给老师的建议篇1
一、希望能给同学们更多属于自己的空间去学习。像上课时，让同学们自己学习的时间多一些；放学时，坐也不要布置得过多，多布置让同学们自己阅读的作业，让同学们更好的发挥。
二、在每期考完试后，希望能不公布考试结果让没考好的同学报纸“面子”使他们对学习有自信心，不沮丧。况且，一次分数的高低，也不能说明一切。
我再次希望，老师能接受我的建议。
五年级学生
给老师的建议篇2
罗老师：
为了丰富同学们的课间活动内容，我建议全班同学每人捐一到两块人民币和一些有益书籍，购置一个书架，成立班级图书角，再选出几个管理员，以防被盗窃。望老师采纳我的意见！
您的学生：映静
2008年10月17日
给老师的建议篇3
在小学已经度过六年了，您们的额头也有了几条皱纹。我，作为一个即将跨入另一所新学校的学生，出于对母校的热爱，也为了让学校对学生的教育更好，我向您们提点建议。
我希望您们在教育学生是想一想，如果您们是学生，您会听的了那些枯燥无味的课吗？现在学生比较懒惰，不热爱劳动，要让我们这些学生多参加一些活动，让他们学会劳动。上课时，最好说话幽默点，这样学生上课不会走神。
为了让您们用更好的教育方法教育学生，也为了学生们，我向您们提点建议。
第一，在每节上课之前讲一些有趣的开场白。上课时，用一些风趣幽默的语言。最好上课时根据不同的条件来玩些小游戏，增加活跃气氛，不让课堂变得严肃。
第二，最好不要严厉的批评学生。因为这样会在他们身上多一份对您们的厌恶。最好委婉点，幽默点，让学生心甘情愿接受批评。
第三，让学生们热爱劳动。在班上大扫除。有时，周末可以带他们参加一些有益的活动。
第四，让学生们轻松点。现在学生压力太大了，又要上那个补习班，又要面对一大群的家庭作业，真是头疼。我希望您们作业不要布置太多。
第五，现在的学生大多都是独生子女，父母比较宠爱他们。但由于这一点，父母放松了警线。现在学生会抽烟，会早恋，会打架，会说脏话。很没素质。希望老师对他们加强道德教育。
以上就是我的建议，望老师们采纳。
建议人：六（2）班陈灵
给老师的建议篇4
多年的作文教学，使我深深地体会到，提高作文水平可从以下几方面入手。
一、激情导入，淡化作文的难度
常听学生慨叹：做学生难，写作文更难。究其原因就是学生对作文的意义不明确或把作文的难度扩大化，吓着自己。学生越怕作文就越不敢写，越不敢写就越怕写。本人认为教好作文首先要淡化作文的难度，帮助学生克服怕作文的心理。
如教第十二册积累三的习作，习作要求：给学校的老师或校长写一封信，在信中针对老师或校长的不足之处提出改进建议，也就是写建议信。
教学这次作文，我是这样导入的：“同学们，正所谓‘金无足赤，人无完人’，在同学们的生活和学习中，我们的父母、家人、老师或同学，他们的所作所为，你们都满意了吗？”回答是肯定的，“不满意。”那么，你们想他们改进吗？“想。”“你们想他们怎样改进？只要我们把他们不足的地方和希望他们怎样改进说出来，这就是提建议。”学生听了都惊呆了，异口同声地说：“咦，老师，提建议这么简单吗？”“对。”“这节课就请同学们针对学校领导、老师没有想到或没有做好的事情提出一些宝贵建议。”
这样的导入，作文的难度被淡化了，学生怕作文的心理也就轻而易举地克服了。
二、审清题意，避免跑题
作文审题是写好作文的重要一步。审题目，首先要明确作文要“写什么”，然后根据题目要求确定中心、选取题材。审题一般要注意“三审”：一是审对象，就是搞清楚作文是写人、记事、写景还是状物。二是审清范围，即要明确我们所选材料的时间、空间、数量、人称、范围上有什么限制。三是审清重点，也就是“题眼”。
如教学第十二册积累三的作文，我是这样帮助学生审题的：先让学生思考，一是这次习作写什么？二是给谁写建议信？三是这次建议应围绕哪些方面的内容来提？接着让学生分组讨论，然后指名学生回答。
三、巧妙激趣，让学生产生“用我手写我话”的欲望
兴趣是最好的老师，单是审清题意还不够，还要乘胜追击，利用身边人所共知的事例，激起学生写作的欲望。
如上面的作文我是这样激趣的：“同学们，我们学校的领导和老师都是很民主的，只要你提的建议合理，他们又有能力解决，就一定会采纳。如领操一事，上期体育老师要我们全班同学轮流领操，后来有同学在日记中提议这样不好。虽然我们班成绩较好，但也有人的动作很不规范，不如选几个做得规范的固定领操。我把情况反映给体育老师，体育老师很快就采纳了。如果没记错的话，这个建议应该就是在座的汤XX同学提的。还有，前段时间，陈XX同学提议厕所很臭，要进行大消毒。我把他的建议反映给校长，校长很快就派人撒了石灰。他们俩能把自己发现的不足之处和建议都写了出来，不仅不会受到批评，还为其他同学谋到了利益。那么，你们能不能把自己发现的不足之处和建议都写出来呢？”这时，学生们兴趣盎然，完全消除了提建议会受到老师批评的恐惧心理，纷纷举手，想把自己的发现和建议说出来。
四、引导回忆，丰富学生的写作材料
