对学校的意见和建议范文1
一、指导思想
开展行风校风评议，以邓小平理论和“*”重要思想为指导，认真学习贯彻“党的*大”精神，坚持“纠建并举”的方针和“谁主管谁负责”的原则，针对群众反映的热点问题，以评促改、以评促建，着力解决教育系统存在的突出的不正之风。把教育行风建设作为“富民惠民、改善民生”和开展教育资助行动的有效载体，动员全市教育系统干部职工人人重视行风建设、人人参与行风建设，把行风建设变成教育系统内部的自觉行动。
二、工作目标
通过集中开展民主评议行风校风工作，进一步加强广大家长和社会对教育行风校风的监督，督促教育系统认真解决人民群众关注的热点难点问题，同时，也使广大群众和社会对教育更加了解、关心和支持，更好地全面贯彻党的教育方针和实施素质教育，提高我市的教育管理水平，办好人民满意的学校。
三、评议范围
根据行风建设属地管理原则，省、市分别确定参加省、市级联评的学校，各县（区）也要确定参加县（区）联评的学校，全市教育系统各级各类学校均要开展行风校风评议活动，学校的自评率达100%。
四、评议重点内容
（一）依法办学情况。对照《义务教育法》的要求，严格执行法律法规各项规定的情况，包括依法依规建校、办学、办班、开展教学管理活动，改制学校未达到“四独立”标准，但仍以民办名义乱收费的行为，违反规定举办或参与举办收费提高班、补习班、特长班等内容。
（二）严格执行招生政策、规范收费行为的情况。包括有无中介机构参加招生、虚假招生广告和违规招生的问题；有无违反收费规定自立项目或擅自提高收费标准、扩大收费范围，以及违反自愿原则强制收取服务费用、强制学生统一购买保险、教辅材料、报刊杂志，通过家长委员会等形式强制学生接受有偿服务等问题。
（三）师德师风建设和廉政治校的情况。包括办学指导思想是否端正，执行党的教育方针是否有力，有无治学不严谨、教学不认真导致教学质量不高，对学生缺乏关怀甚至体罚、歧视、侮辱学生，向学生家长、管理对象或提供商品和劳务的对象索要、收受礼品钱物等问题。
（四）学校民主管理的状况。主要看学校校务是否公开、透明，尤其是学校的财务管理、用人管理、招生管理、物资采购、基建维修工程的招标等是否公开。
五、评议方法和步骤
评议工作采取省、市、县（区）三级教育行政部门联动、分级负责、各级各类学校广泛参与的形式，通过开展评议，自查自纠，交叉检查等方式，查找问题，剖析原因，有的放矢地进行整改，促进系统行风和校风进一步好转。民主评议行风和校风自*年10月到*年9月分三个阶段：
（一）宣传动员阶段（*年10月至11月）
1．以“实施教育惠民、关注民生，加强教育管理，办好让人民满意的教育”为主题，结合林强同志和本市优秀教师的先进事迹宣传，利用各种宣传媒体，及时报道整个评议活动的工作布置、动态和经验。各学校要通过校内的报刊、广播、墙版报、网络、各种会议、教职工集中学习时间等进行宣传。
2．召开行风评议工作动员会，部署工作。
3．制定评议实施意见和评议标准，聘请行风评议员明查暗访、收集情况和意见。行风评议员从人大代表、政协委员、派、无党派人士、特约教育督导员、离退休干部和新闻工作者等具有代表性的人员中聘请。
4．设立监督电话和意见箱，向社会公布，接受监督。市里的监督电话为*各区县和各学校要结合自己的工作实际，制定评议工作实施方案，认真部署评议工作，做好聘请和培训行风评议员的工作，设立监督电话和意见箱。
（二）自查自纠阶段（*年12月至*年4月）
1．组织教职工认真学习*总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话和“*大”报告提出的优先发展教育的重要内容，结合学习行风建设的有关材料，提高认识。
2．各区县教育局和全市各学校按照评议重点进行自评自查自纠。
3．通过多种形式收集社会对教育的评议意见。
4．评议员对调查了解的情况、听取群众的意见，要汇总分析，形成评议材料。
5．对加强教育行风建设的先进典型和师德高尚的优秀教师要宣传他们的先进事迹，并对继续搞不正之风的单位和个人予以曝光。
（三）评议整改阶段（*年5月至*年9月）
1．召开行风评议会议，被评单位汇报自评自查自纠情况，评议员根据测评调查情况，提出评议意见。
2．落实整改。按照评议组提出的评议意见，各级教育行政部门和各学校要针对存在的问题，制定整改方案，限期整改，写出整改报告，并把整改情况向评议员和社会及时反馈。
3．跟踪检查。市里组织力量不定期的对被评议学校进行跟踪检查，督促整改措施的具体落实，使全市各学校在新学年有新气象，校风、教风、师风、行风有明显改善和好转。
4．召开总结会，宣布评议整改结果。
六、开展行风校风评议的要求
