《习惯成自然》阅读答案1
①“习惯成自然”，这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话．为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从**惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广**，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的'地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是**时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。
⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。
⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。
1.文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答) (2分)
2.第④段列举了哪些事例?意在阐明什么? (2分)
3.第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。 (2分)
4.文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论? (2分)
5.结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。(2分)
参***：
1.观点（用文中的句子回答)(2分)无论哪一种能力．要达到了习惯成自然的地步．才算是我们有了那种能力。
2.（2分)①列举了观察、劳动、谈书、做好公民四个事例；⑦阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。
3.(2分)不能去掉。一般而言．“知”比“不知”好；但在这里，用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样．因为“知”仅仅是懂得了道理．并没有化为习惯，形成能力。(答“不能去掉”得1分。意思碍即可得分)
4.(2分)最要紧的是养成种种习惯。
5.(1分)要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。(结合实际、表述清楚得2分。意思对即可得分)
《习惯成自然》阅读答案2
①习惯成自然，这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话.为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从**惯了走路，习惯了说话，而且成自然了。什么叫做成自然?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广**，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是**时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个知罢了，知比不知似乎好些，但仅仅是知，实际上与不知并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，知才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。
⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。
⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生学而不倦，就是看透了这个道理。
1.文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答) (3分)
2.第④段列举了哪些事例?意在阐明什么? (4分)
3.第⑥段加点的似乎一词能否去掉?请说说理由。 (4分)
4.文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论? (3分)
5.结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育目的在养成习惯，增强能力的认识。(4分)
答案：
1.(3分)无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。
2.(4分)①列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例;②阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。
3.(4分)不能去掉。一般而言，知比不知好;但在这里，作者用似乎强调了知与不知并无两样，因为知仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。
4.(3分)最要紧的是养成种种习惯。(意思对即可得分)
5.(4分)要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。
《习惯成自然》阅读答案3篇扩展阅读
《习惯成自然》阅读答案3篇（扩展1）
——习惯成自然阅读答案3篇
习惯成自然阅读答案1
①“习惯成自然”，这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话．为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的.都说明了?因为我们从**惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广**，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
④听人家说对于样样事物要仔细观察才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是**时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。
⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有一个把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有一个把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。
⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。
20．文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答) (2分)
答：
21．第④段列举了哪些事例?意在阐明什么? (3分)
答：
22．简要概括⑥—⑧段的论证过程。 (4分)
答：
参***:
20．无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。 （评分：2分）
21．观察、劳动、读书、做一个好公民等四个事例。意在阐明，只有在“知”的基础上通过“行”去养成某种习惯，才能算是具有了某种能力。 （评分：本题3分，第一问2分，第二问1分）
22．第⑥段，承接上文的举例论述，进一步阐述在知的基础上培养习惯的重要；第⑦段，举出反面的例子证明能力和习惯的关系；第⑧段，进行小结，再次强调养成种种习惯的重要。 （评分：共4分，每段1分，语言表达流畅1分）
习惯成自然阅读答案2
习惯成自然
叶圣陶
①“习惯成自然”，这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上？我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了？因为我们从**惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什幺叫做“成自然”？就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广**，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，那就算不得我们有了那种能力。
④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这
时，并不是我们就有了现察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切
的文明文化，都从劳动产生出来，，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是**时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，井不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的，就此打住．不再列举吧。
6 要有观察的能力，必须真的用-去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要
有读书的能力．必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐浙化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。
⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事情好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。
⑧习惯养成得愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。 （有删改）
（三）议论文阅读（见试卷5—6页，完成22-25题）（12分}
22．第④段列举了哪些事例？论证了什么观点？（用文中的句子回答）（4分）
23．第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉？为什么？请说明理由。（3分）
24．文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论？（2分）
25．结合原文和生活实际谈谈当今中学生应如何增强能力？（3分）
答案：
4．(2分)无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。
