是让学生积累文言实词,掌握它们的读音和词义。

参考答案:嶂(zhàng),高耸险峻如屏障的山峰。

襄(xiāng),上。 奔(bēn),这里指快跑的马。

湍(tuān),急流的水。巘(yǎn),险峻的山崖或山峰。

漱(shù),冲刷。 峻(jùn),高而陡峭。

(三)阅读下面这首诗,你能说出它和本文之间的某些联系吗?

早发白帝城 李白

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

设题意图是培养学生的比较阅读能力,《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光,前者是诗,后者是游记散文,本题的着眼点不在形式,只要学生能够将内容对应起来就可以了。

参考答案:文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证,都表现了夏天三峡水流速度极快;文章第四段与诗的第三句相对应,都是写连续不断的猿啼;文章第一段则和诗中的“万重山”相应。

四、写作训练

  把你曾看到的山川、名胜的美好景色描述下来。

五、课后小结

  我们伟大的祖国,有雄伟的崇山峻岭,有奔腾的黄河长江,有珍贵的文物古迹,有秀丽的园林风光。《三峡》是一篇很好的古代写景散文,作者描述了三峡无比雄伟壮丽的景色,抒发了作者热爱祖国山河的情怀,使我们从中受益非浅。在课文,我们要积极的走进大自然,用我们的笔来描绘大自然的雄伟壮丽。

六、课后练习

①用正楷抄写课文,并背诵。

②积极的走进大自然,用你的笔来描绘眼前的景色。

附录:关三峡的诗句

1.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山

2.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流

3.巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪沾裳

4.大江东去浪淘尽,千古风流人物

5.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来

三峡古诗选集:http://www.lifetour.com.tw/DREAM/

三峡风光资料(包括文字介绍和图片):http://www.scbiztrip.com/gofad/

三峡工程的全面介绍:http://news.sina.com.cn/z/sanxia/index.shtml

板书设计 :三峡 郦道元

山:两岸连山,略无阙处,重岩叠嶂,隐天蔽日。

夏:沿溯阻绝 虽乘奔御风,不以疾也 (急)

水:春冬:素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间 (趣)

秋:林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝 (凄)

教后

心得 课堂上,把舞台让个学生,自己退居幕后。让在想法的学生到讲台上来尽情的发表自己的意见。学生的积极性有明显的提高,课堂气氛也随之活跃起来,使课程资源扩大到更大的限度。

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《三峡》阅读原文及答案

《三峡》

备课组 初三 学科 语文 执笔 范国伟课题 课时安排 一课时教学目标知识方面 1、 认读生字,熟练朗读课文并能当堂背诵课文。2、 正确解释关键词语,句子。3、 描述三峡壮美的景色
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