1．加强领导，落实责任。教育系统联评行风校风工作实行省、市、县三级联动、属地管理、分级负责。市里成立教育系统行风校风联合评议工作领导小组，负责制定联评实施意见和组织实施。领导小组办公室设在市教育局，负责全市联评工作的协调督导。评议工作由各级教育行政部门和学校主要领导负总责，分管领导直接抓，班子成员实行“一岗双责”，确保评议工作取得实效。
各区县要成立相应联评工作机构，制定评议方案和组织实施，并负责本辖区学校的评议工作。各区县的评议方案于11月底报市教育局。
2．各区县纠风办作为民主评议政风行风工作的牵头部门，要切实按照实施意见组织、协调好对本区县教育系统和学校的行风校风评议工作。并结合实际，主动向党委、政府汇报，要与人大代表、政协委员、社团组织加强沟通联系，及时将收集到的情况和意见向教育行政部门反馈，有针对性地督促整改，确保评议质量。
3．开展行风校风评议要紧密结合教育工作的实际，与规范办学和收费行为、加强学校管理、营造良好的校风学风，落实党风廉政建设和师德师风建设，创建规范教育收费示范（县）区等工作相结合。
4．要建立公平、公正、科学的评议程序，公开评议内容和标准，保证评议结果的客观公正。
对学校的意见和建议范文2
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、社会主义荣辱观为指导，按照“为民、务实、清廉”的要求，结合党风廉政要求和作风整顿的开展，把治理教育乱收费、乱补课、乱办班、违反师德行为作为教育行风评议的主要内容，以人民群众满意不满意为标准，坚持纠建并举，评议与建设相结合的方针，进一步转变工作作风，加强师德师风建设，不断优化教育行业风气。?
二、行风评议工作领导小组：
组长：周荣幸
成员：中心校管理层人员以及村校校长
三、行风评议内容
（一）评议内容
治理教育乱收费、乱补课、乱办班和教师职业道德建设。
（二）评议重点
治理教育乱收费和加强教师职业道德建设。
四、工作目标
1、健全组织，加强领导，将行风评议工作纳入学校工作的议事日程。
2、齐抓共管，完善制度，分工负责，落实责任，强化行风评议工作的实效性。
3、强化领导班子廉政勤政和干部职工遵纪守法、依法执教、职业道德、工作作风、工作效率等建设。
4、加强师德师德师风建设，规范政务管理，公开办事制度和社会承诺服务制度，主动联系有关部门，彻底整治校园周边环境。
5、认真解决上年行评工作中出现反弹的问题。
6、切实解决人民群众反映的热点、难点问题，坚决治理教育乱收费，严格收费标准，提高为人民服务的水平。
五、评议步骤、时间安排和评议方法
(一)评议的步骤
整个行风评议工作分五个阶段进行：一是发放社会调查表，随机抽样调查群众的满意度；二是向教师、学生家长代表发放问卷调查表，征求评价意见；三是组织召开有关代表参加的行评大会进行测评；四是由有关部门的代表进行测评；五是县专项治理重点目标任务完成情况进行考评。上述五个方面的评议意见各占综合评议结果的20％。
1、动员布置阶段（7月）
召开领导班子和教职工行风评议动员大会，学习有关文件，提高认识，统一思想，根据行风评议的要求，结合学校工作实际制定具体实施方案。成立行风评议领导小组，召开行风评议动员会进行动员和部署，设立行风举报信箱，公布举报电话，征求社会各界对***本单位作风建设的意见和建议。通过宣传发动，在单位造成浓厚的行风评议和行风建设的氛围。布置今年行评工作安排；制定学校行评工作实施方案。在8月中旬将计划上交中心校。
2、查找问题阶段（7月中旬至8月上旬）
（1）召开座谈会，问卷调查及走访家长、村社干部、街道负责人、办事处、各单位领导等方式，广泛征求（主要征求教师、学生家长代表）对学校行业风气的意见和建议，以及学生、家长、社会对学校领导、教职工的意见和建议。
（2）查找学校行风建设中存在的突出问题，认真查找上年行评时已解决的问题有无反弹和回潮现象。
（3）采取多种形式进行自查自纠。
〔4〕各村校自查报告于8月底交中心校。
3、集中整改阶段（8月中旬至9月中旬）
（1）将行评代表、人大代表、政协委员等指出的与人民群众反映的教育热点、难点问题和意见进行归纳整理，找出学校行风建设中的主要问题并提出整改意见。
（2）学校领导班子、全体教职工根据学生家长代表的意见，找准工作中问题，并提出整改意见。
（3）召开教职工自评大会，由所在单位第一责任人报告自查情况和整改意见。
（4）对自评自查的问题和社会各界提出的问题，进行认真梳理，开展专项治理和调查处理，并根据学校实际提出整改方案，分步骤加以逐个落实。各校于9月15日前将整改方案交中心校。
4、综合评议阶段（9月下旬至10月中旬）
以学生、家长、以及社会是否满意为根据标准，以教师及家长代表为评议主体，在整改的基础上，完成整改情况报告，并公开整改情况。
（一）评议的方法
对各校的评议，由中心校统一组织实施。