5．(4分)①列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；②阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。
6．(2分)不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。
7．(2分)最要紧的是养成种种习惯。
8．(3分)要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。
习惯成自然阅读答案3
①“习惯成自然”，这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话．为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从**惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广**，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
④听人家说对于样样事物要仔细观察才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是**时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。
⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有一个把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有一个把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。
⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。
20．文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答) (2分)
答：
21．第④段列举了哪些事例?意在阐明什么? (3分)
答：
22．简要概括⑥—⑧段的论证过程。 (4分)
答：
参***:
20．无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。 （评分：2分）
21．观察、劳动、读书、做一个好公民等四个事例。意在阐明，只有在“知”的基础上通过“行”去养成某种习惯，才能算是具有了某种能力。 （评分：本题3分，第一问2分，第二问1分）
22．第⑥段，承接上文的举例论述，进一步阐述在知的基础上培养习惯的重要；第⑦段，举出反面的例子证明能力和习惯的关系；第⑧段，进行小结，再次强调养成种种习惯的重要。 （评分：共4分，每段1分，语言表达流畅1分）
《习惯成自然》阅读答案3篇（扩展2）
——习惯成自然演讲3篇
习惯成自然演讲1
老师们，同学们，
大家早上好！
今天我**下演讲的题目是《习惯成自然》。省**团已经离开好几天了，尽管目前还不知道创办省级示范高中的申请，能否通过，但正如大家所见，在全校师生的共同努力下，学校可谓是大变样。而目前最重要的则是保持这种状态，养成良好的习惯，把每一天都当成迎检来对待，好的表现不应只是为了迎接检查，而应该养成这种习惯，让习惯之花绽放，时刻提醒约束自己。
孔子曾说过：“少成若天性，习惯成自然，无论是学习还是生活，无论是为人还是处事，都要受到习惯的影响，被习惯左右，在学**要养成好习惯，这样学习起来才会有效率，生活上要养成好习惯，这样我们才能更好的享受高中生活，而不是总是受内务扣分的困扰。”俗话说：“多高的墙，多深的基，根基不牢，地动山摇”，建筑如此，做人更是如此。今日的习惯，决定明天的你们。
播下一个行动，便会收获一种习惯，播下一种习惯，便会收获一种性格，播下一种性格，便会收获一种命运。从现在起，将好习惯好人生的种子埋下，用恒心去浇灌，就能成就我们生命的精彩。
同学们，昨天的习惯造就了今天的我，今天的习惯决定着明天的我们，让我们从点滴做起，从自身做起，从今天做起，比如：习惯于保持内务整洁，习惯于营造浓厚的学习氛围，习惯于认真做好韵律操，持之以恒，养成良好的行为习惯，做文明高中生，愿每一个从建始一中走出的学生都成为真正的好公民和社会栋
《习惯成自然》阅读答案3篇（扩展3）
——习惯成自然阅读答案有什么3篇
习惯成自然阅读答案有什么1
①“习惯成自然”，这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话.为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从**惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广**，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的`能力。听人家说必须做个好公民，现在是**时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“ 知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。
⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。
⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。
习惯成自然阅读答案有什么2
1.文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答) (2分)
2.第④段列举了哪些事例 ?意在阐明什么? (4分)
3.第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。 (2分)
4.文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论? (2分)
5.结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。(3分)
《习惯成自然》阅读答案3篇（扩展4）
——功到自然成作文10篇
功到自然成作文1
学完《滴水穿石的启示》我知道了“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想”。说明只有坚持不懈，锲而不舍，就能成功。在我们生活中，也有这样的例子。
陈恬恬在二年级的时候，跳双飞可能学得比我还慢。袁老师在计时一分钟时，我能跳20多个，而她只跳了15几个。当时在班上属于倒数几名。可是她并没有放弃，而是每节课下后都坚持跳绳，就连烈日炎炎的`夏天，她也坚持练。有一次，我看见陈恬恬在骄阳似火下练习跳绳，手被打得通红的，小腿肚上已经有好几个血泡了。但她有打不垮的信念，仍然每节下课都在练习跳双飞。功夫不负有心人，现在，她一分钟能跳70多个了。
沈盛萱在一年级时写字十分难看，她爸爸非常生气，把一支铅笔都掰断了。后来，她**书法兴趣班，每天坚持练字1~2小时，从不偷懒。三级、四级、五级、……，今年暑假她考完了十级，十分不容易。
我有一个朋友，在一年级时英语成绩一直不理想，她妈妈让她去上英语兴趣班。可上着上着，她就嫌厌倦了，发脾气，不去**。她妈妈拿她也没办法，只好同意了。结果她英语成绩总是不太理想。
通过这几个身边的事例，我明白了：只有目标专一，持之以恒，就能取得成功。
功到自然成作文2
在这个五彩缤纷的世界里，蕴含着许多不为人知的奥秘，等着我们去探索、研究。而在这其中，又有哪些神秘的事物呢？现在，让我们一起去钻研这个世界吧。
想必，大家一定都听说过“水滴石穿”的故事吧，刚听到的时候，你也许会感到十分可笑，一滴小小的水滴怎么可能把坚硬的石头给滴穿呢？但你如果这么想就错了，小水滴能把石头滴穿靠的不仅仅是自身的力量，主要在于她顽强的生命与坚定的信念与毅力。
从前，小水滴跟大浪说：“我们看谁先把石头弄穿，看最后结果决定输赢。”大浪十分爽快地答应了，因为他觉得水滴自不量力，凭自己的力量别说把石头滴穿，就是把它摧毁也轻而易举。就这样，接下来的一年里，小水滴对准石头的一个点，每时每刻都在努力地滴着；而大浪呢，则冲一下玩一下，把大多数时间都浪费了。一年以后，小水滴对大浪兴奋地说：“我把石头滴穿啦！”大浪看看自己的石头，慌了起来，连忙用力地“哗——哗——哗”，可石头还是完好无损。大浪失望极了，小水滴为自己坚持的成果而感到自豪。
读了这个故事，你是否想到自己面对强大的事物时的反应呢？你是畏缩停止步伐；还是知难而退；或是战胜困难。你有没有像小水滴那样，勇敢地面对比自己强得多的对手呢？面对困难，只有知难而进、锲而不舍、努力拼搏，拥有小水滴坚毅的志气与奋斗目标，才能获得最终的胜利。
“滴水能把石穿透，万事功到自然成”，从那以后，这句话便一直伴随着我，直到成功。
功到自然成作文3
在很久很久以前，有一位书生，贫穷到家徒四壁，只剩下四面墙壁。每天只靠卖画为 生。
他用一天的时间，画了一幅画，拿出来卖。有一位穿着白色大褂子，看起来十分懂艺术的人，看了一眼他的画，嫌弃的说：“这画这么毛糙，一点艺术感都没有。小兄弟，我劝你别拿这幅画卖了，反正也没人买。”说着，抖了抖衣袖走了。书生心想：你说这画卖不掉，我偏不信。这件事情燃起了他坚强的.意志力。春天，他在卖。夏天，他还在卖……到了一年的末尾——冬天。他一个人在街上卖，街上的路人依旧人来人往，但是他的画却布满了灰尘，有多出已模糊不清了。这一年，不仅没赚到钱，还浪费了宝贵的时间。他很不甘心，想找师父一探究竟。
他拔山涉水，他历经千山万水终于来到师父家门口。他轻轻地敲了敲木门，见师父没出来，便使出浑身解数“咚咚!咚咚咚!”看师父久久没有出来，转身准备回家时，一位白发苍苍，饱经风霜，眼中带着慈祥，看起来温文尔雅的老年人从屋中走出来。一看是自己的徒弟回来，开心的都哭了。书生向师父倾诉了一切。师父对他说：“你不如反过来试试，你用一年时间来画一幅画，恐怕一天就可以卖完。”书生听后连忙道谢，急匆匆的赶回家。
他用师父教的方法，试了试，果然现在画的画真是精妙绝伦。从那以后，许多买家来买他的画，都夸他的画栩栩如生、活灵活现呢!后来书生画画的水*越来越好。因此，他成了富商，但他还是每天坚持作画两幅。
功到自然成作文4
直到现在我还记得以前读的《名人故事》中的.李白的《铁杵磨成针，功到自然成》，这个故事对我启发教育特别深。
这个故事介绍了李白小时侯受一位老奶奶的影响发奋学习。李白小时候，不学习，天天旷课，有一天，他又旷课了，在外面玩，忽然，他看见一个老奶奶正在一块大石头上磨铁杵，很奇怪，便上去问：“老奶奶，你为什么要磨这么粗的铁棒啊？”“因为我要一根绣花针，家里没有，所以我就磨铁杆。”老奶奶答。李白又问：“那要磨到什么时候啊？”老奶奶答：“一天磨不了，就磨俩天、三天、四天……总有一天能磨成”。李白想了想，跑回去学习了。因为李白有“铁杵磨成针，功到自然成”的意志，所以才能有今天的成就。