作文教学中，引导学生回忆想象，是为了把作文写得更优美、更生动、更精彩。学生的想象能力需要培养，在培养过程中，需要老师的指导。教师要想办法让学生把头脑中那些对生活的积累、很有趣又值得表现的东西表述出来。
如上面所举的那篇作文，我是这样引导的：一是出示问题让学生独立思考。①学校有哪些不尽如人意的地方？②学校校长或教你们的老师有哪些没有做好的事情？③你准备向谁提建议？提什么建议？二是小组讨论。三是各小组选代表发言，通过这样的指导、引发，学生们就有话可说了，大家滔滔不绝，各抒己见，大有一吐为快之感。最后教师小结：“同学们都很有主人翁精神，提的建议也很好。但你们能否独立把那些亟须解决的事情和建议以书信形式写出来吗？”话音刚落，同学们便纷纷拿出作文本写了起来。通过这样的导入、审题、激趣、引导，学生不会再怕作文了，作文难教的问题也就迎刃而解了。
给老师的建议篇5
晚上，开心米做完了家庭作业，洗漱完毕，便靠在床头，拿起美国著名儿童文学作家埃莉诺·埃斯特斯写的《一百条裙子》，认真地读了起来：
佩琪总会用一种特别谦和的语调跟旺达讲话，就好像她是在和梅森老师或是校长讲话一样。“旺达，”她会一边说话，一边碰碰她身边的同伴儿，“跟我们说说，你曾经说过你的衣柜里挂着多少条裙子来着？”
“一百条。”旺达回答说。
“一百条！”周围的女孩都尖叫着表示怀疑，就连在一旁玩“跳房子”的女孩们也停下来听她们说话了。
“嗯，一百条，全部都是挂起来的。”旺达说道。然后，她就闭上薄薄的嘴唇陷入了沉默。
“都是什么样的？我敢打赌，肯定都是丝绸的吧？”佩琪说。
“嗯，全都是丝绸的，各式各样的。”
“还有天鹅绒的吧？”
“对，还有天鹅绒的。有一百条。”旺达慢吞吞地说，“全部都挂在我的衣柜里。”
然后她们会放她走。在她还没有走远的时候，女孩子们便忍不住爆发出刺耳的笑声来，一直到笑出眼泪为止！
……
“唉，旺达明明只有一条裙子呀，就是她每天都穿着的那条蓝裙子，她为什么要说自己有一百条裙子呢？”开心米叹息着，“要是我离她近一些，我可以送她几条裙子。”
开心米从床上下来，打开了自己的衣柜门，摸了摸挂在衣柜里的裙子，说：“如果有可能，我一定会送几条裙子给旺达，这样，同学们就不会嘲笑她了。”
“嗨，开心米，你好！”衣柜的角落里，小老鼠和开心米打着招呼。
“呀，小老鼠，好久没有见到你了，你还好吗？”开心米又惊又喜地问。
小老鼠眨了眨小眼睛，说：“我很好啊，整天都快快乐乐地生活着，学习着。”
“你找我有事吗？”开心米问小老鼠。
“有事有事，我就是专门来找你的。”小老鼠一边说，一边往外走。
“哎哟——”一不小心，小老鼠被开心米的长裙子绊倒了，摔了个大跟头。
“我……我……我找你有什么事呢？”小老鼠不好意思地说，“我忘了……”
开心米笑了，她说：“没关系，先陪我玩一会儿吧。”
小老鼠爬上开心米的书桌，和开心米一起读起了《一百条裙子》。
梅森老师站在那里沉默了一会儿，教室里的静谧逐渐变得有些凝重，而且似乎还包含着一丝隐隐的期待。梅森老师用手扶了扶她的眼镜，动作缓慢而郑重。她的举止像是在暗示着发生了什么事情—这封来自旺达爸爸的信，一定事关重大。当梅森老师朗读这张简短的字条时，每个人都支起了耳朵。信是这样写的：
敬爱的老师：
旺达以后不会再到你们学校上学去了。她的哥哥杰克也不会再去了。现在，我们要搬到一个大城市去。再不会有人怪叫“嗨，波兰佬！”再不会有人问“怎么会有这么好笑的名字啊？”在大城市里，有趣的名字多的是。
您诚挚的詹·佩特罗斯基
信读完了，班里一片沉寂。梅森老师摘下眼镜，吹了吹上面的灰尘，又用她柔软的白手帕轻轻地擦拭着镜片。然后，她把眼镜重新戴好，审视着全班。再开口时，她的声音变得相当低沉。
“唉，旺达离开这所学校了。”开心米说，“其实，她是不想离开同学们的吧？”
“梅森老师读了这封信，她的心情一定很不好。”小老鼠说着说着，尖叫起来，“哎呀，我想起来了，我是来给你送信的。”
小老鼠从口袋里掏出一封信，递给了开心米。开心米打开信，读了起来。
亲爱的人类朋友们：
你们好！
我们老鼠王国的居民们思索了好久，才决定给你们写这封信，希望你们看了这封信后，会有所思考，在我们提到的一些方面会有所改善。我们想通过这封信，解决以下几个方面的问题。
第一，粮食问题。以前，我们老鼠居民往往要费好大的劲，才能找到一粒米饭、一颗香豆豆、一块很小很小的肉渣、一块很小很小的面包屑……我们努力地寻找着食物，却还是有可能会饿肚子。如今，到处都是可以吃的东西：整根整根的火腿肠、整块整块的面包、大碗大碗的米饭、大桶大桶的油汤、大篓大篓的蔬菜……现在，我们老鼠王国里所有的仓库，都装满了来自人类的食品。我们增修了仓库，我们大力宣扬多生多育，可是，也没有办法把这些美味的食品吃完。看着整仓库的食品坏掉，我们真的好心疼。最让我们担心的是，现在，人类这样浪费食品，如果有一天，你们没有食品可浪费了，我们怎么办？所以，我们建议，人类要节约粮食，如果继续这样下去，总有一天，人类会没有粮食可吃。