1、采取发放社会调查表，随机抽样调查群众的满意度（20％）。
2、向教师和家长代表发放问卷调查表，征求评价意见（20％）。
3、召开有社会群众和学生家长参加的评议大会进行测评（20％）。
4、学校对各校结合平时工作掌握开展情况及整改情况进行评价（20％）。
5、由县教育局组织对纠风专项治理重点目标任务完成情况进行考评（20％）。
六、工作要求
(一)提高认识，加强领导。开展行风评议工作有助于推动学校依法治校，促进行业作风转变，为教育发展营造良好的环境，是维护和保障群众根本利益的重要措施，是推进学校党风廉政建设和行风建设的重要手段，是促进教育事业发展的重要保证，各学校要切实增强搞好行风评议工作的责任感和使命感。为了加强行风评议工作的领导，乡学校行风评议工作领导小组负责领导各小学的评议工作。按照“谁主管、谁负责”的原则，严格实行行评工作责任制，学校成立相应的领导小组，要求“一把手”亲自抓、分管领导直接抓、工作人员具体抓。
(二)广泛宣传，营造氛围。乡学校将及时宣传各学校行风建设情况、做法和效果，各学校也要充分运用各种宣传手段广泛宣传。要认真组织学习中、市、县关于开展纠行业不正之风工作的有关文件精神，引导大家认识行风评议的重要性和必要性，自觉投身到行评工作中去。
(三)突出重点，注重实效。在行风评议中要始终把廉政高效、勤政为民、解决群众普遍关注的热点、难点问题和治理教育乱收费作为行风评议的重点，把收到实效作为工作的出发点和着眼点，找准学校的主要问题，狠下功夫，认真加以整改。在行风评议和行***风建设上，要突出依法治校、校务公开和服务承诺、工作作风和教学质量、廉政守纪等方面的内容，切实抓好自查自纠和整改工作。对于在行风评议中查找出反映突出的问题要迅速整改，并确保整改效果，要正确处理行风评议与教育质量的关系，坚持“两手抓”，用行风建设促进教育改革的发展。
七、奖惩办法
对学校的意见和建议范文3
关键词：参与 和谐 转变意识
中国爱生学校的终极目标是全体学生的全面发展和个人潜能的充分展现，使每个学生都能自信而成功地学习和成长。参与与和谐作为爱生学校建设的维度之一，其实质是学校管理的发展方向。民主管理是现代管理学的主导思想，学校的和谐发展更是离不了民主管理，而广泛的参与是民主管理学校的基础和核心。在广泛参与的基础上不断提升学校管理的质量，才能促进学校和谐发展，实现爱生学校理念。因此要更好地推动爱生学校建设，就要唤起教师、学生、家长对学校事物的广泛参与意识。
那么，怎样才能唤起意识转变呢？
一、和谐的校园必是民主的校园
学校领导者的民主执行力是激发参与者积极参与到学校管理中来的保证。只有在具体管理工作中以民主的精神设计、组织、实施，才能做到最大限度地有效激发。除了利用办公会、职代会等途径对教职工意见或者建议反馈之外，鼓励大家利用QQ群发表个人意见或者建议，向校长电子信箱发送个人邮件，对带有普遍性的问题组织集体性的讨论，形成一定的结论，对待有个别性的问题，及时单独予以公开回复，不管意见或者建议是否正确、有没有偏激，让教职工切身感受到自己的意见或者建议能够受到重视，才能调动起教职工参与到学校管理中来的积极性和主动性。
要提供多种形式的家长参与途径，让家长参与到学校管理、教学中，让家长真真切切看到自己孩子成长的足迹。除了家长开放日、家校委员会之外，可以以“校园五节”为平台，组织多种家长、孩子共同参与其中的开放性活动，让家长与孩子在共同的参与活动中体会到孩子的点滴进步，在家长融入学校教育活动的过程中激发他们参与学校管理的积极性和热情，利用他们的智慧进一步推动爱生学校的发展，让家长看到学校管理者的诚心实意。
从孩子的角度看学校，在已有学生参与学校管理形式的基础上，我们更应当倾听孩子对自己成长环境的想法，因此应该试图寻找孩子表达自己观点的途径，以便了解孩子的学习愿望和对学习环境的渴求、希望，把爱生学校建设成为孩子全面发展和个人潜能充分展现的乐土。
二、完善制度和建立机制
参与制度和机制的完善是实现和谐参与的保证，因此：首先，要进一步完善校务公开制度。 重要制度的出台、涉及教职工个人利益的问题要充分征求教职工的意见，要进一步细化工作，必要时个人意见有无表达要签字认可，一来可以唤起个人重视程度，二来可以引导教职工的参与意识。其次，要完善职工代表制度。要把职工代表作为学校和教职工联系的通道、桥梁，教职工意见或者建议通过职工代表不记名表达，把职工代表反映的教职工意见或者建议不定期通报，以充分发挥职工代表的桥梁纽带作用。再次，要完善家校委员会制度。要定期举行家校委员会成员会议，征求家校委员会成员意见，发挥年级组家委会成员作用，让年级组长不定期收集年级家委会成员的意见或建议。如可以建立家校委员会成员网络群，及时倾听并反馈成员的意见，通过制度化的安排，促进学校、教职工、家长信息交流沟通，促进学校、教职工、家长之间的良性互动、和谐发展。