想想自己，以前也和李白差不多。上课开小差，中午作业总是不写，直到我考试的分数仿佛在说：“谁叫你上课不认真听讲，中午作业不写。”李白的故事有提醒我，想要“铁杵磨成针，功到自然成”，就必须努力。
读了这故事使我明白了一个道理：只有努力，才有收获，如果不努力，只有一事无成。
功到自然成作文5
在这个五彩缤纷的世界里，蕴含着许多不为人知的.奥秘，等着我们去探索、研究。而在这其中，又有哪些神秘的事物呢？现在，让我们一起去钻研这个世界吧。
想必，大家一定都听说过“水滴石穿”的故事吧，刚听到的时候，你也许会感到十分可笑，一滴小小的水滴怎么可能把坚硬的石头给滴穿呢？但你如果这么想就错了，小水滴能把石头滴穿靠的不仅仅是自身的力量，主要在于她顽强的生命与坚定的信念与毅力。
从前，小水滴跟大浪说：“我们看谁先把石头弄穿，看最后结果决定输赢。”大浪十分爽快地答应了，因为他觉得水滴自不量力，凭自己的力量别说把石头滴穿，就是把它摧毁也轻而易举。就这样，接下来的一年里，小水滴对准石头的一个点，每时每刻都在努力地滴着；而大浪呢，则冲一下玩一下，把大多数时间都浪费了。一年以后，小水滴对大浪兴奋地说：“我把石头滴穿啦！”大浪看看自己的石头，慌了起来，连忙用力地“哗——哗——哗”，可石头还是完好无损。大浪失望极了，小水滴为自己坚持的成果而感到自豪。
读了这个故事，你是否想到自己面对强大的事物时的反应呢？你是畏缩停止步伐；还是知难而退；或是战胜困难。你有没有像小水滴那样，勇敢地面对比自己强得多的对手呢？面对困难，只有知难而进、锲而不舍、努力拼搏，拥有小水滴坚毅的志气与奋斗目标，才能获得最终的胜利。
“滴水能把石穿透，万事功到自然成”，从那以后，这句话便一直伴随着我，直到成功。
功到自然成作文6
期末考试一过，瞬间，我就感到了无比轻松。
考试前，我不仅在学校认真复习，而且在家也要放下一切课余活动，专注学习。班**老师把我们的科任课全都停了，我们再也听不到音乐课那悠扬的乐曲，看不到美术课那一幅幅美丽的图画，真可惜啊！
班**每一天都要带我们复习那一道道各种类型的数学题，还有语文那一个个汉字和反义词、近义词。我们班的卷子堆在一起，就像小山一样。回到家之后，还有复杂的题型等着我解答。
这不，二年级期末考试即将开始，监考老师开始发卷了。一发完卷，我们便开始答题了。这两张数学卷子我都会，于是，不费吹灰之力就做完了。做完后，我开始认真地检查。我先把计算题用草纸重新演算了一遍，等我从头到尾检查完，正好铃声响了，老师开始收卷了。
语文卷随后落到了我的面前，我依然用最快的速度做完了。我同样进行了检查，发现最后一道题似乎不对，左思右想后，我将正确的答案写了上去。
考完试，我心里不免有几分担忧：如果考不好，又该被批评了。
还没开家长会呢，我不知道考试的成绩最终会怎样，但是我尽力了。如果我考得不好，我也不会气馁，还要继续努力，因为——功到自然成。
功到自然成作文7
2月7日12时20分，我已经**火车。我马上就要去南通去冲围棋业余5段了。火车开了4个多小时，终于到了南通。一开始，我信心满满的，可是到了第二天我看到比赛安排表就泄气了，因为选手总共62人，43人来自全国各地，29人来自南通本地，外地的选手实力都很强，基本上都有5段的实力。后来经过打听，才知道南通那边的比赛跟我们南京这边的比赛不一样。我们总共是8盘，选手必须赢6盘才能升5段，而他们那边总共7盘，选手赢6盘能升5段，赢5盘的选手要看谁的小分高（小分就是选手所有对手得分相加的总分），但两边都是参赛选手总数的15%的人才能升5段。
我的运气也真是够坏的，遇到的对手几乎都是来自外地：第一盘的选手是来自**的；第二盘的选手是来自太仓的；第三盘的选手是来自苏州的；第四盘的选手是来自南通的；第五盘的选手是来自常州的；第六盘的选手是来自淮安的；第七盘的选手是来自南通大学的一位大学老师。我是第三盘和第六盘输的，这两个人都升上去了，一个排名第一，一个排名第三，还是他们的实力强呀。
只要最后一盘棋，我赢了，我冲段就能成功。一开始我局势不利，但后来我杀了他一大块棋，我赢了。我一蹦一跳的出来，笑着对爸爸说我赢了，结果很快出来了，我升上围棋业余5段了。爸爸打电话告诉妈妈和我的围棋老师。老师说：“功夫不负有心人，水到渠成呀”。
确实我为这场比赛付出了很多，春节前，我已经知道了这次比赛，一有空我就在网上下棋，春节时，爸爸还为我买了两本围棋书，拜年时，我就在爸爸的车里研究书上的内容，确实很有用，比赛的时候我还用了一些书上的技巧。春节后初四我就到老师家整天学习围棋，老师也教了我很多“飞刀”，比赛时我适当的运用，终于战胜和我水*相当的选手。这次比赛让我知道做任何事之前都要精心准备并为之付出全力，这样才有可能取得成功。
功到自然成作文8
“铁杵磨成针，功到自然成”。这是一句在世间广为流传的俗语。我却常常不以为然，直到有一次我学滑板，才真正领略到它的含义。
在我过十二岁生日时，母亲送给我一个新式滑板，它只有两个轮子，要靠腰部的扭动来掌握*衡，也要靠它作为动力。我一见到它就爱不释手，立刻就和母亲到楼下练习。
学滑板要先练站。我在母亲的搀扶下怀着激动的心情站在了滑板上，但由于掌握不好*衡，双腿不停地晃动着。我见状不妙，赶紧向后一退，跳下了滑板。真悬啊！要不是有人扶着，我早就摔跟头了。在接下来的时间里，我就不停地练站。由于技术不高，上上下下了几百次。半个小时下来，我已经浑身上下都是汗了，衣服也补汗水渗透了。但这丝毫也打消不了我对滑板的兴趣。
接下来就该练滑了，这可是最难的了。我在母亲的搀扶下不停地晃动，一是为了保持*衡，二是为了让滑板前进。我不光下身动，胳膊也在晃动。左摆一下，右摆一下，不用别人说，我自己都觉得很滑稽。不一会儿，我一个没注意，左脚脱离了滑板，身子向后一仰，就重重地摔在了地上，右腿当时就青了。顿时，我心灰意冷，把滑板踢到了一边，对滑板的兴趣消失得无影无踪。妈妈在一旁默默地看着我，一声没吭，好像看透了我的心思，在等着我做出决定。我看了看妈妈，不好意思地站起身来，硬着头皮踏到了滑板上，就在这一刻，我突然间有了决心和信心：做事要持之以恒，学会了肯定会有更多的乐趣，一定要坚持下去，功到自然成！
以后，我每天晚上都要去院子里练习。初冬的夜幕在月光的照耀下显得格外宁静。人们大多都回家休息了，院子里只有我一个人。呼呼北风中，我一次又一次摔倒，又一次又一次地爬起来，最终，功到自然成，一个星期过后，我已经能熟练地操纵滑板了。在院子里，我娴熟地滑着滑板，不亦乐乎，笑声在院子里荡漾……
在笑的同时，我也懂得了功到自然成的真谛。
功到自然成作文9
“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”一滴滴的水，它们的力量小到让人感到好笑，可是，日积月累，它们却能滴穿一个坚硬的大石头。这句话说明了任何事情只要努力了就会成功，遇到困难时，要持之以恒，不要向困难低头，积少成多，再小的事物最终也会酝酿出庞大的东西。
就好比居里夫人，玛丽·居里在法国科学家贝克勒尔的天然放射性发现的启示上，深一层的研究，从而发现了钋，接而发现了镭，居里夫妇为了提炼纯净的镭，他们在一吨工业废渣里进行不断地冶炼、溶解、分析，不论寒冬还是酷暑，繁重的劳动，毒烟的熏烤，四年的冶炼，他们却靠着执着的精神毅然坚持了下来。点点滴滴，好似渺小轻微的水滴，四年的苦劳，就好似那一块坚硬的石头，最终，玛丽的苦劳没有白费，他们终于提炼出了0.1克镭。滴水能把石穿透，万事功到自然成。玛丽再一次获得了***奖。
无独有偶。飞离地球、遨游太空是我们**民族一直以来的梦想。19xx年4月24日，*第一颗卫星“东方红”发射成功，*成为第五个能发射卫星的国家。科技的步伐缓缓向前迈进，19xx年~19xx年，*人不懈的努力终于有了结果，7年的奋斗，飞天梦这块强大的“石头”，最终在成千上万人努力奉献下“滴穿了”。这又一次证明滴水能把石穿透，万事功到自然成。*现在已成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家、世界上第三个**掌握载人航天技术的国家、世界上第三个**掌握出舱活动关键技术的国家。
创造成就其实很简单，只要你努力、奋斗、坚持了，再大的.困难也能易如反掌，只要记住这样一句话——滴水能把石穿透，万事功到自然成！
功到自然成作文10
我最喜欢的一句话是“滴水能把石穿透，万事功到自然成",因为它给了我很大启发，让我知道只有一点点地学习才可以把内容记得清楚，最后学到更多的东西。
一年级的时候，我看见邻居家的哥哥在弹钢琴，发出一个个美妙的琴声，妈妈问我喜欢吗，我说喜欢，妈妈就说那等我考完试就带我去学，我很高兴。
记得那时开始学钢琴的时候，我总是想学快点，因为一开始学好闷好枯燥啊，都是弹一个一个的音，根本不是很优美的整首曲子。我翻开后面的曲子，好想弹，但是一点也不会，老师说，你只有把这些音都弹会了，才能够弹整首曲子哦。后来，我在图书馆里看到了这句话，联想起学琴，觉得很对，只有把基本功打好了，扎扎实实地学东西，任何事情就都功夫到就自然成了。
《习惯成自然》阅读答案3篇（扩展5）
——《春晚》阅读答案3篇
《春晚》阅读答案1
郡圃春晚
韩琦①
溶溶春水满方塘，栏槛风微落蕊香。
尽日杨花飞又歇，有时林鸟见还藏。
沉疴不为闲来减，流景知从静处长。
欲战万愁无酒力，可堪三月去②堂堂。
注：①韩琦一生以天下为己任，这是诗人晚年闲置相州时的作品。②堂堂：公然地。毫无顾及地。
（1）诗的颔联中又、还有何表达作用?（3分）
（2）结合全诗，简要概括诗人愁的内涵。（4分）
参***
（1）前以尽日有时加以修饰，紧扣诗句中的闲字，表现景物的不断重复、单调可厌，（1分）表达出诗人心境的烦闷、孤寂。（2分）（或答：又、还，表现花鸟由飞而歇，先见后藏，突出了景物的衰飒、寂寞，体现了诗人心境的烦闷、孤寂。）
（2）春水满塘，春花坠地，浩荡春光正堂堂逝去，有伤春之愁；（2分）诗人桑榆晚景，因病戒酒，终日闲置，是一种难耐的折磨。
【解析】
（1）试题分析：尽日杨花飞又歇，有时林鸟见（即现）还藏。尽日，这是根据当时的观察作出的推论，从中隐隐可见诗人的闲愁。在用字遣词上，又、还，亦意在表现景物的不断重复，单调可厌，从而展示出诗人心境的烦闷、孤寂。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：诗的最后一句，诗人用力点破这万愁的由来：三月去堂堂。这既是实写春水满塘、春花堕地，浩荡春光正堂堂逝去；同时，它又是虚拟，比喻诗人桑榆晚景，沉疴在身，这是愁的根源，自然界春天的逝去不过是愁的触媒。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
赏析
宋代不设郡，但习惯仍称州为郡，故州中公署后的园圃亦称郡圃。韩琦晚年既老且病，连一般的公务也应付不了，只能终日闲居；这种生活，对于以天下为己任的韩琦来说，是一种难耐的折磨。而当他对着郡圃的一派暮春景色时，感物生情，这种愁情更抑制不住。因此，前半首就从这些景物着笔，但并非简单罗列，而是融合了诗人不断变化的情绪，表现出深厚的功力。
