大学生就业问题范文第1篇
摘要：目前，大学社就业问题越来越严峻，成为高校所必须考虑的问题之一。本文从大学生就业现状出发，分析大学生就业难的问题，并针对此问题提出解决大学生就业难问题的对策。
关键词：大学生就业 现状 问题 对策
[中图分类号]：G913 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139(2010)-03-0120-01
大学生是宝贵的人才资源，他们的就业关系到自身价值的实现和广大人民的利益，也关系到社会的稳定，因此，为社会各界所关注。1999年开始，我国高等学校开始实行扩招计划，越来越多的学生有机会进入大学深造，顺应了民心，体现了我国科教兴国战略的目标的实施。但随着高校持续扩招，越来越多的大学毕业生开始涌入人才市场，使原已存在的就业难问题更为突出，引起社会各界的广泛关注。
一 我国大学生就业现状
当前大学生人数持续增长，就业与社会需求相脱节。从1999年起，我国高校开始大规模招生，2003年开始大学生数量快速增长，此后毕业生人数不断创新高。大学生数量猛增，经济的快速发展却带来了就业形势逐年下降，不能提供足够的岗位，社会提供的就业岗位又增加缓慢，出现就业与社会需求相脱节现象。我国大学生就业结构矛盾。整体上看，就业市场供大于求，但是技术性人才则出现供不应求的现象，这一现象体现了我国劳动力供求之间的矛盾。我国就业市场博士供不应求、本科生总体持平、研究生、专科生供大于求；就业市场地域差异也很明显，城市与农村、发达城市与偏远山区形成对比；就业市场男女就业比例也出现差异，就业时出现性别歧视现象。另外，大学生受传统观念的影响，对工作条件和工作待遇方面期望过高，毕业生就业期望值与就业市场供需形成对比，加大了大学生就业难的问题。
二 大学生就业难原因分析
1，社会经济发展影响大学生就业。大学生就业受社会经济发展状况、劳动力市场供需等因素的影响，一般来说，经济的增长的同时会提供就业岗位，因此，经济发展是影响毕业生就业的最直接的因素。长期来说，我国的经济发展潜力很大，对人才的需求也不断增加。但是目前，我国还处在发展中国家阶段，社会经济发展总体水平不高，这势必会影响到大学生就业。另外，我国国民经济处于调整时期，国有企业进行改组改造，为提高生产效率进行裁员，出现一批失业人员。因此，社会不能接收大量的劳动力，反而造成了大量的失业人员。再有，毕业生数量大幅度上升，超过了经济增长所能提供的岗位需求，增加了毕业生就业难度。
2，大学生就业观念不合理。大学生有相当一部分从来不考虑自己要找什么样的工作，不知道自己适合做什么，往往随波逐流，什么工作热门就找什么工作，结果在工作中发现不合适，只能换工作。还有～部分大学生就业期望值过高，忽视自身条件，不考虑自己今后的发展，目光只关注大城市、大公司、大单位、国有大中型企业等，追求优越的生活条件、舒适的工作环境、高水平的工资待遇。择业观念落后，不能适应当前的就业机制，造成他们在激烈的就业竞争中难以找到如意的工作，影响就业。另外，大学生就业过程中会出现心理不健康现象，往往攀比、心理不平衡、自卑、自负等心理因素影响他们的就业。由于不良心理因素的影响，毕业生不能向用人单位展示自身的实际情况，错过就业机会，影响就业，造成大学社就业难问题。
3，高校人才培养不适应社会对人才的需求。高校的课程设置、人才培养模式与毕业生的就业有着较大联系，根据社会需求，合理的设置专业、课程及人才培养模式，能使人才适应社会发展的需要，得到合理有效的配置，增加毕业生就业机会。而高校在课程设置方面所设置的专业过细，造成毕业生知识面狭窄，影响就业。另外一些高校的课程与专业设置，与社会的需求相脱节，影响大学生就业。再有就是高校在毕业生就业指导方面缺乏科学性，就业指导的方法落后，影响毕业生就业，造成大学社就业难问题。
