黑板的蝶变

　　黑板的蝶变

　　□曹文乾

　　光阴荏苒，岁月如歌，蓦然回首，早已沧海桑田。人生何尝不是一次旅行，走过的山，淌过的水，都是一道风景；历经的过往，都是值得回味的美好。我们经历过那个特殊时代洗礼的人，我们沐浴着改革开放的东风，在从教的四十年间，黑板的变迁，见证着我国教育事业的蓬勃发展与翻天覆地的巨变。

　　上个世纪80年代，我初涉教坛，那时的教学设备极其简陋：一块黑板、一根教鞭、一支粉笔，如此而已。

　　记忆中，我所任教的学校——法官泉小学，学校房前屋后芳草萋萋，风景宜人，给人的总体印象是一个“穷”。无论教室，还是老师寝室，都是土胚房，房顶盖的是布瓦片，遇到雨天，往往是外面下大雨、室内下小雨。学校旁依稀可见断垣残壁，沟壑纵横。校园的操场很宽阔，地面全是泥土，操场教室里随娃儿们脚上粘来的到处是脏兮兮的泥巴。那时没有通电，教室里遇到阴天或雨天，教室里乌黑昏暗，根本看不清。

　　教室里正中央墙上，用铁丝悬挂着一块木制的小黑板，那块陈旧的黑板斑驳陆离，像是诉说着年代的久远。说它是黑板，其实就是用几块木头拼凑而成，表面涂了一层油漆而已。由于是木质材料，写起来浪费粉笔，而且用黑板一擦，空气中飘浮着浓浓的白色粉尘。再后来，木黑板换成了固定黑板。学校请来瓦匠师傅用细沙、石灰、水泥三混浆，在墙上刷个长方形的黑板模型，再刷上一层黑漆，就成了教室里的一块固定黑板。比起那种木质黑板，其相对固定，表面也要光滑细腻一些，但易出现反光现象，黑板两侧出现盲点。用这种黑板上课，老师一边讲，还得一边写，这样学生对知识点才能达到强化记忆，牢固掌握。上一节课老师要在黑板上写了擦，再写再擦，写擦无数次。40分钟下来，不仅书桌上落了一层粉笔屑，就连我们的手上、头上、脸上、衣服上全是白茫茫的一片。记得我们当时有一个年轻的女老师，头上顶着皑皑的“白雪”进办公室，我们戏称她为“白毛女”。粉笔教学，成了我们那代人的永久记忆。

　　再后来，一种如同玻璃一样的黑板——毛玻璃黑板，挂在墙上，很是气派，但是，它仍然有细小的灰尘。毛玻璃黑板之后，一种新型的“黑板”又诞生了——铁皮黑板。我们当时学生开展“小组合作”就是用的这种铁皮黑板，其较之毛玻璃黑板清晰度高，写字流畅。

　　随着改革开放的发展，学校的硬件设施得到很大改善，现代化的多媒体进入了校园。学校有了多媒体教室，教室里就开始安装电脑，幻灯片、ppt等许多现代化先进的教学手段搬进了课堂，随着“班班通”走进教室，粉笔永久地被搁置在了遗忘的角落。

　　进入21世纪后，学校开始步入“教育信息化”高速路，一些技术更先进，功能更强大的“艾博德白板”、“希沃白板”取代了过去的黑板。这些新型的教育装备陆续走进课堂，互动多媒体课件，因其创设出生动、形象、直观的教学情境，并以独特的形、景、声来调动学生的感官，极大地吸引孩子们参与课堂活动的积极性，丰富了课堂的形式，深受孩子们喜闻乐见，也是老师们最得力的“助手”。

　　近年来，随着国家对教育的大投入，一些“高大上”的液晶触摸式希沃一体机，宛如超大智能手机走进了课堂。你用专用笔或手指在液晶屏上触摸一下,画面立刻呈现，既可写字，又可打开资源库教学。触摸屏上的每一页都能完整地编辑或保存，你可以上下前后翻页。学校每个教室的电脑联网，随时上网搜索一些视频、课件等共享资源，十分简单便捷地运用到教学中。更神奇的是，它可以连接手机，直接在手机上操作。多媒体介入教学后，彻底改变了传统的教育教学模式，让教师从繁重的劳动中解救出来，师生能够共享到最优质的教学资源，给基础教育的改革与发展带来了生机。

　　方寸小屏幕洞察大世界。凭借先进的信息技术，教室的物理空间被打破，教师既可“上天入海”漫游太空与海底，亦可“穿越时空隧道”，了解上下五千年的历史。甚至还可以借助4G和5G通信技术视频连线，向千里之外的老师求学问道，与异国他乡学子互动沟通。

　　小小的黑板，擦去的是知识，留下的是岁月。从木质黑板到毛玻璃黑板，从手写白板到电子白板，再到触摸式一体机，让课堂绽放精彩，黑板变得越来越活力四射。我感受到国家的快速发展，同时每一次黑板变迁，也见证了教育的变化和理念的升级。

　　（作者简介曹文乾，教师，宜昌作家协会会员、宜昌市散文学会会员、兼任多家网站、报刊新闻媒体特约记者、网站编辑。多篇散文、诗歌、杂文、随笔、小说等散见于各级报刊及文学平台，《儿时的露天电影》被散文报、散文网联合评为金奖，《三代人的年》入选中学语文阅读试题。教外闲时喜欢码字，用键盘耕耘贫瘠，用文字编织人生，徜徉隽永的文字世界，心游弋在文字里，醉在文字里……）