溶溶春水满方塘，一个满字，活画出春水方生的气象。当此碧波*岸、春深如海之际，诗人本应开口一笑，愁苦俱忘。但突然之间，微风送来几缕淡淡的清香，诗人**地知道：这是春花正在随风飘堕。芳时难留，烟景不再，该送春了。诗人目光所对是自然界的落花，心中所思则是生命的凋谢，于是悲从中来。但妙在诗人并不将这种愁情一泻无余，而是极为含蓄，暗寓于景物描写之中：尽日杨花飞又歇，有时林鸟见（即现）还藏。尽日，这是根据当时的观察作出的推论，从中隐隐可见诗人的.闲愁。在用字遣词上，又、还，亦意在表现景物的不断重复，单调可厌，从而展示出诗人心境的烦闷、孤寂。
第三联由景及人，关键在一个闲（静也是闲的意思）。韩琦本来是不闲的，他一向在朝廷或边关任职，政事繁剧，军务倥偬；当身染重病之后，为了调养，才申请回到故乡相州任职，因为这里是内地，要闲得多。后来病情加重，更是终日闲居了。但结果，沉疴不为闲来减，希望落空了；不仅如此，还因为过于闲散却又不甘闲散，既有生理的痛苦，又有精神的苦闷，更觉得时间难熬。所以，流景（即时光）知从静处长在字面上和上句是对偶，但意义并非*列，而是递进一层，抒写他的伤感。
最后一联直抒无可奈何的春愁。古人称酒为酒兵，谓酒能消愁，如同兵能克敌。说欲战，就暗含这个比喻在内。愁本不可数，加以万字，突出愁多，战字则从反面衬出愁多。愁情既如是之甚，诗人想借酒一浇，无奈因病戒酒，连这也不能做到。于是，一切防守的力量尽失，只好任凭万愁进攻了。
诗的最后一句，诗人用力点破这万愁的由来：三月去堂堂。这既是实写春水满塘、春花堕地，浩荡春光正堂堂逝去；同时，它又是虚拟，比喻诗人桑榆晚景，沉疴在身，这是愁的根源，自然界春天的逝去不过是愁的触媒。诗用五个字将这两层丰富的内容融为一体，所以极有分量；唯其如此，可堪二字才益显沉重，情调衰飒，诗人不胜其悲。
《春晚》阅读答案2
春晚山庄率题二首（其一）
卢照邻
顾步三春晚，田园四望通。
游丝横惹树，戏蝶乱依丛。
竹懒偏宜水，花狂不待风。
唯馀诗酒意，当了一生中。
1．诗歌的第二联运用了哪种修辞手法？描写了怎样的景象？
答：第二联运用拟人的修辞手法，写出了春日里昆虫活动的状态：吐丝的蚕儿**自在地爬行，飞舞嬉戏的蝴蝶停歇在草丛间。一个惹字，一个乱字，生动地展现了春日里小动物活跃、繁忙又各得其所的自在场面。（意对即可）
2．诗歌最后一联表现了诗人怎样的思想感情？
答：诗人赋诗离不开酒，并决心以此终了自己的一生，表达了诗人面对逍遥自在各得其所的万物，却因自己怀才不遇，而产生伤感与失落之情。（意对即可）
阅读练**：
1．本诗颔联中哪两个字比较传神？请简要赏析。（5分）
2．诗歌最后一联，将唯馀诗酒意，改为余亦诗酒意，诗人表现的思想感情是否一样？（6分）
参***
1．①惹字和乱字(1分)②运用拟人的修辞手法（1分），写出了春日里昆虫活动的状态：惹字描写吐丝的蚕儿**自在地爬行（1分）， 乱字描绘了飞舞嬉戏的蝴蝶停歇在草丛间（1分）。③一个惹字，一个乱字，生动地展现了春日里小动物活跃、繁忙又各得其所的自在场面。（1分） （意对即可）
2．不同。（1分）用唯馀诗酒意，尾联指只有诗人饮酒赋诗，并决心以此终了自己的一生，表达了诗人面对逍遥自在各得其所的万物，却因自己怀才不 遇，而产生伤感与失落之情。（3分）用余亦诗酒意，却指诗人甘心诗酒一生，表达的是诗人面对逍遥自在各得其所的万物的羡慕与向往之情。（2分）
赏析：
诗的头两句顾步三春晚，点明正是暮春三月，诗人不正面刻划春天的美丽，而用顾步两字，似乎春亦有灵性，顾影自怜，不忍离去，两个字将春天刻划得栩栩如生，新颖逼真。次句田园四望通，放眼四望，通达辽阔。这质朴的诗句，简洁地勾勒出一个*坦、畅达的山村背景。这种幽远宁静的小山村，最是为诗人们向往的。
游丝横惹树，戏蝶乱依丛，写的是昆虫活动的状态：那浮游的丝缕悬挂在树间，吐丝的蚕儿**自在地爬行。那飞舞嬉戏的蝴蝶逍遥地停歇在草丛间，无拘无束。一个惹字、一个乱字，拟人化地表现出那些小动物的活跃、繁忙，而又各得其所的自在场面。这几句具体描写山村风光。竹懒偏宜水，花狂不待风，写的是植物的绚丽多彩的姿态。那慵懒的修竹在绿水旁舒展，那狂放的花心如痴如醉。懒字、 狂字，生动地表现了竹、花的繁茂与恣肆。这里所描写的景物，并非奇花异草、珍禽异兽，而只是山村常见的虫蝶竹花。诗人却将它们刻划得精灵可爱。
这四句诗紧扣春晚，将山村生机勃勃、恣态万千、逍遥自在的田园风光美。
面对自然美景，多愁善感的诗人却发出了迟暮的感慨：唯余诗酒意，当了一生中。诗人赋诗离不开酒，当了二字抒发心中愤懑之情。诗人在《释疾文序》里曾说：先朝（高宗）好吏，予方学于孔、墨；今上（武则天）好法，予晚受乎老、庄。彼圆凿而方枘，吾知龃龉而无当。..故吾甘栖栖以赴蜀，分默默以从梁。万物都逍遥自在各得其所，诗人却怀才不遇，未能展其志，这当然令人感伤与失落了。
《春晚》阅读答案3
阅读下面的宋诗，然后回答问题。
半山春晚即事
王安石
春风取花去，酬我以清阴。
翳翳陂路静，交交园屋深。
床敷每小息，杖屦或幽寻。
惟有北山鸟，经过遗好音。
（1）简要概括“半山春晚” 的特点。
__________________________________________________
（2）请结合全诗，简要分析尾联“唯有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。
__________________________________________________
答案
（1）春花凋谢，树木清阴，鸟鸣山幽，环境恬静。
（2）以动衬静（或：以有声写无声）。用突然传来清脆悦耳鸟声，突出了幽静，流露出诗人闲适中的喜悦。 （意对即可）
附赏析
这首诗表现了王安石隐退生活的一个侧面。
起首二句至为奇妙，寥寥十字，摹尽春色的变化，显示了一幅绿肥红瘦的景象。陈衍说起二句本于唐人“绿阴清润似花时”，但安石的两句含义却深厚得多，感**彩浓烈得多，韵味也胜过许多。常人写红花凋谢，会有惋惜之情，而使诗歌染上一层淡淡的哀愁。此诗却不然，诗人以积极的人生态度来表达，所以在他笔下展现的是欣欣喜人的景象。春风是无法“取”将花去的，但若没有这个“取”字，就不能形象地表现自然景象之变换；春风也不会“酬”与清阴，但若没有这个“酬”字，就不能体现作者欣然自得的情怀。若无此二字，诗人的达观，春风的和煦，就不能跃然纸**。
春风慷慨赐与清阴，诗人于是尽情去欣赏。所以三、四句以“清阴”为本，稍作敷展。“翳翳”，是形容树木茂密的状貌，“交交”，则是形容树木相互覆盖交加的样子。只见那小路沿着山坡在茂密的树林中蜿蜒曲折，伸向远处，一片静谧，在葱茏的深处，园屋隐约可见。这两句写静，略有唐人常建“曲径通幽处，禅房花木深”（《题破山寺后禅院》）的风味。然而常建的诗是禅寂之静，此诗用了“翳翳”、“交交”，显得更有生意。
五六句笔锋一转，顺势推出主体形象。床敷，即安置坐具，杖履，指扶杖漫步。二句截取两个生活片断来刻画半山园主人的风神。或居家凭几小憩，或寻幽拄杖独行。两者虽是一静一动，但同样表现了诗人恬淡安宁而又欣然自乐的心境。
在此宁谧的氛围里，突然传来阵阵清脆悦耳之声，抬头看去，原是北山一鸟，掠飞而过，留下一片“好音”。这两句极富韵味。北山即钟山，六朝时周颙曾隐居于此。此时的北山，除了诗人独步寻幽之外，杳无人迹，只有声声鸟鸣，偶尔来慰其岑寂。诗人在*夷冲淡的外表下，怀孤往之志、举世无人相知的感慨显示于言外。
《习惯成自然》阅读答案3篇（扩展6）
——大自然的天气预告图阅读答案3篇
大自然的天气预告图阅读答案1
1、碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。
2、我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。
3、人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现，给“晕”的科学解释打下了基础。
4、探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折***，便形成了绚丽多彩的晕环。
5、人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980天中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风，雨等显著天气变化的占80%。
6、不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12小时～36小时内出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。
7、美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它用观测风云，可以更好地安排工作和生活。
1.第三自然段中的“这一发现”指的是_____________________________。
2.第六自然段运用的说明方法是_____________，并让我们知道__________________________。
3.本文依次是从哪几方面来说明晕的？下面概括正确的一项是[ ]
A．解说概念 追溯历史 解释成因 说明作用
B．解说概念 追潮历史 记述实验 划分种类
C．描摹色彩 解说概念 解释成因 说明作用
D．描摹色彩 记述实验 解释成因 划分种类
4.要想了解晕的成因，就要细读第_____自然段，通过细读，我知道了晕是_________________________而形成的。详读第5、6、7自然段，你还会提出什么样的阅读任务？
___________________________________
___________________________________
参***：
1.阳光是由七种不同颜色的光组成的
2.列数据 晕的持续时间不同，接下来将出现不同的天气情况
3.A
4.③④ 阳光经过云层中冰晶的折射
示例：晕对我们的生活有哪些作用呢？
大自然的天气预告图阅读答案2
①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。
②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。
③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现给“晕”的科学解释打下了基础。
④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折***，便形成了绚丽多彩的晕环。
⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980天中就首出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。
⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12～36小时内会出现风或雨，当“晕”的持续时间在5小对以上（俗称“长晕”）叶，则不会有风雨天气出现。
⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。