第二，垃圾问题。以前，我们老鼠居民们总是在寻找垃圾堆，以此作为我们的根据地。现在，垃圾越来越多，垃圾堆越来越大，最大限度地占用了我们可以活动的空间。所以，我们建议，人类要好好地处理一下这些垃圾，否则，到最后，不只是我们老鼠没有居住的地方，人类恐怕也只能居住在垃圾堆里了。
第三，废水的排放问题。我们承认，我们老鼠居民不怕脏，不怕臭，我们可以在废水沟里钻进钻出。可是，近些年来，人类排放的废水，实在是太多了。我们老鼠在这些废水中进出，已经生了好多种不可治愈的怪病。如果再这样下去的话，不只是我们老鼠居们会生怪病，人类恐怕也难以幸免吧？所以，为了我们老鼠居民和人类自身的健康，请人类处理好工业废水。
第四，综合方面。以前，大家都说我们老鼠王国脏乱差，现如今，在我们老鼠居民的眼中，人类可真是制造废物的专家，废渣、废气、废液等四处排放，根本不管这些废物是不是会给大家带来灾难。人类还不断地破坏大自然，破坏生态环境，我们赖以生存的家园，被人类弄得面目全非。我们老鼠居民集体建议，希望人类保护环境，保护我们的地球家园。
祝愿人类早日觉醒！
全体老鼠居民
老鼠年灰鼠月白鼠日
读完了小老鼠带来的这封信，开心米陷入了深思……
“开心米，我给你带来烦心的事了吗？”小老鼠问。
开心米说：“没有。非常谢谢你带来了这封信，我会好好思考这个问题，然后，倡议大家一起来保护地球家园。”
“哇，真是太好了！”小老鼠高兴得跳了起来，“我先替老鼠王国的所有居民，谢谢你。”
“我也要代表人类感谢你们，你们给人类敲响了警钟。”开心米说，“时间不早了，小老鼠，你回去休息吧，我也要睡觉了，明天还要早起上学呢。”
“晚安！”小老鼠告别开心米，钻进开心米的衣柜，不见了。
“老怪，我想根据小老鼠送来的信里的情况，给环保部门写一份建议书，可是，我不会写建议书呢，你能帮帮我吗？”开心米对作文老怪说。
“好啊好啊。”作文老怪说，“不过，你要答应我，已经夜深了，今天晚上不能写建议书，你要好好睡觉，明天再写。”
“好的，我答应你，今天晚上保证不写，好好睡觉。”开心米说得很认真。
作文老怪微笑着递给开心米一个作文小锦囊。
开心米小锦囊
要写好一份建议书，应该注意以下几个方面：
一、找到问题。在写建议书之前，弄清楚某个单位或某个部门或某个人在某方面存在什么问题，才能有针对性地写建议书。
二、找到原因，提出建议。在写建议书的时候，要针对存在的问题，指出问题产生的原因，再根据这些问题产生的原因，提出其解决问题的建议。
三、建议书的格式。根据建议书的内容先写上标题，再写称呼（就是写清楚建议书是写给谁的），然后写建议的具体内容，最后写上建议人的姓名（或提出建议的团体的总称）和日期。
给老师的建议篇6
去年十月我们召开了教职工代表大会,按照上次教代会老师们的提案,一年来,在领导的关心支持下,全校干部教师共同努力,学校坚持以“三个面向”为指针,确立了“管理科学化
,教师专业化,学生个性化,学校特色化”的办学目标,制定了近期和远期发展规划,学校各方面都有了大的发展:
筹措资金,改善了办学条件,实现了全部空调化、班班多媒体和所有教师每人一台电脑,改造了学校现有操场地面,升级了学校网站,进一步完善了信息技术的配套措施；坚持制度管理和人本管理相结合,编印了学校规章制度,抓好落实,使制度逐步成为全体师生的自觉行为.同时,开展了教师元旦联欢、踢毽子、跳绳、拔河等教师活动,给全体教师安排了一次免费查体；通过开展丰富多彩的校本教研和校本培训,进一步提升了教师素质,提高了教育教学质量；构建了“学校、家庭和社会”三位一体的德育网络,把德育工作落到了实处；落实素质教育精神,深入开展了“阳光体育强体魄,养成教育促习惯,艺术教育展特长”的特色活动,促进了学生全面发展；建设了特色的校园文化,开展了“校情知多少”系列活动,提升了学校的文化品位.
开学以来,我校更是喜事连连:今年的教师节市区主要领导来校走访慰问师生.9月6日,市委孙守刚书记来到了我们学校,9月10日,区委**书记来校走访慰问教师；在区“红歌会”比赛中,我校音乐老师排练的节目获得了一等奖第一名,在广场的正式演出中,十二个节目中就有我们学校的两个独立节目,还有部分老师参加了最后的合唱；在市委宣传部举行的“爱国歌曲大家唱”活动中,解娇和曹凯被评为先进个人；在全区师德演讲比赛中,我校的陈静老师在几十名参赛老师中以优异成绩进入第二轮,并面向全区领导老师进行展示,获得了一等奖；在全区教师节表彰大会上,常颖老师进行了典型发言；在首届全国学生规范汉字书写大赛活动中,我校的杨怡然同学获得了全国小学一组硬笔楷书优秀奖,她是济宁市小学一组唯一的一名获奖者；我校美术老师还组织学生参加了俄国“安东?契诃夫和他的作品中的人物第四届国际少儿艺术大赛”.济宁市高中、初中、小学全部16名获奖作品中,就有我校10位同学.其中,五年级五班孙清政同学获得了一等奖第一名的好成绩.当我们参加在孔子文化节上的颁奖仪式时,心中充满了自豪.
