正能量作文素材范文1
关键词：小学写作；阅读教学；素材积累；引导
在阅读过程中帮助学生积累写作素材是完全可行的。因为小学生对阅读的兴趣还是比较大的，从学生本身的阅读意愿来看，学生是比较愿意进行阅读的。而阅读的内容其实正是他人的写作内容。学生在阅读的过程中可以见到各种不同类型的写作方式，也可以欣赏这些不同的写作方式所运用的写作材料。在这个过程中学生的眼界能够得到极大的提升，而且因为大量的阅读会对学生产生潜移默化的影响，这种情况下学生对材料的运用能力也会有所提升。所以通过阅读帮助学生积累写作素材是很有必要的。那么应该怎样来实现这一目的呢？
一、丰富学生的阅读量
想要通过阅读来丰富学生的素材积累、促进学生的学习能力的提升我们首先要有意识的通过合适的方式来提升学生的阅读量。只有丰富了学生的阅读量才能够真正的丰富学生的素材储备。在丰富学生的阅读量的基础上再要求学生进行积累的话，学生就能够有选择的进行积累。而因为阅读的内容比较多，学生的眼光也会比较高。在积累的过程中学生会主动的积累比较优质的作文素材，这在无形中就提升了学生的素材的质量。学生的语文作文能力的提升就是在这样一点一滴的积累的过程中实现的。而丰富学生的阅读量需要教师制定科学的计划。首先，从阅读的来源来说，学生的阅读量的提升主要依靠两个方面，一个是课内阅读量的提升，一个是课外阅读量的提升。这两个方面基本构成了学生的全部的阅读量。就课内阅读来说，教师在课堂教学过程中可以有意识的引入更多的素材到课堂教学中来，而所谓的课堂教学不仅仅是作文课程教学，也包括日常的课程教学。课本的教学过程中教师可以将作者的其他优秀作品或者与之相似的作品引入到课堂中，这样不仅能够起到丰富学生的阅读量的作用，同时还能够通过这种方式帮助学生将课内学习和课外阅读结合起来，学生在课外可能会主动去阅读教师简单介绍的一些作品。而课外阅读相对来说难度比较大。因为课外阅读需要学生自己监督自己，教师能够做的就是给学生布置一系列的阅读任务。不过为了提升学生的阅读量，教师可以要求学生完成一定量的阅读任务，检查的方式就是学生要将自己的阅读内容复述给教师听，或者谈一谈自己阅读的收获。通过这些方式能够比较好的做好课内阅读和课外阅读的教学工作，让学生真正的通过阅读积累作文素材。
二、引导学生进行精读
通过阅读提升学生的写作能力、帮助学生掌握更多的写作素材是完全可行的，但是这需要学生在阅读的时候要细心的、专注的进行阅读。只有这样学生才能够真正的将阅读内容记录到脑子中。如果学生只是“一目十行”的进行快速阅读的话，那么其充其量就是帮助学生了解文章大意，在细节内容的掌握和理解上必然会出现比较大的问题。另外，文章的质量对学生的阅读质量会产生很大的影响。只有阅读高质量的文章学生才能够收获真正的知识。所以在阅读文章的质量上教师必须要把好关。在教师时间、经历允许的情况下，教师可以对每一个学生的阅读内容提出意见，并且跟进每一个同学的阅读进度。举个例子来讲，教师可以让每一个学生每周上交一份读书报告，报告的内容主要是这一周内学生的阅读书目名单、阅读内容的大概提纲还有学生的阅读感受。通过这样的方式可以让每一个学生都重视阅读，并且自觉的在阅读的过程中积累素材。在这个过程中学生慢慢的会养成自己独特的记录素材的方式，长此以往即便教师不进行硬性要求学生也会主动按照这种方式进行阅读。
三、对学生的阅读进行硬性要求
小学生年纪比较小，约束能力比较差。如果教师给学生过多的权利和自由的话，学生可能会放纵自己。为了解决好这个问题教师可以给学生的阅读提出一些硬性的要求，通过这些硬性要求督促学生做好素材积累的相关工作。比如说教师可以指定一些内容让学生阅读并且考察学生的阅读质量。另外就学生的阅读层次教师也要做出硬性的要求，从简单了解、详细了解到理解背诵等，通过这些方式能够帮助学生养成良好的阅读习惯。
利用阅读帮助学生积累作文素材以提升学生的写作能力是可行的，希望教师积极努力做好相关工作，为学生的成长提供更好的保障。
参考文献：
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关键词：CAI，多媒体素材，收集意义，收集方法，收集原则