1．第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（每项答案不超过5个字）
___________________________
___________________________
2．第③段中与“它们”相照应的一个词是__________________________。
3．第③段中的“这一发现”指的是（ ）
A．人们很早就注意到了这种美丽的光象
B．对晕的成因做出科学解释的实验
C．阳光是由七种不同颜色的光组成的
D．折射角不同，它们才显出各自的本色
4．对第④段内容的理解正确的一项是（ ）
A．晕是光线经过高空中空气的反射而形成的
B．晕是阳光经过空气的反射而形成的
C．晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的
D．晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的
5．第⑤段举我国新疆阿勒泰地区的例子，是为了说明（ ）
A．人们对晕有浓厚的'兴趣
B．晕是天气变化的一种前兆
C．晕可以分为“短晕”和“长晕”
D．并不是所有的晕都是风雨之兆
6．第⑥段运用________________、__________________的说明方法，说明了__________________________________________。
阅读答案：
文段四《晕——大自然的天气预告图》参***
1．鲜亮的程度(或没彩虹鲜亮、鲜亮程度)；色彩的排列(或晕外紫内红、色彩排列)。
2．各自
3．C
4．D
5．B
6．分类别 列数字 不是所有的“晕”都是风雨之兆（或“短晕兆风雨，长晕天不变”，意思正确即可）
《习惯成自然》阅读答案3篇（扩展7）
——习惯成自然话题作文 (菁选3篇)
习惯成自然话题作文1
孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。”良好的行为习惯的培养是家庭德育的重点，也是我国家庭德育的优良传统。
习惯是人在生活实践和受教育过程中经反复重复或练习逐渐形成的一种与需要相联系的稳定的行为。习惯一旦形成，只要遇到相关的情景，人就会不由自主地作出特定的反应，所以人们把习惯看作是一种巨大的力量，称之为人的“第二天性。”俄国***乌申斯基对习惯的作用曾作过透彻的论述，他说：“良好的习惯，乃是人在其神经系统中所存放的道德资本；习惯的资本由于使用就不断地增长着……那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上无法偿清的债务了：这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德上破产的地步……”可见，好习惯一生受益，坏习惯贻害终身。朱熹曾说过：“古人小时，教之以事。”所谓“事”，就是指“始于衣服冠履，次及言行步趋，次及洒扫清洁，次及读书写字，及有关杂细事宜，皆当所知”。人愈年轻，习惯就愈容易形成，所以父母应注意培养子女养成良好的生活习惯、卫生习惯、言谈举止文明的习惯、劳动习惯、学**惯等，这对于子女形成良好的性格，学业有成，将来做出一番事业来都有着重要而深远的意义。
为了培养孩子的良好的道德品质和行为习惯，做父母的要善于联系日常生活实际，坚持“遇物则诲”、“遇事则行”的原则，并通过反复强化训练，使之形成稳定的动力定型，倒如：在孩子游戏学习、做家务后，要求他将用过的东西放回原来的地方，一旦孩子养成按次序安放自己东西的习惯，会给他节省无尽的精力和时间。再如孩子做了错事，应该教育他诚实，勇于承认错误，养成知错就改的习惯。在日常生活中，父母还可以引导孩子养成饭前便后洗手、讲究整洁、举止言谈文明、待人有札貌、守时惜时等良好习惯。
在处理孩子日常品德行为时，父母及家庭成员要力求做到：尊重理解孩子与**要求、**评价、共同**检查相**；要鼓励孩子勇于克服实践中的困难，始终不渝，持之以恒。干一件事情要善始善终，不能虎头蛇尾，三天打鱼、两天晒网。父母及家庭成员也绝对不能心慈手软，或为了图省事而越俎代庖，否则孩子是难以养成良好的品德行为习惯的。
习惯成自然话题作文2
一个人的习惯就决定了一个人的品格，当然，习惯也有好坏之分。如果一个人养成了一个好习惯，这个人的品格就不会很差，反之则品格就会变差。那么，我们就要养成一个好的习惯了，可是养成一个好的习惯又是何尝容易的事情呢？
对于我们学生来说，在学校中遵守校纪校规就是一个好的习惯；长大后在社会中遵守国家的法律法规也是一个好习惯。在我国古代就有许多的文人志士有着良好的习惯。
明初文学家宋濂在《送东阳马生序》中曾写道“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”意思是说在天气寒冷的条件下，砚台里的墨汁都结冰了，手指也冻得不能伸屈，也不懈怠抄书，抄完后就立刻还给别人，不敢超过约定的日期。从中可以看出，宋濂幼时就养成了抄书的好习惯，正因为有了这样的好习惯加上自己的刻苦努力才成就了他吧！
古代的人还有着不耻下问的习惯，但在我们现在的学习生活中却没有几个人还能有这样的习惯。现在大部分的学生成绩下滑除了别的一些外在的影响之外，还有一种影响成绩的因素，那就是自己有问题总是自己把这个问题藏在心中，而不去向老师或自己的同学去请教，长期这样下去自己的问题就会越攒越多，到最后就会导致什么也不会了。
所以，我们在学**遇到了问题就应当积极请教他人。当有人向你请教问题的时候，如果你会那就最好不要拒绝，因为这既可以帮助到同学，也会使你对这道题的印象更加的深刻。在今后，再次做到这种题的时候，也不会在犯错误了。
在日常生活中，我们也样养成良好的习惯，如早睡早起、放学后先完成作业再去做其他的事。我们现在正处在朝气蓬发的少年时代，习惯成自然，一个好的习惯可能会影响你的一生，所以从现在开始，养成一个良好的习惯吧。
习惯成自然话题作文3
相信未来，知识就是力量！金黄色的希望已经升起，就像一朵雏菊的深情呼吸，就像所有关于新家园的梦想。
爷爷是个退休的老教师。在他的启蒙下，我第一次与知识相遇，觉得它是一片蔚蓝的天空，一本永远读不完的书，一位像爷爷般充满智慧的老人。慢慢品味，如沐三月春风，如坐轻舟荡漾，乐在其中。
夏夜，闷热极了。爷爷就带我来大树下乘凉。爷爷干瘦极了，但脸上的'皱纹却很活泼，显出生机勃勃的样子。就像一本字典翻久了也就旧了，但里面的知识依然能启迪人们的心灵。要问我最喜欢什么季节，自然是火热的夏季。皎洁的月光下，我依偎在爷爷的怀抱中，听爷爷讲历史沉淀下来的人生哲理。一阵洋溢知识气息的凉风拂过脸颊，如甘霖般滋润着干渴的心田。
几年后，爷爷悄无声息的走了，只留下我与知识相伴。我不能**发生在我身上的事，但我可以决定不被它们所累。这段时间，我拿书本充实自己，抚慰内心因失去爷爷而感到的悲伤。知识就是我坚强的后盾！它引领我进入一个世外桃源：这里没有车水马龙，没有高楼大厦，只有一排排树木俨然地屹立在阡陌小道两旁，树上成熟的不是香甜的果实，而是知识的宝囊。旷野上长满了碧绿的小草，阳光下悠然翩翩起舞，细看每个小草尖上又顶着超负荷的水珠，仿佛在讲述着：顽强的生命力。屋前老人坐在竹椅上，女孩卧在老人膝上，手里捧着书籍，聚精会神地倾听着长篇大论。像当年那般美妙，让我流连忘返，久久不能离去。知识引领我畅游在幻想的海洋中，翱翔在广袤的蓝天下，将擦之不去的阴影轻轻抹掉，留下天真的记忆。
孔子说：“少成若天性，习惯成自然。”良好的习惯对我们来说必不可少，就像沙漠需要一泓清泉，夏日需要一阵凉风，冬日需要一缕阳光，有了良好的习惯，我们就有取之不竭、用之不尽的财富。
“生活没有书籍，就好像没有阳光；智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们只要发扬一不怕苦，二不怕累的精神，就能实现自己的人生理想。
《习惯成自然》阅读答案3篇（扩展8）
——《大自然的语言》阅读答案菁选
《大自然的语言》阅读答案
在日常学习和工作生活中，我们会经常接触并使用阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编精心整理的《大自然的语言》阅读答案，希望能够帮助到大家。
《大自然的语言》阅读答案1
阅读《大自然的语言》中的几段文字，回答14-18题。
物候现象的来临决定于哪些因素呢？
首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国**性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比**早开20天，①到晚春五月初，南京刺槐开花只比**早10天。②在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在**以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比**要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的.一种长期记录，拿1741到1750年十年*均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的*均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
14.文中①②两处应填入的连词恰当的是D
A．虽然 但是 B．由于 因此
C．可是 因而 D．但是 所以
15.选文的说明对象是B
A.大自然的语言 B.决定物候现象来临的因素
C.物候现象的特征 D.物候的研究意义
16.选文的说明顺序是C
A.时间顺序 B.空间顺序
C.逻辑顺序 D.程序顺序
17.白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句，这句诗与选文中意思一致的一句是A
A.植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。
B.秋天乔木的落叶则越往高处越早。
C.凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
D.在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
18.下列说法不正确的一项是D
A.题目“大自然的语言”运用了比喻的修辞方法。
B.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。
C.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。
D.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年*均同1921年到1930年10年*均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。
《大自然的语言》阅读答案2
【甲】大自然的语言(节选)
竺可桢
①物候现象的来临决定于哪些因素呢?