学校被确定为全国整体改革实验基地,获得了多项荣誉称号,各级媒体多次对我校的工作予以报道.
成绩只能代表过去,为了更好地集中大家智慧,促进学校的发展,我们筹备召开了这次教代会.按照要求,我们提前发放了《提案表》,征集老师们的提案.对于上交的提案,学校进行了归类、整理、统计.对本次大会征集的提案,学校办公会认真进行研究,下面通报答复如下:
一、关于如何加快操场开发建设进程
围绕这个专题,代表们提出了很多好的建议,主要有以下几点:
1、进一步做好各项工作,突出办学特色,打造学校品牌,扩大学校的声誉和影响力,引起市区更多领导的关注和重视,突显名校规模扩大和操场扩建的迫切性.
2、积极主动、持之以恒地协调各级领导,争取把领导的重视转化成在时间上、物质上和政策上的实际行动.
3、因所需资金量大,要积极争取以政府投入为主.
4、多建立一些有钱的关系单位,如电业局、煤矿等,争取他们的赞助.
5、和开发商联系,与他们合作,把操场开发与商业开发相结合,在操场开发的同时,让开发商有利可图,达到双赢.
6、可以借鉴企业的方法招商引资,解决经济来源.
7、争取社会各界关心支持教育的人都来参与操场开发.
8、整体开发与局部开发相结合,资金到位可以整体开发,资金受限可以局部开发,逐步完成操场的开发建设.
9、把我校操场开发与政府办学、城市环境改造工程相结合,转变用地性质,由事业单位用地,转化成政府用地,降低开发成本.
10、本文来源: ***可以分阶段进行,由外向内,沿街开发可以采用招商引资,也可以与相关单位联合开发.在开发建设中增设门面房,为学校创收.积累一些资金,再开内部,从而完成全部的开发.
11、开发家长资源,争取有影响力的家长的大力支持.
12、可以借鉴兄弟学校操场开发的经验,也可以借鉴开发商开发建设小区的经验,成立专门的领导小组,组成专门的操场开发办公室,加大筹资融资的力度,加快开发进程.
13、 成立由关心教育的社会名人企业家、关系单位领导和部分学生家长组成的操场开发委员会,帮助学校出主意,想办法.
14、充分利用我校校外辅导员的力量,督促加快操场开发进程.
15、可以盖一栋沿街楼,一楼门面出租,二楼及以上安排拆迁住户居民.
16、本着谁开发、谁出资、谁受益的原则,沿街开发,租赁若干年后产权由学校收回.
17、可以和开发商合作,我校出地方,开发商出钱,上边建操场归学校使用,下面建地下商场或地下
车库租给开发商使用,若干年后再收回所有权.
二、关于如何自筹部分开发建设资金
老师们提出了以下“金点子”:
1、除继续积极争取市区政府和市区教育局的政策和资金支持外,可利用社会各界、教师和学生家长等各方资源去自筹资金.
2、可以召开家长会或者组织大型公共活动进行募捐.取得家长认可,也可以组织师生捐款.
3、可以拉广告.许诺一些大企业,操场开发后,在操场周围的建筑上体现企业广告.
4、灵活掌握招生政策,招收煤矿、电力、邮电、银行、个人企业等资金雄厚的单位的子女,征收赞助费.
5、找单位担保,学校贷款,先用贷款拆出来,再通过争取政府投入或其他方式慢慢还款.
6、与各政府部门搞好关系,让各政府部门捐款,向社会呼吁集资.
7、找开发商和有关部门才能筹到建设资金,靠个人或一部分人只能是杯水车
8、采用多方筹措资金,实行政府投资、招商引资、个人集资等相结合的办法进行合资开发.
9、动员全校教职工,充分利用自己的关系和学生家长的资源,积极争取社会各界、各单位捐资助学,对为学校筹到钱的老师给予奖励.
10、可通过“扩大学校小餐桌的规模,提高幼儿园的收费水平”等方式增加学校收入.
11、靠政府协调,找有爱心的人士、关系单位资助,开发商援助,先开发再分期付款.
12、也可以让全体家长和教职工集资,学校适当付一些利息.
13、给政府争取政策,在校外给出住房,把住户搬迁出去,先搬迁,再筹建.
14、一年级多收高价生,提高捐资助学费的标准.
15、争取一种政策,按照集中精力办大事的原则,让局领导出面,让全区的高价费先用于开发我们的操场,到时候我们的钱再帮他们开发操场.
16征得家长同意,可以向1至5年级的学生借取一定的费用,毕业时无息返还.
从以上这些好的建议可以看出,老师们以主人翁的责任提出了很多金点子,拓宽了操场开发的思路和办法.根据这些建议,学校出台了一个《关于推进学校操场开发建设的的意见》.其中吸取了部分好方法.对于其他的方法,我们没有一一列举,将逐个去讨论论证,根据这次实施意见的落实情况,逐步去尝试其他科学合理的方法.
三、其他建议
除以上两方面的建议外, 还有其他一些建议,答复如下:
1、建议在锅炉房的进水阀上安装净水器,作用有三:保障老师身体健康；增加烧水器使用寿命；节约烧水器保养维修资金.
答:由总务处负责考察论证,确定是否安装.
2、建议学校领导在考虑全校教师工作的情况下,适当进行大循环教学,以便提高教师的整体业务素质.