随着信息技术的高速发展,以多媒体计算机技术为核心的现代教育技术的应用成为学校教育教学的必然抉择。教师利用在线信息、电影、电视新闻、光盘、投影等多维立体信息，收集文本、图形、图像、音频和视频等教学素材,制作成CAI课件进行计算机辅助教学。这些具有丰富表现力，能够激发学生兴趣，具有良好交互性和资源共享特点的CAI课件对教学的帮助是非常大的。而制作CAI课件的基础是多媒体素材的收集，因此如何根据CAI课件的需要进行多媒体素材的收集就具有非常总要的意义。
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一、多媒体素材收集的意义
多媒体素材的收集丰富了多媒体课件内容,这种具有直观性、趣味性、艺术性结合的立体化教学模式,也从根本上改变教学脱离实际现象的问题。教学素材的收集利用极大地丰富了教学内容,拓宽了教学空间,满足了课堂教学媒体情景化和自然交互性的要求,提高了教与学的质量和效率,具有其它教学材料所无法比拟的优势。这些优势主要表现在以下几个方面：
1、 能够发挥教师教学的主动性和自觉性,为学生创设情景、激发兴趣，引导学生主动探索、主动发现、主动学习。免费论文参考网。
2、 能充分发挥学术群体作用,形成良好的合作与研究氛围,同时能提高现代教育技术应用水平。
3、 通过建立教学资源积件系统来优化课程体系,使单一的教学方式向多元化教学方向上发展,使CAI系统可以让学生与学生之间，学生与教师之间，教师与教师之间跨越时空限制互相交流，使得教学信息、资源高度共享。
4、 让学生参与所学专业教学资源库的建设,不但能使学生熟练掌握现代教育技术,而且能提高学生的学习兴趣,增强学习的主动性。
5、 多媒体素材采集的实践活动,不但能使教师丰富自己CAI课件的内容,更能培养他们对高新技术的兴趣和爱好。更充分地利用多媒体教学的技术手段刺激学生对新技术、新知识的追求。
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二、多媒体素材收集的原则
课件作为教学的辅助手段，其素材选择的重要性体现在：
1、素材最贴近教学，直接影响学生的注意力与积极性，影响课堂气氛；
2、凭借现代技术能够方便获取各种信息资源；
3、创作工具的发展可以把文本、动画、音频、视频等信息融于一体，简化制作过程，提高教学效益。
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素材选取遵循的原则如下：
1、 体现教学目标，根据教学目标制定素材列表，选取有表现力、号召力与教学内容紧密联系的素材。
2、 符合认知水平，学生年龄的差异导致其认知水平的差异，对此，CAI课件素材的选取要符合学生的认知水平。如学生易于接受生动、形象、直观的视频、音频、画面，而不易接受抽象、深奥、模糊的素材。
3、 把握选材适度，课件素材在计算机中占一定的存储空间，空间的大小直接影响着课件的展示效果及共享能力。如在制作时热衷于声音、图像，一个课件小则几十兆，大则上百兆，严重浪费资源，且课件在展示过程中，速度变得影响上课效果。所以，制作课件首先要考虑素材的大小，以节省存储资源，降低对硬件的要求。
4、 贴近教学内容，要使教学内容以理想的形式表现出来，在满足学生听得懂、看得清得前提要求下，合理地采用素材是非常必要的。
三、多媒体素材的收集方法
1、多种渠道、多种形式的展开收集工作。收集和制作多媒体素材是编制CAI课件的基础，在CAI课件的制作过程中,素材的收集准备工作细致、复杂,并且需要花费大量的时间、人力、物力。好素材的获得依赖于教师、技术人员、学生的文化素质、创作意识和奉献精神,取决于他们对现代教育技术原理的正确掌握和使用的熟练程度,还有平时对大量素材的留心收集和管理。
(1) 充分利用网络技术，网络信息资源的观点新、素材多,有实时性、个性化等特征。随着我国各大网络和各高校校园网的逐步完善,利用网络技术，给教师通过网络收集教学所需的各种信息、多媒体素材提供了极大的便利。