4，就业政策不健全影响大学生就业。我国现有的就业政策要求客观公正地对待每一个毕业生，但是在现实中还存在就业歧视现象。毕业生就业市场常常见到性别歧视、年龄歧视、户籍歧视、学历歧视等，影响毕业生就业，造成大学社就业难问题。
三 解决大学生就业难问题的对策
1，大学生要更新就业观念，提高自身素质。随着就业形势的转变，大学毕业生应该确立长远目标，转变自己的就业观念，从原来定位的国家机关、事业单位等转向私营企业，对地区的要求由原来的发达地区转向偏远的欠发达地区。当前就业市场的竞争其实是人才素质的竞争，大学生要根据自身情况，调整好心态，提升自己的综合素质，不断地完善自己，培养实际动手能力，真正做到学以致用。
2，高校要加强毕业生就业指导。就业指导是根据国家就业政策的指导，帮助毕业生根据自身特点和社会需求选择适合自己的职业。高校就业指导要贯穿于大学生活的全过程，加强对大学生的职业生涯规划设计。首先高校要把就业指导纳入教学计划，作为学生的必修课，加强对就业指导的理论与实践研究，同时借鉴国外的先进指导经验，总结出适合我国高校的就业指导体系。其次，高校要建立一支高素质、专业化的就业指导队伍。帮助学生了解就业政策、提高自身的求职技巧，调整就业观念。
3，高校要根据市场需求进行改革。大学生的就业水准是对高校的办学是否成功的重要检测，毕业生的就业率和就业层次的高低对学校的声誉有很大的影响，也影响着学校的生源，因此，高校要进行内部改革，解决大学生就业。一方面高校要适应市场需求，调整专业结构，更新教学内容，时刻树立质量意识，提高教学质量，培养高素质的毕业生，并能根据市场需求，灵活设置专业。另一方面高校要建立大学生就业机制，建立独立的就业指导机构，不仅对学生的就业状况进行管理，还要进行就业市场调查，掌握就业市场需求的发展趋势，为学校调整专业结构提出建设性意见，制定切合实际的就业指导方案，促使学生充分就业。
大学生就业问题范文第2篇
一是我国社会经济的二元结构特征。例如城乡二元结构———城市与农村就业的收入差异大，个人发展的空间与机会差异大；体制内与体制外二元结构———体制内（政府机关、事业单位、垄断行业等）就业与体制外（民企、私企、个体户）就业，所享受的社会保障与福利性差异大。这样的二元结构，使得大学生毕业后大量涌向城市、涌向体制内，在某些地区、某些行业形成过度竞争，造成了人才积压和人力资源的浪费，客观上也使得大学生就业难度加大。
二是职介市场的服务能力有待加强。从市场发展的趋势来看，就业岗位与劳动者互相的要求越来越高，客观上造成了劳动力市场的岗位匹配成功率降低。20__年上半年全国劳动力市场平均月最大岗位匹配率仅为0.66，平均月最大求职成功率为0.74，这就意味着34的岗位因找不到合适人选匹配，有约四分之一的求职者找不到合适的岗位。由此可以看出，职介市场存在着突出的供需结构性矛盾。
三是我国的基本国情。我国是一个人口大国，尤其是在50至70年代产生了近3亿的“激增人口”，对今天的就业形势影响极大，必须经过数十年才能得到逐步缓解。正是由于人口多，基数大，每年新增的劳动力也多，而我国的经济发展水平并不很高的客观事实决定了生产资料的增长速度远远低于劳动力的增长速度。当代大学生在这种就业大环境下，其就业形势不可能不受到冲击和影响。