答:我们根据学校和教师实际,采用了小循环和大循环相结合的办法,明年安排工作时可以根据学校工作的需要和教师的业务专长,适当加大大循环的力度.答:这几年我们幼儿园大班是个老大难,今年基本解决.按照上级要求,我们决心明年招生时,让幼儿园大班与一年级彻底脱钩.等这个目的达成后,按照上级要求,结合学校实际,到时再商定具体的招生办法.
4、建议每年的考核,各类评优树先,不要全靠选票,要与平时工作相结合,民主与集中相结合,真正选出优秀的老师.
答:我们要求老师们投票一定要客观公正,杜绝任何舞弊行为,今后继续把民主成分的选票作为重要依据之一,但是有不正当行为的予以否决,并继续坚持民主与集中相结合的原则.
5、尽快给张海霞老师配电脑.
答:我们已经通过政府采购把多媒体和新增加老师后缺的几台电脑,包括幼儿园的电脑和实物投影购买了,到货的设备已经安装,还有部分电脑款已付,近期到货后尽快安装.
6、减少会议次数,可以网上公布,小黑板告知,组长传达.
答:学校今后尽量减少会议次数,可以利用网络或小黑板下发通知,请大家及时收看.但是,根据工作需要,必须开的会还是要开,请大家按要求准时参加.
7、开会尽量不要拖堂,可以提前开,2节课后就开始.
答:因为我们放学是4点20,开早了大家放不完学.根据这种实际,会议不好提前,可以尽量精简会议内容,但是根据实际需要,如果需要安排的工作多,大家应该理解.
8、尽快做夏季校服,颜色要亮丽,最好两年做一次校服.
答:我们的这身校服还没有穿到身上,为这身校服学校已经克服了很多困难.况且我们现在操场等很多大事因为缺钱不能做,严重制约了学校的发展.这项建议要求太高,学校条件达不到.
9、班主任工作太繁重,代课太多.
答:班主任工作很辛苦,责任也很大,学校和老师们都能看在眼里.希望所有老师尽量克服困难少请假,不要再让班主任老师在工作量外多代课.也希望班主任老师克服困难,更好的做好各项工作.
10、教师值勤,每周一次,周周值,不累.
答:根据现在的值勤情况和照看老师孩子的排班情况看,人员交替换岗时最容易出现遗忘或空挡,况且每周值一天值的次数会更多,整天想着,还不如辛苦一周.值勤老师很辛苦,特别是现在防甲流感,又增加了门口的晨检和午检,希望大家克服困难,和带班领导一起,按原来的值勤要求,一如既往做好值勤工作.
11、给老师们配发小麦克风,便于管理学生,也有利于老师们的喉咙健康.
答:我们大型学生集会,学校既有专项音响,也有手提的音响.但是根据相关要求和教室设计,也怕临近班级相互干扰,不能给每个班级每个老师配麦克风.
12、教师办公用品,圆珠笔年年发好几支,浪费,不如换成签字笔一支,实用.
给老师的建议篇7
一年一度的教师节到了，教师节可以说是一个非常温暖的节日,那教师节送老师什么礼物好呢?下面是小编分享的教师节最受欢迎礼物，仅供参考，欢迎大家阅读。
2021送老师礼物前十件排名1、保温杯
老师每节课都要说很多话，肯定需要喝水，送老师一个保温杯，提醒他要及时喝水，多注意身体。而且一款好的保温杯不仅能够长时间保温开水，还能对人起到一定的保健作用。保温水杯能让老师24小时喝上热水，讲课累了喝一口，精神更足讲课更有效率。
2、茶叶
很多老师为了保护好嗓子，以及养生，都会喝茶叶水，所以可以送老师一些茶叶表示关怀。很多喜欢中国传统文化的老师也是非常喜爱各种名贵茶叶的，特别是上了年纪的老师，每天都会喝上几杯茶，有助于生津解腻。
3、艺术笔筒
老师办公室中肯定有一个放着各种笔的笔筒，送老师一个艺术的笔筒，不贵而且还实用，老师在用笔批改作业的时候，看到笔筒也会想起你。
4、颈椎按摩器
学生送老师礼物就是感谢老师对自己的关心和爱护，如果送老师礼物的同时也能关心一下老师的健康，那么老师定然会对你印象深刻。颈椎按摩器，能有效缓解颈部和肩部疲劳疼痛，送老师最暖心的健康礼物。
5、笔记本
老师天天要备课，对笔记本的需求非常大，送一本厚厚的笔记本，不仅拿起来很像样，而且实用性也很强。
6、贺卡+购物卡
让孩子给老师送贺卡的时候，把购物卡夹在里面，送给老师。学生和家长的心意全有了。
7、纪念摆件
在网上买一个定制的纪念摆件，上面刻上对老师感谢的话，很具有纪念意义。
8、钢笔
要说什么礼物最能表达对老师的尊敬，钢笔无疑是最佳的礼物之选。送给老师好看且非常实用，而且还能定制刻字，刻上一句最能表达祝福之情的话语，老师肯定会被这件礼物所带来的满满心意所感动。另外，送老师钢笔有敬重之意，是非常高档的实用礼物，最适合送给老师这类高素质的文化人士。
9、书
提前问一下老师有没有喜欢的书，如果有可以买来送给老师，没的话可以选一本自认为比较好的书送给老师。
10、润喉糖
老师天天都要用到嗓子，嗓子不好是老师的职业病，买一盒润喉糖保护下老师的喉咙也是不错的选择。
中国的教师节是几月几日教师是—个伟大而又平凡的职业，教师是一群严肃而又可爱的人，教师节马上就要到了，你是不是准备了一首诗，一束花，一张精美的贺卡在当天献给我们的最可爱的人呢，不忘师恩，给老师送去一点祝福
公历9月10日，是我国的教师节。 我国历史上曾建立过教师节。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节。不久，国民党政府先是同意6月6日为教师节，后又将教师节改为8月27日(孔子生日)。建国后，中央人民政府曾恢复6月6日为教师节，教育部通告各地教育工作者，可以根据实际情况自行组织庆祝活动。1951年全国教育工会成立，教育工作者被确认为工人阶级的一部分。1951年4月19日，教育部长和中国教育工会全国委员会主席发表书面谈话，宣布“五一国际劳动节”同时为教师节。但由于这一天缺少教师的特点，执行的结果并不理想。特别是1957年以后，在“左”的思想影响下，教师不受重视，教师节实际上已不再存在。 近年来，我国政府采取了许多措施，动员全社会尊重教师，提高教师的地位，改善教师的工作和生活条件。为了进一步提高教师的政治地位和社会地位，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚，推动教育事业的发展，根据全国人大代表、全国政协委员和各界人士，特别是各地教师的多次提议，以及各地开展尊师活动的经验，国务院于1985年1月11日，向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年9月10日为教师节的议案。