三、参与与和谐的质量
有质量的参与才能促进学校的和谐发展，因此在校园民主氛围基础上的参与制度、机制的完善能为爱生学校的进一步发展提供有利的条件。将这种条件转化为现实的推动作用还在于参与者的素质，在实际操作中要不断提升参与能力。
1.教职工参与者的素质
（1）主体意识培养。
只有具备了主体意识才能认识到自己的主人翁角色，才能以积极主动的姿态参与到学校管理决策的意见表达中，才能以成熟和健康的心理参与到学校管理决策中。
（2）参与意识的形成。
参与意识形成了，就会外化自觉地参与行动，其意识越强，其行动就越自觉、越深入，也就能促进爱生学校建设更加均衡和谐地发展。
2.家长参与者的素质
家长参与者素质的高低关乎参与质量，素质高的家长不仅能为学校管理决策提出良性建议，而且在其他家长中具有号召力和凝聚力，便于学校管理层决策意见的顺利执行，取得其他家长的理解与配合。
四、参与与和谐对爱生学校建设的重要作用
对学校的意见和建议范文4
一作为基本载体的依据
要发挥高校教代会在校务公开中的作用，首先必须深刻理解其为什么是基本载体，可从理论、法规、实践依据三方面来把握。
1理论依据
教代会是教职工参与学校民主管理和监督的基本形式，“基本”意味着它是学校其他民主管理和监督形式包括校务公开的重要基础，它为校务公开营造学校的民主环境和条件，培养教职工的民主意识和能力。从依法、民主治校的角度上讲，它们虽然形式不同，但目的是一致的，都是为了保障教职工的民利，提高学校民主管理和监督水平，推进学校科学发展。因此，教代会作为基础越扎实，越有利于推进校务公开。
2法规依据
教育部、中华全国总工会在关于全面推进校务公开工作的意见中，提出要“充分发挥工会、教代会在校务公开中的作用”。教育部颁布的《高等学校信息公开办法》规定了学校决策事项征求期限，监督检查须吸纳师生员工代表参与等，深化了校务公开。教育部颁布的《学校教职工代表大会规定》明确教代会有八项职权，可归结为讨论建议权、讨论通过权和评议监督权，这些职权和校务公开的要求是相符的，职权涉及的事项属于校务公开内容，是以教代会为载体进行公开。
3实践依据
教代会经过多年运作，形成了较完善的组织体系，较规范的制度，能较好落实教职工的知情权、参与权、监督权，具有群众性、代表性、权威性[1]。教代会通过为校务公开提供组织体系和制度，从而成为其基本载体。在校务公开中，教代会通过行使民主管理和监督职能发挥载体作用，具体体现为组织教职工参与、评议、监督的作用，当然这些作用是相互交织的。教代会能够发挥这些作用，不仅体现了它是基本载体，而且自身内涵得到了丰富和发展[2]。
二作用发挥的现状
根据对浙江省多所高校工作实践的调查，目前高校教代会的基本载体作用得到了应有的发挥，推进了教职工民利的落实，提升了校务公开的实效性，但各高校工作总体不平衡，在实施中采取的措施和制度不一，主要问题是：教代会闭会期间，代表经常性的参政渠道还不多。有的高校只是笼统地把校务公开纳入部门考核内容，缺乏具体的评议制度，作为民意的教代会代表评议更有待加强。教代会执委会或教代会代表主动监督不够，有的高校未开展代表巡视工作等。
从理念、制度、运作层面进行分析，其原因在于有的高校民主管理理念不强，对教代会的基本载体作用认识不到位，影响了载体作用发挥的认识前提。教代会职权还未完全落实，相关制度不健全，有的规定过于空泛，缺乏配套制度，教代会的运作规范化、精细化不够，制约了教代会机构和代表履行职责，影响了载体作用发挥的广度深度。
三作用提升的对策
高校教代会作为校务公开的基本载体，其作用是其他载体所无法取代的。因此，要适应校务公开深入发展，满足教职工增长的参政要求，必须建设好这个基本载体。针对作用发挥的现状，不仅要加强学习宣传，提高领导和教职工的思想认识，而且要坚持以教职工为本，以改革创新精神，结合近年的新举措，进一步落实教代会职权，建立健全相关制度，以完善运作程序，拓宽参与渠道，使教代会工作机制长效化，使教代会和校务公开互相促进，以更好地发挥其参与、评议、监督作用，不断提高校务公开实效性。
1加强参与作用
坚持以教代会为基本载体，须把教代会会议职权范围内的事项，提交教代会会议讨论或通过，否则学校作出的相关决定对教职工不具有约束力。校教代会执委会、专门委员会及工会作为教代会的工作机构要探索完善相关制度运作程序，组织教代会代表代表教职工通过各种渠道参政。同时，要主动公开教代会工作，以发挥示范作用。
第一，完善代表意见集中表达和落实制度。教代会会议期间，不仅要组织好代表团讨论，还应在全体会议上安排若干代表发言，若干代表团交流讨论情况，使代表能充分表达意见。对涉及教职工切身利益的重大事项方案，表决前要采纳代表的合理意见，采取无记名投票方式表决。对代表的意见，要做到听取和落实并重。会后，工会要汇总各团意见，提交学校研究处理，协助学校向代表通报落实情况，以调动他们参政的积极性和主动性。