四是与大学生领先于社会平均水平的知识层次比较，大学生目前的就业观念整体仍相对落后。虽然高校是接受和传播先进理念的前沿阵地，但在大学生中“一次性择业”、“稳定性第一”、面子问题等传统观念并没有得到彻底根除。到大城市去、到体制内单位去、就业岗位要令人羡慕等等，仍是现今大学生就业的追求目标。为了达到这一目标，大学生就业时专业是否对口，是否能够用其所长就不再被考虑了，这也造成了学不致用、才不所专等人力资源浪费现象。
大学生就业问题范文第3篇
【关键词】就业工作；女大学生；素质教育
一、女大学生就业难的客观原因
1、毕业生数量的整体增加
女大学生就业难的很重要的客观原因是我国整体就业形势严峻。随着我国产业结构的深入调整，各个阶层整体就业形势更加严峻，就业压力更大。由于近年来全球的经济增长缓慢，中国这个以靠外向型经济发展为主的劳动力市场受到影响，加上高校的连年扩招使得毕业生数量逐年递增，势必增加全社会吸纳人才的压力，毕业生就业竞争也分外加剧，女大学生也不可避免。
2、传统观念中的性别歧视
传统的中国伦理导致人们养成了根深蒂固的男尊女卑观念，如“男主外，女主内”、“男尊女卑”、“夫唱妇随”、“夫贵妻荣”等，因此，在社会分工和家庭分工上，处于主导和支配地位的应该是男性，干大事的拿主意的应该是男性，而女性只能是处于辅导和从属地位，这些传统的落后观念是影响女大学生就业的潜在因素。在市场经济条件下，以企业为主要载体的市场主体是以最小投入获得最大效益的原则来开展经济活动的，而女大学生走向工作岗位之后，势必是要生子的，而整个孕育过程要时常中断工作进程，再加上女性在体能及精力上的确不如男性，因此企业考虑自身利益而更倾向于选择男性大学生。
二、女大学生就业难的主观原因
1、不正确的就业观念
市场经济愈来愈发展的当今时代，大学生毕业后普遍希望到大城市、大机关、大公司、大院校等大单位工作，并希望所去的单位名声好、效益高、生活条件舒适，女大学生也不例外。而目前，我国最需要人才的恰恰是那些边远地区、中小城市、艰苦行业和基层一线的中小型单位，部分女大学毕业生不切实际的抱着过高的期望值，这是导致女大学毕业生就业难的主要原因。
2、个人素质参差不齐
女大学生中普遍流传的“学得好不如嫁得好”，让她们觉得不能如何通过努力提高自己，而在竞争中胜出，而她们是希望找个好丈夫逃避就业竞争。四年大学下来，没有学到一点真正有用的知识，素质平平。当她们面临找工作的压力，面对就业单位的层层考核筛选时诚惶诚恐，自卑怯懦，找工作结果自然不理想。
3、实践不足影响就业
大多数的女大学生比较勤奋，在学习成绩上一般优于男生，但女生普遍抽象思维能力较差，而且过于看重学习成绩，不愿参加更多的文体活动，忽略了各种能力的培养和综合素质的提高，缺乏竞争意识和冒险精神，且工作能力、社会实践能力和适应能力与男生存在一定差异。一些用人单位根据往年招聘女大学生的经验，认为女大学生在一些关键性的问题上往往显得犹豫不决、难以迅速果断地作出决定，致使其行为对企业或用人单位造成损失，因此在与男生参加同等的就业竞争时处于劣势。
三、促进女大学生就业的建议
1、提高自身素质修养
虽然社会的就业环境存在女大学生就业难的问题，但还是有很多的女学生找到了自己满意的工作。只有提高自身素质和能力，增长知识和才干，才能在日益激烈的就业竞争中占据上风。女大学生要充分抓住在大学的学习机会，开阔视野，加强自身修养，学好课本知识，掌握专业技能，在找工作时自信凸现优势，才能够在激烈的就业竞争中立于不败之地。
2、科学规划职业生涯
