老师就要做学生的“太乙真人”

　　老师就要做学生的“太乙真人”

　　《哪吒2》热播引起强烈反响，学生对影片中的经典语录更是张口就来，行为动作更有超出“哪吒”之过犹者甚多。每天面对几十个哪吒魔童，老师怎样才能做好“太乙真人”？此“太乙真人”务必要是学生成长道路上的引路人、心灵的塑造者和潜能的开发者。

　　影片中太乙真人对哪吒充满关爱，即便哪吒是魔丸转世，他也未曾放弃，而是用无私的爱去关怀他、引导他。而我班上的“浩天”亦是一个“魔童”，经常一个人在操场上玩起来不回教室，上课不带书本也不带文具盒，衣服、书包、课本、水壶满地乱扔，他的书桌下活脱脱一个“小狗窝”。上课时不带笔、本，就下位去“借”，纪律性极差，面对如此顽童，我除了耐心引导还和他谈心，得知他家庭条件一般，妈妈因为他乱撕作业本而不再给他买，我鼓励他美术课上好好画画老师便奖励他，当学生们进行创作时，我就给他一张纸，站在他身边看着他画，当他初步画完，我就称赞他，当众表扬他，渐渐地他眼里有了光，当他画完，我教他如何配色，均匀涂色，当一幅美丽的画面展现在眼前时，我说：“你看着自己的画，心情怎样？”他说：“我心里很开心”。“这幅画很美，你让妈妈看看，你画的这么好，将来就是一个小画家，不能因为不带绘画用品而耽误了一个画家的未来。你答应妈妈不再乱撕作业本，妈妈就给你买本了。”他听了开心的笑了，后来的美术课他都很认真的画画，每次画完都积极的让我看他的作品。我不因他的家庭背景差、学习习惯不好而漠视，而是平等地关爱和尊重他的个性和差异，包容他的缺点和错误，让他在温暖和包容的氛围中成长。

　　影片中太乙真人品德高尚，信守诺言，用自己的言行去影响和教育哪吒。作为教师的我也更要注重自身的品德修养，言行一致、表里如一，以高尚的师德和人格魅力去感染学生，引导学生树立正确的人生观和价值观。白茹夏是个性格内向的小女孩，不善于语言表达，没有朋友，于是课间我和他一起去操场活动，课上多给予她发言的机会并及时肯定和鼓励，课堂上展示他的绘画作品，同学们大声赞扬。慢慢她也有了自信。一天她悄悄的走过来对我说：“老师，我长大了也当美术老师，当一个和你一样的美术老师”。我想能够影响学生的人生选择和理想我是很欣慰的。为师就要与学生平等相处，相互信任，做学生的良师益友，让学生愿意与自己分享他们的喜怒哀乐，从而更好地了解学生的内心世界。

　　泥工课上学生们制作中秋美食，他们为食品制作了食品名称和价格牌，热情请老师品尝，平时最调皮的毛嘉说：“老师你来我的饭店吃饭吧，我给你打折。”马旭说：“老师你来我的饭店吃饭吧，给你免费，还赠送饮料。”美术课也是现实生活的再现和升华，学生们将平时的观察和经验运用到美术活动中。为师就要了解每个学生的兴趣、特长和学习风格，采用不同的教学方法和手段，满足学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣和潜能，让每个学生都能在学习中得到充分的发展。

　　哪吒在太乙真人的陪伴下，逐渐成长为一个能够掌控自己命运的英雄。教学中教师以爱为核心，以学生为中心，全方位了解学生，因材施教，培养具有独立思考能力、创新精神和社会责任感的学生，为社会的进步和发展奠定坚实的基础，做个学生喜爱的“太乙真人”。

　　作者：阳信县实验小学 王红梅

　　滨州市作家协会会员