同年1月21日举行的第六届全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定9月10日为教师节。 确定9月10日为教师节，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。同时，9月份全国性节日少，便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道，促进在全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。 建立教师节，标志着教师在我国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。在人类社会的发展和进步中，教师起着巨大的作用。教师是铸造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。人类文明发展的连续性，有赖于一代又一代的教师的劳动。一个社会、一个国家、一个民族，如果没有教师辛勤的、有效的劳动，那么，这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以，一部文明史，离开教师的因素，是不可想象的。 此后，每年的教师节，全国各地的教师都以不同方式庆祝自己的节日。通过评选和奖励，介绍经验，帮助解决工资、住房、医疗等方面的实际困难，改善教学条件等，大大提高了广大教师从事教育事业的积极性。
给老师的建议篇8
给教师的一百条建议心得体会1
有人说，身为教师不知道苏霍姆林斯基，无异于学音乐却不知道贝多芬。说来惭愧，虽然早就对苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》这本著作有渴读的欲望，但却因自身的散漫，生活琐事，对阅读此书一拖再拖。直到近日拾卷细读，才恍悟苏霍姆林斯基能成为世界上最有影响的教育大师的原因。
苏霍姆林斯基从18岁就开始担任乡村教师，把一生中最宝贵的35年时间奉献给了家乡的中小学教育事业。他曾经说过这样的话:"我的生活中什么是最重要的呢?我可以毫不犹豫地回答说:热爱孩子。"正是因为这一颗对孩子的炽热之心，他从每个幼小的孩子身上都能发现其所具有美好的、善良的、人性的东西。正是因为他献身教育事业，才能对孩子进行仔细地观察和思索，不仅用头脑，而且用心灵去认识他们，才成就了这本书中生动的事例、鲜明的观点、朴素的语言、炽烈的情感。让每一个老师读到其中章节的时候都会感同身受，引发会心一笑，产生强烈的心理共鸣，继而掩卷深思，反省自身，有了自己独特的阅读体验。大师的思想哪怕只是冰山一角，都会带给我们宝贵的启发。他不但在宏观上如一盏明灯指引着我们教学的方向，也在微观上指导着我们每一门学科的教学。怎样才能让学生热爱你的学科呢?苏霍姆林斯基给了我们答案，要让学生对你的课堂产生兴趣。
课上得有有趣，就是说:学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的趔感到惊奇甚至震惊;学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。
带着这种理念，我重新审视自己的教学，怎样才能让自己的课堂变得有趣，怎样才能让学生在学习中带着期望的。在苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，有许多实实在在，经得起检验的理念、建议，这些建议就如一个睿智的长者，告诫教师一些最普通但又是我们极易疏忽的真理。他告诉我们:要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。它是很容易被摧折，被晒枯，被不信任的毒药摧残致死的。所谓要关心儿童的生活和健康，关心他的利益和幸福，关心他的完满的精神生活，这首先是意味着要爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚持地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。
对于这一点，我也是感同身受，你给予学生多大信任，学生就会回报给你多大成果。从我教学的实例当中，发现这样一个现象:我给学生订下了学习目标，订到80分，学生的成绩就能达到80分，而我修改目标，给其订了90分，他的成绩就往往会提升到90分，学生的本身的智力没有变，老师的教学方法也没有变，那其中提升的力量源泉是什么?我想就是老师对他的信任，你把希望、关注、信任传送给学生，学生一定会感受到老师的这种希望，他们定会给你意想不到的回报。同时，正如苏霍姆林斯基所说:儿童对信任这朵娇嫩的花儿，也是很容易被摧折、被晒枯，被不信任的毒药的摧残死的。你必须严格地坚持地关心儿童。班级里有一位同学学习困难，只是在我的坚持关注、严格督促之下学习能够跟得上大家学习的步伐，可有一次我突然发现，他似乎对学习失去了兴趣，上课无精打采、委靡不振，我找他了解情况，他说:因为一次考试后，我让不及格的学生站起来，我批评了另两位同学，却没有批评他，他感觉老师对他失去了耐心，失去了信心，已经不管他了，所以也就放弃了自己，听到这些话，我唏嘘不已，多么可爱的孩子，甚至于老师的批评对于他们来说都是宝贵的，他们不怕批评，怕的是老师的漠不关心，冷酷无情啊!每一个孩子都是带着想好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感世界，他以无比信任的心情把这颗火星交给我们-做为教师的人，这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度所熄灭，我们教师如果在心中也像儿童对待我们那样，把无限的信任同样给予他们，那将是一种多么相互尊重的美妙和谐!