第二，建立代表列席校长办公会制度。在教代会会议上，校长工作报告是概括性的，校领导与代表协商校务是一次性的。实行代表列席制，突破了这种局限，加强了两者的经常性沟通，对代表来说，实现了参政，而不是只知结果；对校领导来说，实现了校务公开，能及时了解教职工的意见。校办、校工会要做好会前服务工作，有针对性地选派若干代表列席；代表应认真调研，在会上积极反映教职工的意见。对一些重大事项，学校还开通报和征求会，扩大参会人员范围。
第三，推行重大事项代表听证制度。听证是指学校在出台涉及教职工切身利益的重大事项方案前，由校教代会执委会组织教代会代表、自愿报名的教职工等对方案的可行性进行论证，以促进方案公正、完善。听证会要公开时间、材料等，公开举行。代表要了解相关法规政策，收集利益相关教职工的意见，在会上勇于质询，提出建设性意见。校教代会执委会应公开纪要；职能部门对代表的意见要说明采纳的情况和不采纳的理由，交学校决定。
第四，创新提案征集和落实制度。提案是代表听取和反映教职工的意见进行参政的渠道。提案工作委员会要将提案征集日常化，而不限于教代会会议前的集中征集，加强审查和指导，为代表开展调研创造条件；建立电子提案系统，提高工作效率；加强承办单位与提案人的沟通，共同研究落实措施；通过校园网公开提案及落实情况；组织提案人对落实情况进行满意度评价，以促使承办单位认真限期落实。
第五，坚持党政工联席会议制度。党政工联席会议是学校专题研究教代会工作和教职工关注的重大事项、校工会实现源头参与，维护教职工合法权益的渠道，每年至少1次。校工会人员要当好代表者，必须加强业务学习，提高把握大局、政策运用能力；调研倾听教职工呼声和要求，以带到会上；按照教职工急需、学校所能的原则提出议题和措施，推进解决教职工关心的热点难点问题。要将会议纪要下发职能部门认真落实，以保障会议实效。
2发挥评议作用
教代会代表了解校务，是开展教代会民主评议校领导工作的前提。因此，加强教代会民主评议制度建设，规范评议的内容、方式、标准、程序，向代表通报评议结果，能促使校领导重视和抓好校务公开。校务公开是面向和服务教职工的，教职工对实效最有发言权。因此，要改变有的高校对校务公开只部署不评议的情况，要重视教职工的满意度，定期评议学校和部门校务公开，对部门实行奖惩[3]，才能推进校务公开持续发展。要实行学校校务公开工作向教代会会议报告制，从制度、事项、材料、载体、整改、实效等方面，由代表进行满意度测评，并征求代表的意见。
对部门校务公开的评议，要以教代会代表为主组成评议组。首先，评议实行百分制，定量指标为校务公开事项的真实性、材料的全面性、载体的规范性、时间的及时性及对教职工意见的落实率等，定性指标为教职工对实效的满意度。其次，各部门对定量指标进行自评打分，评议组根据部门校务公开总结和材料，通过查资料、座谈、看现场等，逐个核实和评分。满意度由评议组随机抽取教职工，统一对各部门进行测评和意见征求。再次，根据得分进行校务公开先进、达标、不达标评比，向部门反馈评议结果和意见。要把评议结果纳入考核部门和领导业绩的内容，督促部门积极整改存在的问题。
3深化监督作用
校务公开的程序应是确定事项、实施公开、意见反馈、研究处理，其实质是民主监督[4]，而有的高校满足于公开了事，在事关民主监督的后两个环节上薄弱，制约了校务公开的实效。意见反馈、研究处理顺畅，才能保障校务公开良性运作，保护教职工民主监督的权利，否则教职工仅知情，难以改变不合理的结果。因此，校务公开后，校领导和职能部门，应通过定期座谈会、意见箱、网上校务互动平台等途径，收集和处理教职工反映的意见。工会作为监督组的成员单位，要参与监督各部门校务公开的真实性和时效性，通过教代会代表、工会干部等收集教职工对公开后的事项提出的意见，并反馈给校务公开领导小组，督促职能部门研究处理。
对教代会而言，通过定期组织接待教代会代表和代表巡视，开展经常性的民主监督活动，能加强学校和教职工的沟通，推进意见反馈、研究处理。学校应每月固定半天作为教代会代表接待日，代表要提前了解教职工意见和提交的问题，校工会根据问题邀请有关校领导及职能部门负责人现场解决或解答。代表巡视每学期至少一次，校教代会执委会围绕学校中心工作和教代会代表的要求确定巡视内容，如教代会代表意见、提案、校务公开落实情况等。要加强对代表的培训。代表巡视中要敢于质询，表达教职工的意见。巡视组在巡视后，要向校领导书面报告，向被巡视部门反馈意见，以督促被巡视部门改进管理工作。
参考文献
[1]武也文.坚持校务公开加强高校民主政治建设[J].中国冶金教育，2008(1).