(2) 建立教学资源素材积件体系积件思想是CAI发展的新思维,对各学科多媒体信息资源开发利用有极大的帮助。积件体系中多媒体素材主要包含文本、图形、图像、音频、视频和动画材料。素材的采集除通过购买多媒体公司的资源库获取外,要靠教师平时收集积累。免费论文参考网。把各种形式的素材分类、编辑组合储存在素材库中,教师在课件制作时就可以随时提取所需素材,用于教学课件的设计,省时省力,还可作到资源共享,使教学模式向多元化方向发展。
(3) 充分利用计算机外设获取多媒体素材随着计算机的迅速普及,软件、扫描仪、数码相机、数码摄像机等逐渐成为多媒体计算机的一种重要的支持资源。让教师和学生在教与学中感受数字化图像产生的无穷魅力。它们的应用会极大地丰富教师多媒体教学课件的内容,特别是它们将会给多媒体视频、声频等教学素材的收集、教学课件的制作带来极大的便利因此,要认识到多媒体教学环境中这些支持资源的重要性,不能忽视和排斥它的存在。
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2、坚持长期、持续的收集工作。素材的收集工作是一项持续性、细致和长期的工作,仅仅靠教师、技术人员一时的收集是远远不够的。
(1) 树立正确的现代教育技术理念。收集和应用是相辅相成的,收集是应用基础。信息时代的快速发展,要求教学工作必须适应现代教育技术的发展趋势,跟上时代的步伐。这就要求广大教师提高思想意识,积极主动的接受现代技术继续教育培训,掌握现代教育技术的应用。现代教育技术掌握的程度决定了教师素材收集水平。
(2) 注重平时的积累工作作为多媒体教学的教师、技术人员,要重视多媒体教学素材的收集,必须从点滴做起,不要怕麻烦,平时的积累就是你日后工作的坚强后盾。教师、技术人员如果不注重平时的收集和积累,只在出示范课或公开课时才集中精力去收集、查找课件素材,这样的结果,只能是给学生以新鲜感,对教学效果的提高起不到真正作用。免费论文参考网。
(3) 让学生参与收集工作让学生积极参与教学课件素材的收集工作,即可以节省教师的时间,又可以拓宽素材收集的范围,丰富素材的积件体系;同时通过素材的收集使学生掌握了教育教学实践的第一手材料,提高了学生学习的主动性和趣味性,而且让学生也学习现代教育技术。
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总之,多媒体素材的收集方法是多种多样的,良好的收集方法和习惯可为素材的积累提供质量和数量的保证,同时素材的积累又为保证多媒体教学提供了物质基础。
参考文献
1、楚万良，关于多媒体素材的收集方法探讨.齐齐哈尔大学学报,2003年11月
2、钟玉琢,刘晓颖,涂相华,王亚.多媒体应用设计师教程,2005年3月
3、孔国利,多媒体素材处理技术.太原科技,2005年第5期
4、温铂,制作多媒体CAI课件的相关问题分析及素材准备.内蒙古科技与经济,2006年第18期
5、肖衡,浅谈多媒体CAI课件的制作.科技情报开发与经济,2007年第10期
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Abstract: Construction management of construction project is the primary factor for completing the construction projects and the control factors have very important significance in construction management. The management of controlling factors will directly affect the overall quality of construction projects. This article gives some suggestions about how to conduct and improve the cost control, quality control and progress control in control factors.