读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基书中讲述的教育理论有了更深的理解和感情，对苏霍姆林斯基的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水，在人们心中树起了一座不朽的丰碑，让我们每一个教育工作者时时不忘己任，时时不忘贴近学生的心灵，给他们平等的尊重，最大限度的激发学生创造力和他们的热情，让每一个学生都能成为有用的人。
给教师的一百条建议心得体会2
通过学习《给教师一百条建议》一书，对现代教育以及现代教师应具备的素质有了更深层次的了解认识，使我对自己在教育教学中存在的许多困惑有了一定的理论指导。
苏联当代著名的教育家苏霍姆林斯基是一位具有多实践经验的教育理论家，为了解决中小学的实际问题，提高教育教学质量，他专门为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》尽管今天的教育形式比之霍姆林斯基所写的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想，精炼的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫没有过时，它仍像一场及进雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。
书中的建议如同一条条观快清澈的小溪汇集在一起就是浩瀚博大的海洋，常读常新。
当读到《给教师的建议》的29条“怎样使学和注意力集中”对我启发很大，把控位学生的注意力，是提升课堂教学质量，引发学生积极思维，调动内部诱因的最精细的工作之一，要使学生学起来有趣，必须调动头脑中的经验知识，新旧结合，才更利于“新芽的营养生长和机体内养分的充分供应”，孩子刚接触的新知，该放开孩子手脚，推荐给他们相关的书籍，教给有效的方法，引导他们先去自主了解，获取有关的“经验知识”，在学习新知时，再交将储存的意识加以调动出来，再次感知理解，针实现象进行更新和思者，做到注意力集中，从而轻松学习，在书中霍姆林斯讲过，“只有当不随意注意，与随意注意相结合时”当学生一边听讲一边思考的时候才能出现这种结合，只要在课堂上能把学生的不随意注意与随意注意结合起来，他们就不会感到疲惫不堪，要控制学生的注意力，最主要的还是要教会学生学习，让他们凭借自己已有的知识去获取知识，使学习成为一种思考活动，这样在上课时才能拢聚他们的注意力，有一种真正的情感体验，从而主支探索知识，提高课堂效率。
总之，读了《给老师的建议》这本书时，有很多的观点、理念深深的触动了我，也启发了我使我在教育教学中，有了奋斗的目标和指挥棒，在今后的工作中我还需不断地学习以充实，以发展。
给教师的一百条建议心得体会3
读完《给教师的一百条建议》发现，虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好像与教师面对面地交流一样，读完后，有豁然开朗的感觉。《给教师的一百条建议》之所以不同于其它的教育经典，是因为作者是一位一生都没有离开过最基层教育岗位的教育工作者，书中的内容是他从教中酸甜苦辣的真实记录，他从自身的深切体验出发，发掘出对于人们有着广泛指导意义的哲理。苏霍姆林斯基的教育理念就是：一切是为了孩子。多么实实在在的思想。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈到一个问题，这中间有生动的实际事例，也有精辟的理论分析。苏霍姆林斯基用他富有艺术的语言向我们娓娓道来，能让每个读过此书的人感触颇深，受益匪浅。
《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基一生的“积蓄”，他用那么多的实例和体会、经验，把枯燥的教育学、教育论、心理学的基本理论阐述的生动明白，如在我耳边娓娓道来。他如道家常般的每一句话是那么实在又那么在理，列举的每个事例是那么熟悉，就好像是自己曾经碰到过的许许多多的问题。读这本书，不仅是在读那一条条独立成文的建议，更是在读苏霍姆林斯基完整的教育思想体系。本书最先吸引我的是《教师的时间从哪里来》。因为这是我迫切希望解决的几个问题，看后真的对我帮助很大，主要是在思想上、观念上有了转变，我也经常抱怨自己没有时间，我也想写教育日记，但总是不能坚持；其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。
给老师的建议篇9
美国教师节的来历5月份第一个满周的星期二，是国家的教师节，一个向广大教师们致敬和表达谢意的日子。每一年教师节的日期都是不同。教师节所在的那一个星期被家庭教师协会指定为教师感恩周，是一个对教师、对教学职业更加支持和尊重的时期。教师节的历史要追溯到1944年。
教师节的起源说起来有点凄惨，阿肯色州教师Mrs. Mattye Whyte Woodridge从1944年起就开始游说当时国家的行政官员和教育官员建立一个教师节来向教师致敬和表达谢意，直到1953年，收到过她的信的一位名叫Eleanor Roosevelt的官员才说服第81届议会的议员们同意建立一个全国性的教师节。
在七十年代末，联邦教育协会(NEA)，它的印地安州和堪萨斯州会员，Dodge城的居民们，都去游说议会的会员建立一个赞美教师的节日，议会最后只确定了1980年的教师节是该年的3月7日。
联邦教育协会(NEA)和它的会员一直到1985年都坚持在3月份的第一个星期二作为国家的教师节。直到联邦教育协会(NEA)和联邦家庭教师协会(NPTA)确定3月份的第一个完整周为教师感恩周，联邦教育协会(NEA)也最后敲定该周的星期二为国家教师节。