[2]孙伟成.高等学校校务公开环境要素分析[J].黑龙江教育(高教研究与评估), 2009(4).
对学校的意见和建议范文5
——竹溪县教师进修学校民主评议整改报告
全省中小学民主评议工作电视电话会议后，学校领导班子迅速召开了专题会议，确立了以民主评议活动为契机，打一场学风、教风、校风建设硬仗，加快学校改革步伐的工作思路。开学第一天，就在校园醒目位置挂置了“校长信箱”、召开高三年级学生座谈会，建起了学校、学生、教师、家长相互沟通的“绿色通道”。以教职工打扫教室、学生寝室迎接学生报到为起点，掀起“学生评教师、教师评校长、社会评学校”民主评议行风建设高潮。
一、民主评议的基本做法
学校严格按照省中小学民主评议工作电视电话会议及市、县教育局《关于在中小学开展民主评议工作实施意见》的要求操作。成立了由校长孙延德任组长，党支部书记解世友、纪检组长周端方为副组长，学校其他班子成员为成员的民主评议工作领导小组。制定并印发了《竹溪县教师进修学校民主评议工作实施方案》，通过召开“三会”（动员会、座谈会、讨论会）形式，借助校园广播、专栏、《学校管理简报》等平台，大力营造民主评议氛围，提高了教职工参与民主评议的自觉性、主动性和积极性。
学校确立了“实施可持续发展教育”新的办学理念，制定了“一年大变样，三年铸辉煌”的办学目标和“管理强校，质量立校，礼仪兴校”的发展思路。在民主评议活动坚持以科学发展观为指导，把民主评议工作与学校的日常教学管理工作结合起来，与时俱进，开拓创新，抓住重点，评改结合，以评促改、以评促建、以评促教、以评促管，努力使民主评议工作取得实效。
学校主动开门纳谏，以召开学生代表会、教职工会、退休教师、学生家长和社会人士座谈会，向各层次人员发放调查问卷的“四会一卷”的形式，就学校规范办学行为、教育收费、师德师风建设、校务公开及民主管理等情况，广泛征求意见和建议；在新闻媒体上《竹溪县教师进修（应用科技）学校民主评议行风承诺书》；聘请了县人大代表、县政协委员、相关单位、学生家长、退休教师担任学校行风监督员。公开民主评议热线电话、举报电话，设立了校长信箱，主动接受社会、群众的监督批评。
学校认真对待收集来的意见和建议，及时召开中层以上干部会，认真研究整改措施，明确了整改责任人、责任处室，建立了民主评议工作整改台帐。班子成员根据分工情况，牵头搞好整改自纠工作，落实整改任务。对收集的意见能解决的尽快解决，解决有困难的创造条件解决，一时无法解决的做好解释工作。截至日前已整改到位6条。
二、正在整改的问题
在民主评议活动中，共收集到12条意见和建议，除已经整改的6条外，另外6条需要整改的意见和建议是：
（一）建议学校进一步加强管理。
（二）多关心普通教师。
（三）积极争取政府扶持，扩大办学规模。
（四）改善教育教学基础设施。
（五）学生心理健康资询和教育问题
（六）信息课加大实际操作。
这些意见和建议，有学校发展中的新问题，有受经济条件制约没办好的问题，有制度落实不力，监督检查不及时的问题，更多的是需要改革和建立长效管理机制的问题。
三、强化措施，标本兼治、全面整改，努力构建和谐校园
（一）提高认识，统一思想，全面落实整改任务。学校民主评议反映出来的意见和建议，给我们敲响了警钟，指出了我们工作中的不足。我们必须把搞好整改放到关系到社会稳定、群众满意不满意的关键、学校能不能发展的高度上来认识，及时督促解决落实并及时反馈信息。在整改的基础上，修订和完善各项管理制度，形成学校行风建设长效工作机制，做到班长抓班子，班子带队伍，队伍促发展，从而规范办学行为，提高办学水平，提高教职工服务意识和服务质量，办人民满意教育，尽最大可能满足人民群众对教育的需求。
（二）以践行“三基”为依托，加强制度建设，努力提高教师队伍的政治、业务素质和职业道德水准。在学校各项工作中，树立“干不到一流就是失职、争不到第一就是落后”的观念。本着对每一位家长负责，从每一件小事做起的态度，对教育的每一个环节进行精细化管理，落实“首问责任制”和“首视责任制”，全面推行教育、教学常规工作督查制度，“刚性”化课堂教学、安全卫生、班容班貌等项工作，使学校工作作风得到根本转变,办事效率不断提高。