高校要指导女大学生树立未雨绸缪的观念，确立职业理想，并做好职业发展规划。要制订毕业生就业法规政策、收集职业需求信息、组织市场招聘、开设职业生涯培训、讲授求职技巧、跟踪市场、调查研究等，指导毕业生正确择业。要从新生一入校就开始，将就业指导贯穿于学校教育教学的全过程，让学生能按照社会的需要，塑造和完善自我，并对其以后的发展方向有明确的认识。
3、根据市场调整培养模式
高校要把握社会和市场对女大学生人才的需求，充分发挥基础学科和特殊学科的教学优势，转变传统的“知识本位”思想，充分尊重女大学生的人格特征，积极培养她们的就业能力，创新能力和创业能力，加强女大学的品德、知识能力和心理生理等素质的发展，全面提高她们的综合素质，使她们从专业型人才向全能型人才转变。
要增加实践操作、参观学习、志愿服务、勤工俭学、岗位见习等实践环节，鼓励女大学生利用假期到企业、农村中实践，实地调研考察，多接触社会了解社会，找准定位，在实践中受教育、长才干。
要以社团为依托，鼓励女大学生积极参见各种社会实践，培养她们的团队精神和合作精神，使其增加阅历，锻炼能力。
要组织多种形式的校园文化活动，给女大学生提供锻炼和提高综合素质的舞台，同时，结合市场发展的需求，高校也可以尝试因材施教，使开设的课程、选课的科目更有弹性，方便女大学生设计自己的知识结构与能力结构。
四、结束语
我国女大学生就业难是一种普遍社会现象，女大学生就业面临着重重困难和压力，造成这一现象的原因有客观的，也有主观的。所以在社会需要竭力改善这一问题的同时，女大学生也应该乐观勇敢地面对现实，外因只有通过内因才能发挥作用。机会是靠自己争取的，要结合自身的能力，去发现机会，创造机会，努力实现自己的就业梦想。
女大学生是我国人力资源建设很重要的一个方面，在我们的社会发展中起着举足轻重的作用，我们应该尽一切力量为女大学生的就业创造环境和机会，提高女大学生的就业率和就业质量。
参考文献：
[1]大学生就业指导状况调查研究——以黑龙江省三所综合性大学为例，陈锋，中国大学生就业，2013（01）.
[2]性别如何影响就业质量？——基于女大学生就业评价指标体系的经验研究，张抗私.盈帅，财经问题研究，2012（03）.
大学生就业问题范文第4篇
就业机会的不平等女大学生受生理条件的局限，对那些需要较好体能的岗位，其胜任程度不如男生。女生毕业时基本到了适婚年龄，随后就要承担起结婚、生育、哺乳等一系列责任。基于我国的传统和现实，家庭婚姻生活要占用女性劳动者更多的精力。因此许多用人单位在招聘毕业生时，要么明确表示不要女生，要么表面不拒绝女生，实际操作时，又对招聘女生提出苛刻的限制条件。劳动和社会保障部曾经对62个定点城市进行调查，发现67%的用人单位对新员工的选拔提出了性别限制。机会上的不均等，使许多优秀的女大学生在工作之初，就失去了与男性竞争的资格。
录用上的不平等：由于每年毕业的大学生数量大幅度增加，使得大学毕业生增长速度大于社会工作岗位的增长速度，劳动力市场出现了供大于求的状况，这样劳动力市场就是一个买方市场。是否录用，制定什么样的录用标准，都由需求方用人单位说了算。用人单位是需求方，面对众多大学生求职者，有很大的选择余地。对于选择男生还是女生的问题，出于雇佣女性成本的考虑,通常优先选择男性求职者,而不是女性。有一些用人单元虽然给与女生就业机会，但同时表示：在同等条件下，男生优先。即使大量需要女性的用人单位在招收毕业生时，也从最有利于本单位的角度考虑，往往对女生要提出附加条件。比如：三年内不许结婚；五年内不准生孩子。甚至有的用人单位会提出与工作没直接关系的要求。例如，对女生身高相貌等自然条件的限制；把“没有男朋友”列为录用女生的前提条件。