②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国**性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比**早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比**早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的`来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在**以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比**要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚( )而山腰反( )。在华南丘陵地区把热带作物引种在( )很成功，在( )反不适宜，就是这个道理。
【乙】大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
11．(甲)文说明对象是什么?请简要概括。(2分)
12．(甲)文划横线句子运用的说明方法有哪些?并选一种分析其在文中的作用。(4分)
13．(甲)文第③段，凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷一句中的加点词凡是有何表达效果?(3分)
14．根据文意，将以下四个词语正确填入(甲)文括号中，它们的番号是 、 、 、 。(2分)
A．山脚 B．有霜 C．无霜 D．山腰
15．(甲)文②③④段能否交换顺序，为什么?(3分)
16．(乙)文《大林寺桃花》说明了(甲)文中哪种物候现象?(2分)
参***
11.说明决定物候现象来临的三个因素（或经度、纬度和髙下差异）。（2分）
12.举例子、作比较、列数字。答案示例：作比较，将早春晚春南京桃花刺槐开花日期同**相 比较，强调突出了或者一切近海的地方，都有比同纬度的内陆，冬天温和春天反而寒冷的特点，（1分） 从而体现了说明文语言的准确性。（1分）（意思相近即可）
13. BCDA (2 分）了物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同，让人清楚明白。（任举两 种说明方法即可得2分，分析作用2分）
14. 凡是是总括某个范围的一切情况，表示无一例外。（1分）用在此句中强调了所有
15.不能。（1分）因为这是按三个因素影响程度由大到小依次排列的，（1分）使这一部分 层次清楚，说理逻辑性强。（1分）
16.说明了高下差异是影响物候的因素。（1分）植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季 越往高处越迟。（1分）
《大自然的语言》阅读答案3
别以为人才说话， 大树如果被砍倒，
大自然也有语言。 你会把年轮发现一一
这语言到处都有， 一年只长一圈，
睁开眼你就能看见。 这是大自然的语言。
你看那天上的白云， 你如果钓到大鱼，
这就是大自然的语言： 鱼鳞上也有圆圈一一
白云飘得高高， 一圈就是一岁，
明天准是晴天。 这又是大自然的语言。
你看那地上的**， 大自然把“三叶虫”化石，
这也是大自然的语言： 嵌在喜马拉雅山脉。
**忙着搬家， 这是在告诉人们：
出门要带雨伞。 那儿曾是**一片。
蝌蚪在水中游泳， 大自然的语言啊，
不就像黑色的“逗点”？ 真是妙不可言。
大自然在水面写着： 不爱学习的.人看不懂，
春天来到人间。 只有勤于思考的人才能发现。
大雁在编队南飞，
不就像“省略号”一串？
大自然在蓝天上写着：
秋天就在眼前。
1．大自然的语言有哪些？用“ ”画出。
2．把你收集的有关大自然的知识展示出来？最少写2条。
①
②
参***：
1．白云飘得高高；**忙着搬家；蝌蚪在水中游泳；
大雁在编队南飞；大树的年轮；鱼鳞上也有圆圈；“三叶虫”化石；
2．①若在阴天迷了路，可以靠树木或石头上的苔藓的生长状态来获知方位。在北半球以树木而言，树叶
生长茂盛的一方即是南方。若切开树木，年轮幅度较宽的一方湿长着苔藓的一方即是北方。
②清明前后，种瓜种豆。
(答案不唯一)
《大自然的语言》阅读答案4
20xx年岁末，印度洋发生空前的海啸，国际社会在积极展开救援行动的同时，也在反思：人类能否依靠自身力量躲过这场灾难？在种种不切实际的议论中，人类至上**论调甚嚣尘上。有学者认为，只要依靠各国共同协作，建立完善的预警机制，就一定能避免类似悲剧发生。这种事后诸葛亮式的**在许多大灾难后都出现过。其实，人类只是暂居在这个星球上，无法主宰自己的命运，只能在有限时间和空间里，改善生存质量，或在较短时间内，延续人类的存在。这是一种非常令人悲观的结局。当印度洋的海浪拍打着生命堤岸的时候，正是那些被人称作低等动物的小爬虫们率先逃离自己的家园。人类自称万物之灵，可是在灾难面前却一无所知。
从人本**到动物**再到生态**，人类认识不断飞跃着。但是，即使爱护动物和大自然，人类也是以改善自身生存质量为目的来对待自然万物的。这种自命不凡的本性，决定了人类言行不一，也决定了人类许许多多荒谬举动。在热带阳光下，人们赤诚相见，感受大自然的恩赐，可是转过身来，衣冠楚楚，又****。人类仿佛要印证，世界上从没有真正的动物**和生态观念，有的只是人类需求与供给。在现时短暂的需求得到满足之后，人们会妨碍他人得到同样的财富，正是这种以自我为中心的`行为哲学，妨碍了人类和睦相处。
在地球生命之树上，人类只是随风飘扬的叶片。在宇宙轮回中，地球寒暑改变着人类树叶的颜色，当地球充满阳光时，人类绚丽多彩；当地球进入漫长寒冬时，人类的飘零也就难免。这是人类的宿命，也是大自然的宿命。
人类耗费着地球有限的资源，试图改变寒暑，可是，人类几千年文明积累抵不上大自然一次震怒。在大自然的漫长历程中，人类还处在摇篮里，知识、财富，一切都只是挂在摇篮中随风飘荡的小铃铛，它让人类欢乐、痛苦、奋斗、失望。人类正是在满足自己内心感受的过程中度过一生。
印度洋海啸摧毁了人们的家园，也给了人类重新审视自己的机会。在自然生态中，人类其实只是很小的一环，分属于不同国家，且相互争斗，可是在大自然的愤怒之下，终于有机会搁置争议，共同思考今后的生活。这场灾难也是一个契机，相信人类能在付出沉重代价之后，有所醒悟。
人类共同面对苦难，个人的苦难将有人分担；我们无法避免苦难，但可以减轻他人的苦难，这就是人本**的至高境界。在人类进化过程中，还有许多未知的东西，在其他动物本能感知的地方，人类懵懂无知。所以，即使奉行人类中心**，也要对大自然心存敬畏。这是为了人类自己，为了随时随地能够感受到大自然对我们的启示。
在印度洋的涛声中，有的国家国土缩小了，有的国家公民失踪了。这或许是大自然在暗示我们，要更加紧密地联系在一起，用每个人的体温来温暖全人类。
在浩瀚的大洋，在无际的星空，每个人都是一滴水、一粒沙，只有融入大海，才有生命的价值，只有浪淘水洗，才会现出自己的亮度。大自然将人类一次次地团结在一起，人们又一次次地相互挣脱逃离。印度洋海啸似乎在告诫我们，人类不仅有了新的时间起点，而且还应有新的空间。希望人类能听懂大自然的语言。
1、语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然也有它的“语言”。作者希望人类能听懂它的“语言”。文中大自然的语言指的是什么？（1分）
2、作者对印度洋海啸灾难进行了深刻反思，从中得到的三点启示是什么？（3分）
3、作者认为，“人类只是暂居在这个星球上，无法主宰自己的命运”，你同意这个观点吗？为什么？（2分）
4、在作者看来，人类在善待自己的同时，还应怎样善待自然界的万物生灵？（2分）
5、研读下面资料，在文中第四段找出揭示全球环境状况持续恶化原因的一句话。（2分）
在过去30年里，全球年*均温度升高了0。6摄氏度； 20世纪80年代，全球每年受灾害影响的人数*均为1。47亿，90年代上升到2。11亿。在今后30年内，55％以上的人口将面临水荒；全球12％的鸟类和四分之一的哺乳动物濒临**，三分之一的鱼类资源枯竭。
6、印度洋海啸使20多万人顷刻间灰飞烟灭，南京***使30多万同胞惨遭**侵略军杀害。请你针对其中的一种灾难写一条警世语。（2分）
《希望人能听懂大自然的语言》答案
1、大自然对我们的启示。
2、⑴、人类并不是大自然的主宰
⑵、对大自然要心存敬畏
⑶、人类要团结协作
3、略（言之有理即可）
4、人与人之间要做到真正的和睦相处，人类要真正的关心呵护自然界的万物生灵，不要只知道索取甚至破坏。
5、人类耗费着地球有限的资源，试图改变寒暑
6、略
《大自然的语言》阅读答案5
阅读下面的语段，完成后面的练习：
（一）
立春过后，大地渐渐地沉睡中 （Ａ、清醒；Ｂ、苏醒；Ｃ、醒悟； Ｄ、复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花 （Ａ、次第；Ｂ、连续；Ｃ、陆续；Ｄ、全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 （Ａ、纷纷； Ｂ、刷刷；Ｃ、簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
１、在语段中横线上填上恰当的'词语。
２、解释词语：销声匿迹 翩然
３、这两段文字的说明对象是（ ）
Ａ、物候现象；
Ｂ、气候变化；
Ｃ、物候规律；
Ｄ、四季景色变化。
４、这两段文字的说明顺序是： ，主要的说明方法是： 。
５、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？
（二）
物候现象的来临决定于哪些因素呢？
①首先是纬度。②越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。③我国**性气候显著，冬冷夏热。④冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。⑤在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比**早开２０天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比**早１０天。⑥所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
１、第二段的中心句是第 句。（ ）
Ａ、第①句
Ｂ、第③句
Ｃ、第⑤句
Ｄ、第⑥句
２、第二段第一句话是个省略句，请把它补充完整。
３、第二段可分两层，这两层的关系是（ ）
Ａ、总分
Ｂ、并列
Ｃ、解说
Ｄ、补叙
４、第二段未运用的说明方法是（ ）
Ａ、作比较
Ｂ、列数字
Ｃ、举例子
Ｄ、打比方
５、第⑤句中的“早春”、“晚春”两个词在文中指公历三、四、五月，其实农历对正月、二月、三月也有称呼。请问农历五月与三月分别称作什么？
６、“气候”是“气”与“候”的合称，我国有“***气，“七十二候”的说法，请写出两个节气的名称。
７、选文第一段中能表明不止一个因素的词是 ；选文第二段表明按主次顺序说明这些因素的词是 。
８、选文第一段运用了什么修辞手法？运用这种手法有什么好处？
９、再写出两个影响物候来临的因素。
【参***】
（一）
１、Ｂ Ａ Ｃ
２、销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。
３、Ａ
４、时间顺序；举例子
５、不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。
（二）
１、Ａ
２、物候现象的来临首先决定于纬度因素。
３、Ｃ
４、Ｄ
５、孟春、季春
６、***节气名称选其二即可
７、“哪些”“首先”
８、设问 引起读者的注意，引人思考
９、经度因素、高度因素、古今因素三者选其二
《大自然的语言》阅读答案6
（一）经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在**以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比**要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
（1）这段文字说明的内容是
（2）这段文字的中心句是第句，这段文字是按顺序解说事理的。
（3）用大连和**、济南和烟台相比有什么作用？
（4）文中运用了等说明方法。
（5）凡是都在文中有什么表达作用？
（二）几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麦插禾。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
（1）解释据以安排农事这句话的意思。
（2）找出两组反义词语写在下边。
（4）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。
（5）是否能将赶快种谷子后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画，错的画。
A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（）
B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。
C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（）
D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（）
（6）本段说明的内容是：
（7）本段扣住草木荣枯、候鸟去来举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？
（8）本段的说明顺序是
（三）立春过后，大地渐渐地沉睡中（A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
1．在语段中横线上填上恰当的词语。
2．解释词语：销声匿迹：翩然：
3．这段文字的说明对象是（）A．物候现象；B．气候变化；C．物候规律；D．四季景色变化。
4．这两段文字的说明顺序是，主要的说明方法是。
5．去掉温带和亚热带区域里这几个词语行不行，为什么？
6．本段主要表达方式是：描写，这样写好在哪里？
7．本题目是大自然的语言，实际指什么？这样命题好不好？为什么？
8．揣摩本文两个重要句子的含义。
（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。次第是什么意思？
（2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麦插禾。这三个例子说明什么道理？