关键词:施工管理;质量;进度;成本
Key words: construction management;quality;progress;cost
中图分类号:TU71文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)22-0081-01
0引言
随着社会分工越来越明确,社会生产越来越精细,专业隔离越来越明显,隔行如隔山的情形越来越普遍。现代社会生产却越来越要求复合型的人才,单纯的具有管理技能,或者是单纯的具有工程技术的人才,已经不能适应社会的发展。复合型人才懂技术,又懂得管理,才适合社会所需。对于建筑工程施工管理,懂得建筑的专业性知识才能做到更加正确的管理,保障建筑工程的质量等重要指标。本篇文章即是从专业性的角度,就三项控制因素进行了详细分析,提供了一些较为合理的建议。
1成本控制
建筑工程施工管理成本控制是指在工程项目实施过程中,通过适当的技术和管理手段对施工生产过程中所消耗的生产资料转移价值和劳动消耗创造的价值以及其他费用开支和其他管理工作等进行计划、实施、监督、调节和控制。①即时化成本控制。成本控制的即时化是指通过现场施工管理人员即时记录当天发生的人工、材料、机械使用数量和工程完成数量,经过计算机分析得出成本指标是否实现及其原因的管理方法。成本控制的即时化,从一定意义上来说,就是通过提高成本信息反馈和成本分析的频率,不断寻求降低成本的途径,增强项目成本的透明性和可控性,为实现成本控制目标创造条件。②人工费控制。通过改进劳动组织、减少窝工浪费、实行合理的奖惩制度、加强技术教育和培训工作、加强工作纪律、压缩非生产用工和辅助用工、控制非生产人员比例来减少不必要的用工。③材料用量控制。材料用量的控制包括:1)按定额确定的材料使用量,实行限额领料制度。2)改善施工技术,推广使用降低料耗的各种新技术、新材料。3)认真计量验收。坚持余料回收,降低料耗水平。4)加强现场管理,合理进行堆放,减少搬运,降低损耗。
2进度控制
建筑工程必须围绕计划所确定的目标来进行施工,以便整个施工过程能够保持有条不紊的状态,使工程实现预期目标。为了实现进度计划,就必须通过控制来保证计划系统的正常工作状态,确保在合同规定的日期内完成任务。因此,加强施工进度控制,确保合同工期履约,是施工管理人员的基本职责和主要工作内容。计划是控制的前提,控制就是将实际值与计划值进行比较,找出期间的偏差,然后进行反馈调整。编制施工进度计划,就是确定一个控制工期的计划值,并制定出保证计划实现的有效措施,保证工期计划合同工期的完成。管理人员应将施工各项目布置到位,调配好人力、物资和资金。同时在施工过程中及时检查、记录和发现影响进度的问题,掌握施工现场的实际情况,并采取适当的技术和组织措施,做好协调工作,排除施工中出现的矛盾,实现动态平衡,保证工程项目的施工工作严格按照进度。
3质量控制
随着我国建筑业的迅猛发展,人们对建筑工程的质量要求越来越高。建筑工程的质量不仅关乎一个建筑企业的形象,更是关系到人们的生命财产安全问题。所以,质量控制是整个施工管理中最为重要的一项。要做到质量第一,确实搞好质量的管理和控制,管理人员应该充分了解质量管理的内涵以及质量管理体系中的每一个步骤。以下根据“人员因素、环境因素、设备因素、材料因素、环境因素”五个因素的控制进行分析,给出了一些本人的一些建议。①材料因素。材料是工程施工的物质条件,材料质量是工程质量的基础。材料质量不符合要求,工程质量也就不可能符合建筑施工标准。所以加强材料的质量控制,是提高工程质量的重要保证。