就业待遇的不平等：根据我国宪法和法律，男女平等是基本国策。在职业领域，男女平等既应当体现在就业机会的平等，也应当体现在就业之后的男女同工同酬。而现实情况是，在就业领域男女平等原则并没有得到完全实施，第三期中国女性社会地位抽样调查中，针对女大学生所在的高层人才调查数据显示，最近3年，发展机遇上，有30.8%存在“同等条件下男性晋升比女性快”的情况；有47.0%存在“在技术要求高、有发展前途岗位上男性比女性多”的情况。在工资报酬上，从全国范围看，男女两性劳动者的收入差距较大，城乡在业女性劳动者年均收入仅为男性的67.3%和56.0%。整体较低的经济地位，使得女性在求职和工作中没有足够的话语权，获取应得的权益难度加大。
就业领域的不平等：中国女性的职业分布相对集中，以从事教育、卫生、饮食服务、文秘和演艺等行业居多。科技含量越高、文化层次越高、职位越高的岗位，女性从业者所占的比例越小。也可以这样认为，女性所从事的工作,归根结底都与性别的差别有关。女性就业增长最多的行业是一般是社会生产的辅助和服务性行业。在管理决策和专业技术这样一些社会支柱行业和领域里，男性一直居于统治地位。女性占有的比例很低，而且增长缓慢。在高层人才所在单位，一把手是男性的占80.5%。传统的性别分工，深刻影响着工作场所的男性优势和性别不平等。
女大学生就业难的原因
（一）经济原因
从市场经济的角度看，大学生是一种高素质的劳动力商品。用人单位作为经济实体，一切行动的最终目标是追求自身利润的最大化。为了达到这个目标，用人选择新员工即购买劳动力商品时，必然希望付出最少的用人成本，获得最大限度的经济收益。按照根据贝克尔的歧视理论,选择女大学生，即使二者对单位的贡献是相同的，用人单位也要为女大学生额外支付一笔自然附着成本。自然附着成本是指女性因为结婚和生育而产生的生育保险费与女工劳动保护费等。在市场经济条件下，只有社会劳动才能被市场承认，而生儿育女等家庭劳动不具有市场价值，那就意味着用人单位为女大学生支付的自然附着成本，不可能为他带来经济收益。两相比较，女大学生劳动力的性价比明显低于男大学生，因此，在用人单位眼中，男女大学生是两种不同的商品。本着利益最大化的原则，用人单位自然愿意选择男大学生，而不是女大学生。
（二）社会文化原因
由于传统文化观念的影响，超过半数的男性与女性认同“男人应该以社会为主，女人应该以家庭为主”的观点。男主外、女主内的角色定位使得人们形成了“男性优于女性”的习惯思维,深刻影响人们对女性工作能力的评价。这些观点让用人单元先入为主地认为，女大学生在未来的工作中，工作能力不如男生，又会因为要照顾家庭占用很大一部分精力，无法全身心投入工作，因而不愿招用女大学。因此，女大学生就业难表面看是个别情况，实质是普遍的存在于人们内心的歧视女性的社会潜规则发挥作用。传统文化对女性的角色教育，以及现实就业领域的狭窄，减弱了女大学生的竞争意识和创新意识。求职过程中，一些女生容易产生自卑和依赖心理。求职时，等待学校、家庭的安排，不去主动寻找就业信息，忽视学习求职技巧，遇到困难那就退缩，不敢竞争，不会竞争。入职以后，没有进取心，只关心工作舒适，不追求工作成就。这种选择模式与用人单位的职工行业规范发生错位，无法获得单位认同，当然不可能取得成功。
对策与建议
