读书.教书.写书
摆在我书桌上的，是高平的新书：《素履不歇——一个语文老师的成长小史》。
翻开书的勒口，首先映入眼帘的是高平优雅淡定、飘逸自若的形象，长长的卷发透露出中年女性的美感。读作者简介，虽然对她略有所知，但还是情不自禁地竖起了大拇指。作为一个中学语文老师，她是山东大学正高级教师，山东省特级教师，济南市优秀班主任，济南市学科带头人。她曾多次登上“名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”讲坛，与来自全国的教育名家进行学术交流……
鲜花与荣誉扑面而来。可是谁能想到眼前这位文质彬彬、光环闪烁的优秀老师，是来自大山深处挖野菜采蘑菇的乡村丫头？她出生在泰安山区一个偏僻贫瘠的农村，父母一生务农，目不识丁。她上面有四个姐姐，她连个乳名都没有，被呼作“五子”，差点送了人。她没上过幼儿园——那时候农村根本没有幼儿园；也没上过学前班——不曾考虑人生起跑线上的输赢。她直接上了小学，背上母亲给她缝制的布袋书包，在一盏煤油灯的陪伴下，开始了艰辛的求学生涯。
上初中要走十里山路。奶奶用麦秸编一个草苫子，铺在划定的方寸之地；母亲给她摊了一盆煎饼，这是一周的给养，连咸菜都要计划着吃。有的小伙伴辍学了，但是高平坚持了下来。
初中毕业后，她自作主张，报考了高中。高中距家六十里，学校规定一个月回家一次。乘车不方便，索性步行。后来当地同学借给她自行车骑，山路崎岖，山岭纵横，一不小心摔进山沟。“即是步行六十里崎岖山路，即是骑自行车把下巴磕伤牙齿碰断，我仍去远方读书，似乎有一个召唤，不读书就不会有我想要的人生。”
然后，她考上了师专。在今天看来，师专早已不是值得炫耀的学历，但是在当时的小山村，她却成了第一个走出大山的女大学生。读大学，最奢侈的事，便是可以尽情地读书。她的床头，一摞一摞都是从图书馆借来的书，《悲惨世界》、《静静的顿河》、《战争与和平》……一页一页，一本一本，像海绵吸水。
参加工作后，她依然没有放弃读书的机会，在职读了本科，读了研究生。
学过的知识，读过的书，也许不能起到立竿见影的作用。但是，它能拓宽视野，开阔思维，改变气质。你的一举一动、一言一行，都藏着你读过的书。
就这样，结束了学业的高平，拉着她的行李箱，带着她读过的书，回到了她曾经就读的泰安十六中。她记得，当年在这里求学时，下晚自习路过一位女老师的家，看到老师在灯下备课，她突然冒出一个念头：如果今生我也能够像老师那样成为十六中的一个老师，该多好啊！如今，她真的回来了。母校师生如相问，一片冰心在玉壶。不足八平米的小屋子，一张小床，一把椅子，一张课桌，这就是她的全部。在这里，她与孩子们一起摸爬滚打了八年。那时还没有素质教育这一说，但是她的教学已经不拘泥于课堂。她给孩子们讲大山之外的世界，启发他们的追梦意识；她带领孩子们做手抄报，让他们自由书写创作；她和孩子们上山摘松球，下河抓螃蟹，教他们认识大自然，享受大自然。在她的周围，在她的斗室，总是充满孩子们好奇的眼光和开心的笑声。
1998年，高平调来济南，在省重点中学的山东大学附属中学教语文。面对教育对象与生活环境的变化，她在自己原有的乡村人质朴勤奋的品格中，努力注入城市人视野开阔、志向远大的优质，不仅很快适应了新的工作，而且随着平台的升高，她有了更高的梦想追求，更远的前进目标。
刚来乍到，她就遇上了济南市组织的青年教师素质大赛。在躲之不及的情况下，她惶恐上阵，唯恐得个倒数。但是几天后接到电话，她考取了历下区第一名，并推荐参加济南市的大赛，继而又获得了大赛一等奖。她第一次感到了自己的实力，找到了自信。当时学校的工作安排，是从初一送到初三，再回头从初一到初三，周而复始。她第一次从初一带出的班就获得了济南市优秀集体，她也被评为济南市优秀班主任。在学校，她开始被任命为备课组组长。