（四）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
7.本段描写自然现象的顺序是。
8.将下列各组语句中加点词所表示的意义写在句后的括号里。
①各种花次第开放（）学生不要乱花钱（）
花言巧语迷惑人（）爷爷的眼早花了（）
②到了秋天，果实成熟（）这条路，小王最熟了（）
俗话说：熟能生巧（）他养成深思熟虑的习惯（）
③年年如是，周而复始（）是毒草就必须进行批判（）
要学会明辨是非（）这是植物孕育果实的时候（）
9.本段描写的各种自然现象的变化是为了说明什么？
10.课文中说，这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。想一想，本段中有没有大自然的语言？试举例说明。
11.文中年年如是的是为指示代词，请说明它指代的内容。
（五）几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麦插禾。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
12.本段采用了举例子的说明方法，扣住了什么来举例子？
13.阿公阿婆，割麦插禾的禾指的是什么？
14.本段说了哪些大自然的语言？画出关键的词语。
15.本段语言有什么特色？
（六）首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的'是物候现象南北（A）的日数因季节的（B）而不同。我国**性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如要早春三四月间，南京桃花要比**早开20天。（①）到晚春5月初，南京刺槐开花只比**早10天。（②）在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
1．给文中A、B两处分别选择恰当词语。（1）差别（2）差异A（）B（）
2．给文中①②两处选择恰当的连词（）A．虽然但是B．由于因此C．可是因而D．但是所以
参***
（一）
（1）经度差异是影响物候的第二个因素（2）①；概括到具体（逻辑）（3）说明经度的差异影响物候的来临。（4）举例子列数字作比较（5）表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。
（二）（1）根据这些来安排农事。（2）荣枯去来（3）用||将这段文字分为三层。
（3）据以安排农事。||杏花开了割麦插禾。||这样看来（4）①传语②暗示③唱歌
（5）A．B．C．D．（6）以实例说明什么是大自然的语言。
（7）①杏花开了②桃花开了③布谷鸟开始唱歌（8）逻辑顺序
（三）1．BAC
2．销声匿迹：这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。翩然：动作轻快的样子。
3．A4．时间顺序；举例子
5．不行。以上情况只限于地球上温带和亚热带区域里。
6．将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。
7．题目标作大自然的语言，其实是物候现象的形象化的说法。以大自然的语言为题，显得新颖别致，引人入胜。
8．（1）次第，一个接一个。（2）说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。
（四）7.时间顺序
8.①种子植物的有性繁殖器官花费用来迷惑人的模糊迷乱②长成知道得清楚熟练程度深③这样是（判断词）正确正是9.说明一年四季丰富的物候现象。10.有；例如燕子归来。11.本段前面的内容。
（五）12.扣住了第①句话。13.指稻秧。14.草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞。15.生动。
（六）1．A（2）B（1）2．D3．（1）强调说明相差数少（2）表示春天短促4．C5．举例子、作比较、列数字
看完这篇大自然的语言阅读答案，同学们是否都这篇文章有了更加深入的了解呢。
《大自然的语言》阅读答案7
物候现象的来临决定于哪些因素呢？
首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国**性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比**早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比**早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在**以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比**要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年*均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的*均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
1选文的说明对象是什么？是按照怎样的说明顺序说明的？（4分）
_______________________________________________________________________________
2白居易《大林寺桃花》中有人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开的诗句。结合选文内容思考，为什么会出现这样的自然现象？（4分）
_______________________________________________________________________________
3阅读选文，回答下面问题。（6分）
（1）凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷一句中加点的凡是有什么表达作用？（3分）
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_______________________________________________________________________________
（2）选文节选自《大自然的语言》。请问，以大自然的语言为标题，有什么好处？（3分）
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_______________________________________________________________________________
选文在多数情况下只举一个例子，但在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子，这是为什么？（4分）
_______________________________________________________________________________
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参***：
1、（4分，每一问2分）说明对象：决定物候现象来临的因素。说明顺序：逻辑顺序。
2、、（4分）因为高下的'差异会影响到物候的变化。（或答植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟也对）。
3、（6分，每小题3分） （1）凡是表示范围，说明无一例外，只要是近海的地方，就一定比同纬度的内陆冬天温和，春天寒冷。这就体现了说明文语言的准确性。
（2）大自然的语言是物候现象形象化的说法，以此为题，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。（或答：采用比喻的修辞手法，把物候现象比喻为大自然的语言，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。）
4、（4分） 举例多少应按需要而定。近海地区的气温，一般人笼统地以为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，如果只举一个例子，读者会以为有偶然性，举两个例子，更具说服力，读者就确信无疑了。
《大自然的语言》阅读答案8
阅读《大自然的语言》选段，回答小题（8分）
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国劳动人民称它为物候。
小题1:这两段文字的说明对象是什么？主要使用了什么说明顺序？（2分）
小题2:结合第①段内容，说说划线词语“次第”的作用。（2分）
小题3:第②段中，画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
小题4:为什么说“花香鸟语、草长莺飞，都是大自然的语言”？（2分）
参***：
小题1:物候（现象）。（1分）（答“大自然的语言”不给分）； 时间顺序（1分）。
小题1:“次第”是一个接一个的意思，修饰限制“开放”，突出强调了各种花是有序的、一个接一个开放的（1分），体现了说明文语言的准确性（1分）。
小题1:第②段画线句运用了打比方的说明方法（1分），把花香鸟语，草长莺飞比作大自然的语言（0.5分），生动形象、通俗易懂地说明了物候现象是大自然的语言，有吸引力（0.5分）。
小题1:花香鸟语、草长莺飞等自然现象和气候有密切关系（1分），它们好像在用语言提醒农民据以适时安排农事。（1分）。
小题1:本题考查说明文的对象以及说明顺序。说明文的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
小题1:本题考查说明文语言的特点。解答此题时一般方法：解释+分析+体现了语言的准确性。在分析效果时必须联系具体的'语句。（注：不解释“次第”的含义不扣分，但建议在教学中要求对词语的含义进行解释。）
小题1:本题考查说明方法以及说明方法的作用。答题方法为：说明方法+说明对象的特点。
小题1:本题考查阅读文章的能力。解答此题一定要结合上下文。
《大自然的语言》阅读答案9
《大自然的语言》
(一)
经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在**以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比**要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
(1)这段文字说明的内容是(经度差异是影响物候的第二个因素)。
(2)这段文字的中心句是第__①__句，这段文字是按概括到具体(逻辑)顺序解说事理的。
(3)用大连和**、济南和烟台相比有什么作用?
[说明经度的差异影响物候的来临。]
(4)文中运用了___举例子列数字作比较___等说明方法。
(5)“凡是”“都”在文中有什么表达作用?
[表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。]
(二)
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
(1)解释“据以安排农事”这句话的意思。[根据这些来安排农事。]
(2)找出两组反义词语写在下边。[荣枯去来]
(4)用“||”将这段文字分为三层。
[……据以安排农事。||杏花开了……割麦插禾。||这样看来……]
(5)这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。[①传语②暗示③唱歌]
(5)是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。
A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。(×)
B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。(√)
C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。(√)6
D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。(×)
(6)本段说明的内容是：[以实例说明什么是大自然的语言。]
(7)本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系?[①杏花开了……②桃花开了……③布谷鸟开始唱歌……]
(8)本段的说明顺序是(逻辑顺序)
(三)
立春过后，大地渐渐地沉睡中_______(A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________(A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的.昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
1.在语段中横线上填上恰当的词语。[B A C]
2.解释词语：销声匿迹[这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。]
翩然[动作轻快的样子。]
3.这段文字的说明对象是(A)
A.物候现象;B.气候变化;C.物候规律;D.四季景色变化。
4.这两段文字的说明顺序是：[时间顺序]，主要的说明方法是：[举例子]。
5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么?
[不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。]
6.本段主要表达方式是：[描写]，这样写好在哪里?
[将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。]
7.本题目是“大自然的语言”，实际指什么?这样命题好不好?为什么?
[题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。]
8.揣摩本文两个重要句子的含义。
(1)立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。“次第”是什么意思?
[次第，一个接一个。]
(2)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明什么道理?