（一）经济手段为女大学生顺利就业提供经济保障。国家制定就业政策时，应当改变忽略劳动力市场的性别差异倾向，通过改革社会保险缴纳模式，将女职工生育保险责任由主要由单位承担改为国家负担，减轻用人单位成本，增强用人单位录用女大学生的积极性。同时通过立法建立奖惩机制，对实行性别歧视的单位施以惩罚性处罚，借助法律权威，鼓励督促用人单位录用女员工。（二）利用舆论手段。改变女大学生在就业中的弱势地位，舆论是非常重要的力量。伴随着男子挣钱养家观念的复苏和女性在劳动力市场上的劣势，男女平等观念受到了影响。因此，借助各种媒体特别是电视、网络等大众传媒的引导和监督，在家庭内部，倡导男性分担家务，更多地负担起照料下一代的的责任，在社会上，谴责劳动力市场上女性受歧视的现象,大力宣传平等、文明、进步的性别文化，从根本上为女性就业创造宽松的氛围。（三）发挥教育的力量，增加女大学生的就业竞争力。在高等院校开设系统的就业指导课程，帮助女生理解职业世界，了解职业成功的因素：知识、技能和态度，进而主动发展自己。过硬的素质会增强女大学生的就业自信心，提高求职成功率。
大学生就业问题范文第5篇
关键词：职业学院；大学生；就业问题
目前由于经济的不断发展，社会对于人才的需求也日益凸显，职业学院大学生是社会人才需求的重要一部分，但是涉及到就业仍旧是职业学院的难题。为此，职业学院必须注重对于学生的教育，改变以往的观点，为促进学生就业率做准备。
一、当下职业学院大学生的就业现状
（一）专业水平低下，实践能力弱
对于职业学院的一些教师来说，他们都有着深刻的体会，一些学生之所以到职业学院就读主要原因是他们高考落伍，所以他们在整体素质上就没有达到既定的要求。学生到职业学院就读，繁多的课程设置，学生必须样样都得去学习，但是每门课程的学习都不能够达到精益求精的目的。还有很多学生感觉在学校没有什么可以学的实用性知识，比如就机械装配与维修这个专业来说，其课程设置囊括了机械基础、电工与电子技术基础、液压技术、机械制图、以及CAD技术等10多门，没有突出重点和关键，这样很多学生意识不明确，很是模糊。由此就导致了学生整体素质的偏下。
此外，职业学院学生的实践能力应该是重点，也是关键，但是现实却恰恰相反，很多学生知识一味在教室学习理论，大量的课程设置使得学生不得不在书中花费更多精力，由此导致了学生课外时间的流失，缺乏实践能力，更没有教师引领学生到工厂进行各种实训。加上目前很多职业学院没有完整配套的实训设备，学生的时间能力更为低下。
（二）大学生摆不正就业心态
很多大学生毕业过程其实就是考验他们的心态过程，也就是说毕业过程是一个极为复杂的过程。摆在他们面前的问题很多，不自信是很关键的一个方面，他们认为一些企事业单位看重的是文凭，那些名牌大学的学生才是招聘看中的对象。甚至有一些职业学院的大学生顺利地毕了业，自身也具备了很多技能和实力，但是在激烈的市场竞争下，他们看到那些高学历的人才又不得不打退堂鼓，强烈的自卑和不自信心理占据了上峰。在进行各种招聘面试的时候，紧张、焦虑不安，这势必会导致他们面试的不如意，甚至是失败，如果说失败了，那么他们的内心更是无法平静，以至于害怕走入社会。
此外，职业学院大学生还有着比较高的期望值，他们对于社会分工不是很了解，加上不能够清楚地认识到自身的位置，很多学生，尤其针对女生来说，他们都希望坐办公室。同时，刚毕业他们对于工资薪酬比较盲目，不知道具体的工资标准，很是盲目，胡乱开口谈工作，不能够摆正对于工资的态度。
（三）岗位供求比例差距大，就业准备不充分
当下职业学院存在的一个关键问题就是在技术教育方面较为重视，但是缺乏就业方面的指导。虽然很多职业学院均开设了就业指导课程，但是在教学中却忽视其关键性，没有达到既定的效果。由此就使得大学生毕业缺乏对于应聘单位的了解，没有做好就业准备，对于自己的职业生涯规划更是没有目标。此外，大学生就业岗位的供求比例差距太大，不能够满足职业学院大学生的需求。几乎没有企业专门到职业学院进行招聘会的，远远不能够满足毕业生的就业需求。