影响材料质量的因素主要是材料的成份、物理性能、化学性能等。材料控制必须优选采购人员,提高他们的政治素质和质量鉴定水平;掌握材料信息,优选供货厂家;合理组织材料供应,确保止常施工;加强材料的检查验收,搞好材料的试验、检验工作。②设备因素。可靠的机械设备,能提高施工质量和工作效率。合理选择机械的类型与件能参数,合理地使用机械设备,正确地操作好机械好设备,可以保证在使用期间的可靠性,减少损坏的机率节约了返修的时间。③方法因素。施工过程中的方法包含整个建设周期内所采取的技术方案、工艺流程、组织措施、检手段、施工组织设计等。施工方案正确与否,直接影响工程质量控制能引顺利实现。往往由于施工方案考虑不周而拖延进度,影响质量,增加投资。为此,制定和审核施工方案时,必须结合工程实际,从技术、管理、组织、操作、经济等方面进行全面分析、综合考虑,力求方案技术可行、经济合理、工艺先进、措施得力、操作方便,有利于提高质量、加快进度、降低成本。④环境因素。影响工程质量的环境因素较多,有工程地质、水文、气象、噪音、通风、振动、照明、污染等。环境因素对工程质量的影响具有复杂而多变的特点,如气象条件就变化万千,温度、湿度、大风、暴雨、酷暑、严寒都直接影响工程质量,往往前一工序就是后一工序的环境,前一分项、分部工程也就是后一分项、分部工程的环境。因此,根据工程特点和具体条件,应对影响质量的环境因素,采取有效的措施严加控制。⑤人员因素。人的因素主要指管理者的素质水平,操作人员的理论、技术水平,生理缺陷,粗心大意,违纪违章等。熟练的操作工人,不仅效率高,还能很自觉的按技术标准要求,减少操作失误。工程质量的形成受到所有参加工程项目施工的工程技术干部、操作人员、服务人员共同作用,他们是形成工程质量的主要因素。首先,应提高他们的质量意识。其次,是人的素质。完善的管理制度,技术能力强,才能有高的工程质量。操作人员应有精湛的技术技能、一丝不苟的工作作风,严格执行质量标准和操作规程的法制观念;服务人员应做好技术和生活服务,以出色的工作质量,间接地保证工程质量。
4结语
三项控制因素关乎到整个建筑工程的质量、成本和进度,因此建设单位应当把这三项控制因素放在首位,重点管理执行。以上为本人在多年从事建筑工作中的一些经验和建议,希望能对我国的建筑事业尽自己的一份微薄之力。
参考文献:
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一、对人的控制
在这五大因素中，机由人控、料由人管、法为人创、环依人治，一切离不开人，因此，“人”是处于中心地位的，“人”的行为是安全生产的关键，做好“人”的工作是建设工程质量安全管理工作的重中之重。“以人为本、安全第一”的理念早已成为建设施工企业安全生产管理的共识。“人的因素第一”即具体作业者、管理者的素质及其组织效果，在工程建设中起着主导作用，为避免人的失误，调动人的主观能动性，增强人的责任感和质量观，达到以工作质量保工序质量、保工程质量的目的，除了加强政治思想教育、劳动纪律教育、职业道德教育、专业技术知识培训，健全岗位责任制，改善劳动条件，公平合理的激励劳动热情以外，还需要根据工程项目的特点，从确保质量出发，本着适才适用，扬长避短的原则来控制人的使用，力求企业员工的潜在能力得到最好的组合和充分的发挥。具体包括以下几方面：
1、施工企业必须坚持对所选派的项目领导者、管理者进行质量意识教育和组织管理能力训练。使其具备一定的组织和协调能力。
2、施工企业必须坚持对分包商的资质考核和施工人员的资格考核。对达不到条件要求的坚决不予使用。