高平说：“如何做一个教学设计在我看来并不重要，重要的是，你是否像一把火炬，点亮另一个生命的前行。”为此，她与同事们提出了“文化视野大课堂”的概念。大课堂之大，不仅仅指师生共处的四十分钟，还包括学生在课下读书和体验类活动的总和，把语文课打造成广阔无限的文化空间。生活的外延有多大，语文的外延就有多大。她请北大曹文轩教授来附中演讲，谈儿童文学的创作；她带领孩子们远足，跨越黄河，到达鹊山，徒步六十里；在春暖花开的时候，她和孩子们欢呼雀跃在百花公园；在大雪覆盖校园的时候，她和孩子们一起绕过教学楼去牧牛山踏雪……写到这里，不禁想起在应试教育的现在，许多孩子被封闭在学校，刷题背书，别无他顾。为的是分数，为的是升学。而高平的教育观念是点亮孩子们生命的灯，给孩子们前行的力量！在这多姿多彩的学习环境中，孩子们如期完成了学业，而且山大附中被誉为“中考状元的摇篮”。有的学生在离校多年后给高老师的信中说：“您永远都是我们人生的导师！”如果能在山大附中上学，在高老师的班上当一名学生，那也算得上是一种福气了。
在《素履不歇》中，高平多次提到写作。作为语文老师，必须指导学生的作文。打铁还需自身硬。只有亲自写作，才知道如何审题立意、构思选材、结构行文。高平从小喜欢写作。上天没有赐予她一个优越的文化家庭，但却赐予了她文学的天赋。小时候，她姊妹几个分工干活，她抢着做饭时烧火——醉翁之意不在酒，她可以借烧火之际读一本小画书；初中阶段，她是语文课代表，老师经常把她的作文当作范文在全班阅读；高中时，她参加了华东六省一市作文竞赛，竟然获得了一等奖……
她开始了不停的书写。最初手写，后来电脑盲打，再后来智能手机。写作成了她的生活方式，在开会早到的半小时里，在万籁俱寂的雨晨雪夜，在上完课回来的茶歇时刻。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学篇》）于是，在她出版了三本书《陪小土豆们读初中》、《教想曲》、《文学是一粒粟》之后，在她获得了“全国教育工作者众筹一本书”唯一的特等奖之后，她的第四本书《素履不歇》又与读者见面。
有人以羡慕的眼光询问高平，你是怎样进行写作的？高平谦虚而又简单地回答：如何行走就如何写作。每个人生命的轨迹都是一本书，写作就是自我生命的本真书写。她写童年，感谢命运安排她属于大山而不属于被仔细看管的孩子，漫山遍野的奔跑成为她人生上游涓涓流淌的清泉溪流。求学时期的艰辛，是父母及姐姐们的鼎力支持，是老师们润物细无声的温润。以寸草之心，报三春之晖。初为人师，简陋的斗室传出的孩子们的欢声笑语，是人生新阶段的开始，教研组同事们家人般的友好相处，是她人生的加油站……她热爱生活，热爱教学，随时随地捕捉前进道路上的美，以诗情画意的语言，描绘出自己作为一个语文老师成长的脚步。这脚步，时快时慢，有深有浅，但是难能可贵的是不曾停歇。认准前进的方向，翻越一座座大山，向着自己人生的极顶攀登！
有缘读到这本书的读者中，如果你是起点低、学历浅的人生起步者，你会从中获得前进的勇气；如果你是有了稳定的编制，在维持现状还是继续前进之间的纠结者，你会迈出前行的步伐，义无反顾；如果你小有成就，而想故步自封者，你会翻越现有的山头，向着更高的顶峰冲击！
欲穷千里目，更上一层楼。愿作者和读者，素履不歇，永远前进。
作者庞守英
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