二、职业学院大学生就业问题的指导对策
（一）学校应合理设置和调整专业
职业学院应该根据企事业对于人才的标准和要求，科学地进行各个专业课程的设置并调整，在企事业对于人才的迫切需求下，应该将专业进行科学的设置和调整，且将教学内容和方法进行细化调整，提高教学质量，打造专业课程的地位。应该按照当下市场对于将来人才的各种需求进行估计和预测，符合科学性原理，将特长专业与普通专业划分出来，及时进行各种课程的调整，在教学资源方面要进行各种科学合理的调整，保证其能够进行最大效能的发挥，划分长线专业和一般专业，及时调整课程设置，合理配置教育资源，使其发挥最大效能。
职业学院应该按照自身人才培养的特点进行各种实践环节的训练工作，让学生不只是一味地在校内学习，而是要走出去，要和相关企业合作建立起适合学生的教学实践基地，力求将人才培养做到最好；在教学内容上学校应该和相关企业建立合作关系，打破一味的纯教学内容，扩展市场视野。在学校实验室，学校要切实关注实验室建设，以此提高学生的各种动手操作能力。
此外，学校除了对学生进行各种专业知识的传授之外，还应该注重学生的综合素质的培养。把专业课程设置和学生职业发展以及技能相互结合，全面地推动人才素质的培养。在教学内容和教学形式上要注重创新意识，打破以往传统的教学方式，适应新形势和新环境。注重学生的动手能力、专业素质以及创新能力的培养，提高他们的就业竞争力，全面地发展人才，保证大学生的就业机会和就业率。
（二）学校应开展心理健康教育，增强学生的抗压能力
职业学院应该不断根据行业的一些特点，进行各种就业方面的心理指导工作，指引大学生树立起正确的就业观，以平常心态对待就业，时刻保持一颗清醒、冷静的头脑，在面对选择的时候能够清楚地认知到自己的选择是否合理。在就业方面，应该树立信心，保持积极乐观的心态。此外，学校还应该教育大学生合理地确定就业目标，确定就业目标也是保持学生良好就业心理的关键，应该不断指引大学生客观地分析自身所具备的条件，比如兴趣特长、技能、性格等方面，保证在就业选择的时候与自身实际相互吻合。通过一系列的验证也说明，一个人的心理素质极为关键，其在就业方面更是起着关键性的作用，在一定程度上决定着就业是否成功，学校应该树立积极向上的环境氛围，确保学生拥有积极乐观的心理，能够适应新环境，迅速适应社会环境，从而更好地执行自身的角色。
（三）学校应加强学生的就业指导工作
每个大学生都会面临职业生涯的规划问题，学校在此方面应该鼓励学生积极树立起正确的从业目标。在一系列就业指导的作用下，指引学生，让学生能够较好地发挥自身的长处，能够更好地实现自身的人生价值。同时，学校还应该建立起一系列完善、成熟的信息系统，保证学生第一时间获取各种就业信息和动态，保证学校人才培养的高效、高质量。
结语
综上所述，当下职业学院大学生就业问题还存在很多缺陷和不足，这些不足和缺陷导致了大学生就业难的同时，也给他们的心理无形地增加了很多阴影。为此，必须采取行之有效的措施去应对这些缺陷和不足，为促进大学生的成长成才而献计谋策，从而达到提高职业学院大学生就业率的目的。
参考文献：
[1]薛宇红.田东平.对高等学校教学管理改革的思考[J].理工高教研究.2004年01期
[2]周志刚.高等学校办学效益综合评估理论与实践研究[D].天津大学.2003年
[3]约翰.利普泰克.职业生涯咨询中的治疗计划[M].北京：高等教育出版社.2007.
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