3、施工企业必须坚持工种按规定持证上岗制度。即实施施工作业人员必须“先培训，后上岗”用人原则。
二、对建筑材料及构配件的控制
建筑材料(包括原材料、工程成品、半成品、构配件)是工程施工的物质条件，材料质量是工程质量的基础。加强材料的质量控制，是提高工程质量的重要保证，是创造正常施工条件，实现工程项目投资控制和进度控制目标的前提。要优先采用节能降耗的新型建筑材料，禁止使用国家明令淘汰的建筑材料。
对建筑材料质量的控制应注意以下几个方面：
1、掌握材料信息，优选供货厂家。
2、合理组织材料供应，确保施工正常进行。
3、合理组织材料使用，减少材料的损失。
4、加强材料运输、仓库、收发、保管工作，建立管理台帐，健全现场材料管理制度。
5、控制材料检查验收程序，避免混料和将不合格的原材料使用到工程上。
6、重视材料的使用认证，以防错用或使用不当。
建筑材料质量控制的内容主要有：材料的质量标准，材料的性能，材料取样、试验方法，材料的适用范围和施工要求等。
三、对施工机械设备的控制
建筑机械设备的控制主要包括施工机械设备控制和生产机械设备控制两方面。其中施工机械设备包括起重设备、各项加工机械、专项技术设备、检查测量仪器表设备及人货两用电梯等。要健全人机固定制度、“操作证”制度、岗位责任制度、交接班制度、技术保养制度、安全使用制度、机械设备检查制度等，确保机械设备处于最佳使用状态。
1、在工程项目设计阶段，主要控制设备的选型和配套，要根据不同工艺特点和技术要求，选用合适的机械设备。即配套投产能充分发挥效能来确定设备类型。在工程项目施工阶段，主要控制设备按设计选型购置，设备按名称、型号、规格、主要性能参数、数量的清单逐一检查验收，设备的安装符合有关设备的技术要求安全和质量标准，设备的试车运行正常、能配套投产。
2、在工程项目施工阶段，必须综合考虑施工现场条件、建筑结构形式、机械设备性能、施工工艺和方法、施工组织与管理、建筑技术经济等各种因素，制定合理的机械化施工方案，使之合理装备、配套使用、有机联系，充分发挥建筑机械的效能，力求获得较好的综合经济效益。
四、对施工工艺的控制
施工工艺的控制是指对在工程项目整个建设周期内所采取的技术方案、工艺流程、组织措施、检测手段、施工组织设计等的控制。其中，施工工艺是否先进合理是直接影响工程质量、工程进度及工程造价的关键因素，施工工艺是否合理可靠也直接影响到工程施工安全；施工方案的正确与否，是直接影响工程项目的进度控制、质量控制、投资控制三大目标能否顺利实现的重要环节。往往是由于施工方案考虑不周而拖延进度，影响质量，增加投资。为此，在制定和审核施工方案时，必须结合工程实际，从技术、组织、管理、工艺、操作、经济等方面进行全面分析、综合考虑，力求方案技术可行、经济合理、工艺先进、措施得力、操作方便，有利于提高质量，加快进度，降低成本。对施工方案的控制主要包括以下几方面：
1、全面正确地分析工程特征、技术关键及环境条件等资料，明确质量目标、验收标准、控制的重点和难点。
2、制定合理有效的有针对性的施工技术方案和组织方案，前者包括施工工艺、施工方法，后者包括施工区段划分、施工流向及劳动组织等。
3、合理选用施工机械设备和施工临时设施，合理布置施工总平面图和各阶段施工平面图。
4、选用和设计保证质量与安全的模具、脚手架等施工设备。
5、编制工程所采用的新材料、新技术、新工艺的专项技术方案和质量管理方案。
五、施工环境因素的控制