美国教师节习俗因为美国的法定节日非常多，像教师节这样的非官方节日更是数不胜数，但大多数美国家长都能记住这个特殊的节日。大多数家长选择通过发电子邮件给老师庆祝节日。美国电子邮件的用途很广泛，虽然是虚拟礼物，老师收到后也都非常高兴。“谢师周”是老师们最幸福的时候，很多早已毕业的学生都会给老师发来电子邮件祝贺。
美国很多学校都有家长联合会，教师节来临的时候，家长们往往会给老师买一份小礼品，晚上的时候大家一起给老师举行一个联欢会。联欢会不是吃饭喝酒，而是准备水果，点心和糖果，和老师聊天谈心。聊天的内容也跟国内也不一样，联欢会上从不说学生的成绩情况，主要是家长里短。
美国教师节介绍5月份，美国学生的课程也快结束了，学生和家长有时间给老师准备礼物。在美国教师节主要是给中小学老师过，大学教授们一般不过这个节日。
在美国，家长请老师吃饭非常少见。按美国学校的规章制度，老师不能接受家长或者学生请吃饭。一旦被发现，老师很可能就被辞退。在美国人看来，吃了家长的饭，很可能影响老师对孩子的判断，可能出现偏袒现象。有位刚移民到美国来的家长，听说美国的教师节到了，想请老师吃饭，一块坐坐。问了所有老师，没有一个去的。家长以为老师不喜欢他的孩子，后来才知道，是因为学校有规定。
在美国的教师节，老师收到学生的一个小礼物就非常感动，尤其是学生自己制作的礼物。在美国老师心里，花钱的礼物远不如自制的礼物好。所以美国孩子送给老师的礼物，经常是一枚自制的贺卡、一张写有感谢话语的照片。老师会将学生赠送的照片、贺卡贴满自己的办公室。有时候，一些外国留学生不了解美国老师，节日的时候送给老师手表、礼服、首饰等，老师不但没收下，还对学生进行了教育。这些礼物不是老师的必需品，他们会觉得学生没有诚意。
教师节的时候，老师收到小礼物非常开心，收到贵重礼物就另当别论了。按照美国的规定，每名学生的礼物价值不得超过5美元，超过5美元的话老师得退回给学生。
给老师的建议篇10
一、月日下午在镇一中进行说课交流
月日下午在镇一中举行了说课活动。首先，各自介绍各自学校的复习情况。然后，镇一中的老师向我们介绍了镇老师的《气体的制备》这节公开课。这节课的设计给了我们很大的启发，对完善我们《三大气体的制取，收集，检验》的教学设计给了很多的借鉴。接着，老师和老师分别说课，分析交流并总结了两校这节同课异备的特点与不足。尤其在如何调动学生参与课堂活动的积极性方面我们进行了深入的交流，在提高复习效率方面也各自提出了各自的方法。老师他备的这节课特点是：导入生活化，总结规律化，师生共建情景化，练习典型化。老师想用实物让学生操作连接装置，想法挺好，但是比较费时间。经我们研究讨论后决定采用省时省力效果明显的中学的拼图法。老师备的这节课特点是：备课细致，重点突出有措施，难点突破有手段，训练习题针对性强，知识点总结全面，为学生参与课堂学习创造的机会多。
二、月日上午在中学进行听课活动。
月日上午在各庄郝中举行了听课活动。首先，由老师主讲课，采用多媒体教学，从生活导入，贴近生活实际，极大提高了学生学习兴趣，课堂气氛活跃。学生参与率高，课堂吸收率高，只是教学内容略显多些，时间有些紧张。然后，两校教师进行评课，进一步对老师的课给予充分的肯定，同时提出了不同的看法和建议。
三、活动后的反思与收获
我们说课和讲课正好赶上和两校的两位老师讲的公开课，可以说给我们很大的启示，特别是在总复习中在课堂上如何提高复习效率方面，给我们展示了很好的课堂教学模式，为完善我们这节课提供了借鉴作用。两校联谊活动在教学资源方面达到了共享，丰富了教学资源，扩充和完善了知识体系，弥补了复习中的不足。在复习方法，复习进度进行了协调，基本达到了科学，高效，合理分配时间的目的。总而言之，通过这次活动，感觉彼此的理论和实践都有所进步，达到好的经验彼此共享，我们感觉收获很大，感谢老师给我们这次提高交流搭建的平台。建议两学校间经常联系，探讨交流教学，复习中存在的问题，想法，做法。
在教研室领导安排下，在中学和镇一中领导的支持下，两校化学教师认真，细致的准备了同课异备《气体的制备》这节课。在此次活动中两校教师倾心交换意见，认真总结。特别是在提高课堂教学效率方面，两校教师坦诚交流，取得了令人满意的效果。具体活动如下：
一、月日下午在镇一中进行说课交流
月日下午在镇一中举行了说课活动。首先，各自介绍各自学校的复习情况。然后，镇一中的老师向我们介绍了镇老师的《气体的制备》这节公开课。这节课的设计给了我们很大的启发，对完善我们《三大气体的制取，收集，检验》的教学设计给了很多的借鉴。接着，老师和老师分别说课，分析交流并总结了两校这节同课异备的特点与不足。尤其在如何调动学生参与课堂活动的积极性方面我们进行了深入的交流，在提高复习效率方面也各自提出了各自的方法。老师他备的这节课特点是：导入生活化，总结规律化，师生共建情景化，练习典型化。老师想用实物让学生操作连接装置，想法挺好，但是比较费时间。经我们研究讨论后决定采用省时省力效果明显的中学的拼图法。老师备的这节课特点是：备课细致，重点突出有措施，难点突破有手段，训练习题针对性强，知识点总结全面，为学生参与课堂学习创造的机会多。
二、月日上午在中学进行听课活动。
月日上午在各庄郝中举行了听课活动。首先，由老师主讲课，采用多媒体教学，从生活导入，贴近生活实际，极大提高了学生学习兴趣，课堂气氛活跃。学生参与率高，课堂吸收率高，只是教学内容略显多些，时间有些紧张。然后，两校教师进行评课，进一步对老师的课给予充分的肯定，同时提出了不同的看法和建议。
三、活动后的反思与收获
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