（三）全面落实“谁主管、谁负责”的原则，牢固树立“安全第一，预防为主”的方针，切实抓好安全教育、检查、管理和整治工作，坚决遏制各类安全事故发生，确保广大师生生命和财产安全。在学校、班主任、家长、学生共同签订《学生安全责任书》的基础上，进一步明确各自岗位职责，做到每周一小结一强调；每月一次全面大检查，一次书面汇报；每学期至少一次请派出所干警与交警到学校作安全讲座；班主任每天一强调；科任老师每节课下课前向学生提一至二句有关安全方面的警示性语言，做好防范工作，确保万无一失。
（四）完善学校的监督机制，规范学校的管理。一是进一步加强校务值班制的落实。值班干部每天挂牌上岗，深入到教室、寝室，检查教师到岗、教育教学情况及班风班貌，深入到学生食堂维持就餐秩序，了解食堂饭菜质量和工作人员的服务质量，发现问题，及时解决。二是进一步办好《学校管理简报》，发挥其引导、表彰、督促、宣传等功能，推动民主评议工作。三是加强“校长信箱”、投诉电话管理，主动接受群众的监督。
（五）进一步规范日常教学管理，加强班主任队伍的建设和管理。规范和落实教师听课评课、集体备课、作业批改、资料征订等各项制度，加大检查和奖罚力度。要求班主任从全面关心学生的成长出发，多点耐心少点急躁，多点爱心少点歧视，多点宽容少点严厉，多点和蔼少点训斥，努力培养学生良好的学习习惯和道德品质。充分发挥学校心理咨询室的作用，发动全体教师对学生“帮学习、帮思想、帮生活、心理疏导”，班主任和课任教师有目的、有计划地找各类学生谈心交流，根据实际情况给予学生帮助和辅导，加强与家长和沟通与交流。
（六）由于多年来职业教育的发展没有得到应有的重视，职业教育必须的实习实训设施设备严重短缺，影响学校的发展。学校一是积极向上争取，获得政府的扶持。二是向内挖潜，挤出资金，添置一些设施设备，并通过加强管理，延长设施设备使用寿命。三是寻求社会力量的帮助，横与有实力的中专“强强联合”，下与乡镇中学联合办学，充分利用他们的资源“借船下海”。
对学校的意见和建议范文6
每名党员都要认真贯彻整风精神,拿起批评和自我批评的武器,开展积极健康的思想斗争,清洗思想和行为上的灰尘。要进行深刻的自我批评，既从工作中找差距。以下是为大家整理的民主生活会评议自查报告资料，提供参考，欢迎你的阅读，可以对你有所帮助。
民主生活会评议自查报告一
根据党内组织生活和党员民主评议有关要求，学校研究决定，在全校党员范围内组织召开一次专题组织生活会，同时进行20xx年度党员民主评议活动。现将有关事项通知如下：
明确组织生活会主题
此次专题组织生活会要深入学习贯彻系列重要讲话精神,以“严格党内生活,严守党的纪律,深化作风建设”为主题,认真贯彻中央八项规定精神，坚决反对“四风”，着力解决党内生活不经常、不认真、不严肃,一些党员组织观念淡薄、组织纪律涣散，以及作风漂浮、不干事、不担责等问题,自觉维护党的团结统一,在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，奋发有为地推进学校改革发展各项工作。
我校党支部本次民主生活会共三个议程。
首先是对已确定为组织发展对象，积极向党组织靠拢的张华东老师转预备党员事项进行表决。在张华东老师宣读入党申请书后，介绍人黄翠珍、苏慧迎分别向全体党员介绍了张华东老师一年来的工作表现，政治思想表现;刘建强书记也对张华东老师的入党问题提出了自己的看法，他指出张华东老师能做好自己的本职工作，淡泊名利，思想上是成熟的、入党的时机也已经成熟，欢迎他加入党组织;宣传委员李志忠和张晓玲老师也表达了自己对张华东老师工作、思想等方面的赞许，欢迎他加入党组织。最后全体党员全票通过张华东老师转为预备党员。
其次是各位党员回顾总结自己一年来的工作，认真开展批评与自我批评。党员在会上本着知无不言、言无不尽，有则改之、无则加勉的态度，从教学、科研、管理、政治学习、生活等各个方面，各自汇报思想和工作，进行自我批评，真正做到开诚布公，坦诚相见，敢于暴露自己的真实思想，互相交流意见和开展批评，互相帮助、互相监督，理出共性问题，总结经验教训，为今后进一步开展好工作，创造出成绩奠定了基础。