[说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。]
《大自然的语言》阅读答案10
阅读下面说明文片断，完成后面题目。（4分）
物候现象的临决定于哪些因素呢？
首先是纬度③。越往北桃花开得越迟，候鸟也得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国**性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比**早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比**早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
经度①的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的临比内陆要迟若干天。如大连纬度在**以南约1°，但是在大连，连翘③和榆叶梅的盛开都比**要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的`抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
此外，物候现象临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到 1750年十年*均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的*均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
23．对《大自然的语言》选文说法正确的一项是（）
A凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。这句话运用了作比较的说明方法。
B物候现象临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年*均同1921年到1930年10年*均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。这段文字中后者是指：开花日期，前者是指：抽青日期。
C题目大自然的语言运用了拟人的修辞方法。
D物候现象的临决定于纬度的差异、经度的差异、古今的差异。
24．下面这句话运用了什么说明方法？有什么作用？
在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。_____________________________________________________________________
参***
23、D
24、①举例子 ②以事实证明逆温层的存在，从而说明研究高下的差异这个因素时，要注意特殊情况特殊对待。
《大自然的语言》阅读答案11
1 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
2 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
3 这些自然现象，**古代劳动人民称它为物候。物候知识在**起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的'物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响．
59．文中加点的“大自然的语言”中“语言”是指（ ）
A．劳动人民心中的话 B．布谷鸟唱歌
C．古代流传下来的许多农谚 D．草木荣枯、候鸟去来等自然现象
60．第3段文字运用的说明方法主要是（ ）
A．下定义 列数字 B． 下定义 举例子 C． 作比较 举例子 D． 列数字 作比较
61．对选文中划横线的句子理解不正确的一项是（ ）
A．说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。
B．“传语”“ 暗示”“ 唱歌”运用了拟人的修辞手法，把大自然中无比丰富的物候写活了。
C．这句话运用了比喻的修辞手法，描绘了生机盎然的春天，表达作者对春天的喜爱之情。
D．这句话体现了说明语言的生动性，增强了文章的可读性。
【答案】
59．D
60．B
61．C
《大自然的语言》阅读答案12
大自然的语言
①几千年来，他们注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象与气候之间的联系，并据以安排自己的农事活动。在农民看来，鸟语花香、秋山红叶都是大自然 的语言。杏花开了，就好像大自然在传语他们赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示他们赶快种谷子。春末夏初，布谷鸟开始唱歌，可是我们的农民却懂得她在唱什 么：她在声声地啼叫着阿公阿婆，割麦插禾。
② 这一类的自然现象，我国古代的劳动人民称之为物候。物主要是指生物(动物和植物)， 候就是我国古代人民所称的气和候。在两千多年以前，我国古代人民就把一年四季寒暑的变换分为所谓***节气，把在寒暑的影响下所出现的自然现象分为七 十二候。物候知识的起源，在世界上以我国为最早。从古代流传下来的许多关于物候方面的农谚，就是劳动人民实践经验的总结。
③ 利用物候知识来指导农业生产的研究，在世界各国已经发展成为一门科学，叫物候学。物候学和气候学相似，都是观测一年里各个地方、各个区域的春夏秋冬四季推 移，它们都是地方性的科学。所不同的是，气候学是观测记录某地的冷暖晴雨，风云变化，例如某天刮风，某时下雨，早晨多冷，下午多热等等，据以推求其原因和 趋向。物候学则是记录植物的生长荣枯，动物的往来、养育，例如杨柳绿、桃花开、燕子始来等自然现象，从而了解气候变化及其对动植物的影响。气候观测是记录 当时当地的天气;而物候观测的记录，不仅反映了当天的天气，也反映了过去一个时期内天气的积累。所以物候学有时也叫生物气候学。
物候观测所使用的`是活的仪器，是活生生的生物;它的构造比一般气象仪器复杂得多，灵敏得多。因此，物候观测的数据是综合气候条件(气温、湿 度等等)的反映，同时也反映了气候条件对生物的影响。把它用于农事活动，就比较简便，易为农民所接受。物候对农业的重要性就在于此。下面是一个例子。
④ 去年(1962年)五一节前后在华北是比较冷的，但五一节当天早上的温度记录却比1961 年、1960年同天早晨的温度记录高摄氏二、三度。**的物候记录却反映出了这一事实。去年的山桃、杏树、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香和五一节左右开花 的洋槐的花期，总的说来，比1961年迟开十天左右，比1960年迟开五六天左右。根据这些物候观测资料，可以判断**地区农业季节来得较晚。去年，** 地区的农村人民公社在春初种植的花生等作物，仍然是按照往年的日期播种的，结果受到了低温的损害。假如能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就 可能避免。
《大自然的语言》阅读题目：
8、概括这几段文字的主要内容。(2分)
9、用简洁的语言给物候下个定义。(2分)
10、说说选文第四段所采用的说明方法及作用。(3分)
11、说明文语言要求准确、严密，但不乏生动、典雅。请从第一段中找一处生动、典雅的例子，进行赏析。(3分)
12、举出含有物候学道理的农颜两个。(2分)
《大自然的语言》阅读答案：
9.草木荣枯，候鸟去来等自然现象,利用物候知识来指导农业生产的研究，在世界各国已经发展成为一门科学，叫物候学。
10.选文第四段所采用的说明方法是列数字和作比较
12.燕子低飞，要下雨。
《大自然的语言》阅读答案13
阅读下面的文字,完成第8~12题。(20分)
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里,比较简便,容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
**的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料,可以判断**地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的,结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟,选择适宜的播种日期,这种损失就可能避免。
…………
物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时,选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期,很有参考价值,还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区,也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种,而山区的气候、土壤对农作物的适应情况,有很多地方还有待**。为了便利山区的农业发展,开展山区物候观测是必要的。
物候学是关系到农业丰产的科学,我们要进一步加强物候观测,懂得大自然的语言,争取农业更大的丰收。
8.阅读第一段,指出下列句子中加点词语的表达效果。(4分)
(1)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
(2)冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。
9.“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”为什么不能删去?(4分)
10.结合第四段的`内容,说说“物候对于农业的重要性就在这里”一句中“这里”具体指的是什么。(2分)
11.结合第三、四段的内容,指出下列各句分别运用了什么说明方法,有何作用。(6分)
(1)物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
说明方法:
作用:
(2)它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。
说明方法:
作用:
12.阅读倒数第二段,请具体说说本段是按什么顺序进行说明的。(4分)
8.解析第(1)题,结合词语所处的语境,弄清这个词语的表述对象,然后从修辞的角度来加以分析。从句子内容来看,加点词语“沉睡”“苏醒”是说大地回春的情状,这里运用了拟人的修辞手法。第(2)题,“次第”,花儿开放的次序;“翩然”,动作轻快的样子。这两个词分别写了春花和燕子——春的使者在春天到来时生机勃发的景象。
参***(1)“沉睡”和“苏醒”两个动词运用拟人的修辞手法,生动形象地展现了一种春回大地、生机勃发的景象。(2)“次第”贴切地表现了春回大地时各种花朵开放的次序,渲染了春天万物复苏的气息。“翩然”写出了小燕子的活泼伶俐,使春天充满活力的特点更加具体鲜明。
9.解析先解释“许多”的意思,“许多”说明有相当多的农谚包含了丰富的物候知识,但还有一部分没有包含物候知识,如果删去了这一词,意思就表达不出来了,所以不能删去。
参***“许多”是“很多”“大部分”的意思,表示数量和范围的限制,但不表示是全部。在这里“许多”说明古代流传下来的农谚中有很多与物候知识有关,但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物候知识”。若去掉“许多”,就与事实不相符。“许多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。
10.是指物候观测的**和物候观测的数据对农事活动(农业)的重要意义。
11.解析(1)根据“如”字,可确定说明方法为举例子。举例子让说明变得“更具体、准确”。分析出中心句“了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”,围绕中心句分析作用即可。(2)根据“比”可确定运用了作比较的说明方法。把物候观测仪器与气象仪器相比较,自然是为了说明物候观测**的特性。
参***(1)举例子。通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长枯荣、动物的养育往来等自然现象的实例,具体形象地说明了物候学的内容和意义,即通过物候学“了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”。(2)作比较。通过把物候观测仪器与气象仪器相比较,突出了物候现象的复杂、灵敏。
12.本段从“首先”“此外”“还可以”“也可以”几个方面,按由主到次的逻辑顺序,说明了物候学对于农业以及山区农业发展的重要意义。
《大自然的语言》阅读答案14
阅读下面的文字，完成小题。（4分，每题2分）
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
（选自竺可桢《大自然的语言》）
小题1:下列对文段的理解和分析，不符合文意的一项是
A第一段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草鸟虫的变化和气候的关系。
B．“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化。
C“年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象是有规律的，又起着承上启下的作用。
D．杏花“传语”、桃花“暗示”、布谷鸟“唱歌”，运用拟人手法具体形象地说明大自然的语言。
小题2:选文的语言不同于一般说明文的朴实严谨，作者采用生动典雅的语言描述有什么好处？
参***：
小题1:B
小题1:既引人人胜又使人联想，激发读者的阅读兴趣；增强了文章的.文采。（或：增强了说明的生动性、可读性）
小题1:“表现了一年四季的景色变化”错，这句话描述的只是春天的景象
小题1:是对说明文语言的考查，生动的语言有什么作用，*时要有所积累，主要是生动，有文采，有吸引力，激发兴趣。
《大自然的语言》阅读答案15
大自然的语言竺可桢 （8分）
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而随着时节推移的变化和这种变化对动植物的影响。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。
小题1:根据所供材料，请你给物候学下个定义（所填不超过15字）。（2分）
物候学就是：________________________________________的科学 。
小题2:文中划波浪线的句子分别采用了____________________和____________________的说明方法？（2分）
小题3:第一自然段中所选的三个例子能否调换顺序，为什么？（2分）
小题4:“阿公阿婆，割麦插禾”是一则农谚，请你再例举一则农谚，并说说它所包含的物候知识。（2分）
_____________________________________________________________________
参***：
小题1:物候学就是利用物候知识来研究农业生产的.科学。
小题1:作比较打比方
小题1:不可以，因为这是按照时间顺序来写的。
小题1:略
（1）这是说明方法的变式考查。学生应了解常用的说明方法并理解每种说明方法的特点与作用，结合文章信息用事物的本质特征下定义。（2）这是对说明文说明方法及作用的考查。学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。（3）了解说明对象的特征学会判断说明顺序。这里的说明顺序是按照春夏秋冬来安排，所以是按照时间顺序，故不能颠倒位置。（4）这是有关与文章内容相关的迁移训练。在说明文阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看，调动学生的生活积累，从材料出发，提出自己的不同观点，能用一句或一段完整的话，并能做到个性化、富有创新意识言之有理即可。
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