影响工程项目质量的环境因素主要有：工程技术环境，如工程地质、现场水文、气象变化及其他不可抗力等自然环境因素；工程管理环境，如质量保证体系、质量管理制度等；劳动环境，如施工现场的通风、照明、劳动组合、劳动工具、工作面、安全卫生防护设施等劳动作业环境。环境因素对工程质量的影响一般难以避免，它具有复杂多变的特点，往往前一工序就是最后一工序的环境，前一分项、分布工程也就是最后一分项、分部工程的环境。因此，要消除其对施工质量的不利影响，应根据工程特点和具体条件，主要采取预测预防的控制方法。
1、对地质水文等方面影响因素的控制，应根据设计要求，分析工程岩土地质资料，预测不利因素，并会同设计等方面采取相应的措施，如：基坑降水、排水、加固维护等技术控制。
2、对气象变化方面的不利条件，温度、湿度、大风、暴雨、酷暑、严寒都直接影响工程质量，应在施工方案中制定专项施工方案，如：拟定季节性施工保证质量和安全的有效措施，以免工程质量受到冻害。干裂、冲刷、坍塌的危害。明确施工措施，落实人员、器材等方面各项准备工作以紧急应对从而控制其对施工质量的不利影响。
正能量作文素材范文5
1.把握个体成长，统一全体发展
教育的对象是所有学生，故而因材施教在实施过程中，要分清主体与个体之间的矛盾冲突，在整体教学的基础下开展个体教学。与此同时，初中语文是一门多变的科目，它与生活中的变化息息相关，每时每刻都在丰富和发展，这是初中语文不同于其他学科的最大特点。因此，教师在教学过程中，要充分利用这一学科的特点，在一些基本的文学知识的教育中，培养学生独立自主的学习行为和习惯，充分给予学生个性施展的空间，也借此来观察了解学生，在实现素质教育的前提下，实施因材施教，两者相辅相成。例如，在人教版的初中语文教材中，有关于泰戈尔的一首诗作《金色花》，有的学生通过阅读能理解诗所要表达的主旨，而有的学生却能读出诗文运用儿童的角度的这种特殊写法所表达的感情，教师不能一味地强调相同、统一，而是可以让领悟感情的学生朗诵出来，引导其他学生去领悟感情，然后通过感情再引导学生把握主旨，并在这个过程中分析解读文章。因材施教不是单独教导，而是通过这种相互教学的模式，实现个人的锻炼和成长。
2.发挥学校的主观能动性
学校相关领导要注意到因材施教对于教学、学生的重要性，真正注重因材施教教学方法的实施，积极提倡和鼓励教师大胆尝试，勇于创新，才能真正意义上达到因材施教的目的，实现素质教育。学校首先可以调整学校的考试制度，在考试中观察每一个学生的进步，进行不同的分班，提高课堂教学的针对性的同时，也提高了教学质量和教学水平。在选择教师方面，要将年轻教师作为主力军，与中老年教师想搭配，年轻教师更能接受新的教学方式，而中老年教师则更有教学经验，两者相结合，才能碰撞出新的思维。在班级方面，学校可以适当调整班级数量并随时调整，优劣互补，取长补短，让学生在学习过程中注意到团队的力量，学会运用团队力量，锻炼学生的团队协作能力，这也是素质教育教学的目的之一。
二、应用中要注意哪些问题
1.端正教学态度，完善教学方案
尊重学生的个体差异，并不是将学生划分为三六九等，差异是客观存在的，存在即合理。教师要端正自己的教学态度，承认个体差异但不歧视学生，反而要多鼓励相对能力较差的学生，积极去挖掘学生自身的潜力，允许学生差异的存在，不过分地给予学生压力，要注重整体的教学质量，培养每一个学生的学习能力，而是“种好树木，放弃森林”。要多方面地培养学生，不能只看学生的文学素养，初中语文教学还应注重培养学生的口语、交际、写作、阅读等能力，要不断地发现问题解决问题，彻底改善教学方案。
正能量作文素材范文6
关键词：作文教学、收集、素材
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）08-070-01