最后民主评议党员，推荐支部优秀党员：通过民主投票的形式，支部推选出优秀党员2名。党员民主生活会总结召开支部组织生活会，进行民主评议。评议前，党支部可以采取召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表等形式，听取非党群众的意见，对党员存在的问题进行摸底调查，做到心中有数。
在评议中，每名党员都要认真贯彻整风精神,拿起批评和自我批评的武器,开展积极健康的思想斗争,清洗思想和行为上的灰尘。要进行深刻的自我批评，既从工作中找差距,又从思想上、党性上找差距,真正触及问题、深挖根源,抛开面子、抓住要害、揭短亮丑。党员之间要开展诚恳的相互批评，相互批评要直截了当、直奔主题,从党性强不强、工作实不实、要求严不严等方面指出对方的问题和不足,帮助分析原因,提出改正建议。
民主生活会评议自查报告二
根据上级文件精神要求，召开了学校领导班子专题民主生活会，学校领导班子全体成员参加了会议。会议由支部书记、校长刘振奎主持。班子成员精心准备，畅所欲言，会议取得了预期效果。总结这次专题民主生活会有几个特点：
一、准备充分，是开好学校领导班子专题民主生活会的基础。
为了开好这次民主生活会，学校班子成员高度重视，做了充分的组织准备、思想准备、程序准备。
(一)是强化理论学习。学校通过集中学习与个人自学相结合的方式，组织学校领导班子与全校党员继续在深化学习、理论武装上下功夫，把深入学习贯彻始终。
(二)是广泛征求意见。学校在全校师生员工中广泛征求意见，开展了问卷调查和“我为学校建言献策”活动，同时，组织了征求意见小组征求对学校领导班子及成员的意见和建议。学校对调查问卷、建言献策材料以及征求到的对领导班子及成员的意见和建议进行了全面、细致的统计分析与深入研究，为真正查清找准影响和制约学校科学发展的突出问题，开好专题民主生活会打下坚实基础。
(三)是坦诚谈心交心。学校领导班子成员之间相互坦诚交心，彼此听取意见，沟通思想，增进理解，在学校科学发展和学校领导班子自身建设上达成了初步共识。
(四)是深入思想剖析。学校领导班子成员按照要求，认真查找班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找在党性党风党纪方面存在的突出问题，并结合报告和征求的意见和建议，理性思考，认真分析，撰写了发言提纲。
二、紧扣主题，是学校领导班子开好民主生活会的关键
学校在深入学习的基础上，始终紧扣科学发展的主题，始终紧密联系影响和制约我校科学发展的问题，在进一步解放思想、形成共识上下功夫。学校专门召开了会议，进一步统一思想，研究梳理召开专题民主生活会要讨论的问题，最终形成了几点共识：
一是进一步解放思想、转变观念，以科学发展观统领学校全局
学校领导班子认为：通过深刻理解科学发展观的内涵，学校领导班子应进一步解放思想、转变观念，增强推动学校科学发展的坚定性和自觉性，提高贯彻落实科学发展的能力，真正把科学发展观贯彻到学校的全部工作之中。把办学理念、发展战略等以科学发展观的要求进一步加以审视，以科学发展观统领学校全局。
二是坚持以人为本，把人才培养工作作为学校的根本任务
学校领导班子认为：科学发展观的核心是以人为本。学校应坚持教育以育人为本、以学生为主体，办学以人才为本、以教师为主体，全面推进教育创新。牢固树立“待生如子，爱校如家”的理念，把人才培养工作作为学校的根本任务，狠抓教育教学质量，为国家经济社会发展培养更多高素质的创新人才。
三是强化内涵发展，不断提高学校的办学水平和综合实力强化内涵发展是贯彻落实科学发展观的本质要求。
学校领导班子一致认为：学校要注重内涵发展，要坚持质量发展、精细发展、特色发展、创新发展，要结合学校的自身特点，正确处理好学校发展规模、结构、质量、效益之间的关系，切实把建设的重点放到提高质量上，以提高人才培养质量为目标，与办学资源相匹配，做到规模与资源的最佳配置，实现数量和质量的共同发展，办人民满意的学校。
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