进入小学中段高段，有好多学生对语文感觉吃不消了，有一些教师也感觉到很是吃力，究其原因就是这时候开始有了较为正式的、完整的、篇幅较长的作文，学生不知道该如何写作文，普遍感到没有什么东西可写，无话可说，干巴巴的几句就没有了。这是困扰语文教学以及作文教学中存在的一个普遍难题。而在实际作文教学中，教师过多喜欢指导学生做应试作文，形似过去的八股文，讲究什么起转承合，开头、中间、结尾，形式呆板，束缚了学生思维的发展，使学生的作文变得内容空泛，感情贫乏，无病，成为应付考试，应付老师这一痛苦的活儿，自然写不出好的作文。如果没有对学生的作文基础进行一个好的教育，不注重学生作文素材的搜集整理，就会使学生的作文要么缺少素材，要么材料片面单一，写作文时就会出现上述问题。因而，改变我们的作文教学观念，教给学生收集材料的方法，让学生养成自觉收集作文素材的习惯，才是改变我们作文教学被动无奈、效果极差的一个重要途径。小学作文教学中，收集作文素材的途径，有以下几点：
一、来自教材资源
一般讲，学生的教材所选的文章，都是经过几代人的精心挑选，不仅用于传播知识，还运用典型生动的素材对学生进行各种各样的思想教育，像语文、社会、科学、自然等学科，他们集知识性与思想性于一体，学生在平时的学习中注意积累，为我所用。特别是语文教材，不光有经典的素材能够为我所用，还从中学到写作运用、选材、组织材料的方法，细细品味，自然是积累作文素材，提高写作技巧最主要源泉。
二、来自平时生活
我们平时生活中的点点滴滴，都是作文的好材料，也是收集作文素材的主阵地、主渠道，平时生活中的事例，多为学生所亲历，亲眼所见，亲耳所听，可以留下深刻的印象。但由于是小学生，或者刚刚接触作文，缺少有效收集作文素材的能力，对生活的认识可能不够敏锐，对所见所闻可能会比较漠然，粗心大意，熟视无睹，或者不能有更进一步的认识事物，只识皮毛，不解本质，印象难以深刻，运用不够恰当。所以，教师要善于指导学生主动地去生活中寻找材料，有目的地去观察生活，增强有意识记忆，用心去感悟生活，发现事物间的联系，把握生活的本质和规律，并能够及时将收集的材料和感受作以记录，方便以后它用。
三、运用资料书、报刊杂志
古人云：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。加强学生阅读量，可以拓展学生的知识面，实践证明：阅读广泛的学生写作能力明显强，词汇量也明显大。当前，指导学生学习作文的书籍很多，诸如作文大全、话题作文、几百字作文之类，这些书籍中都有大量的学生作文素材，可以引导学生有选择地拿来为我所用，不失为一种好的收集作文素材的好方法。每年可以有针对性地征订一些好的报刊杂志，比如《少年月刊》、《新新小学生》、《读写算》、《少年儿童报》等等，增强学生的阅读，开阔学生的视野，便于学生收集有用的作文素材。还可以利用开放的图书室资源，同样可以增强学生的阅读，促进学生收集有用的作文素材。
四、社会调查研究
文学作品“来源于生活而又高于生活”，虽然这是对作家而言，但对学生也同样有启发作用，只有引导学生走向社会，走进大自然去观察、思考、体验，才能真正写出属于自己的文章，才能解决“无米之炊”的难题。教师可以根据作文实际需要，制定明确的目标，让学生根据指定的目标，在相关的范围内对社会生活进行观察了解，对材料进行归纳分析，找出本质及事物的内在联系，积累素材，为我作文所用。
五、电视网络媒体
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