介绍一本书篇1
大家好！今天呢我来为大家介绍一本我的好书，那就是《爱的教育》。
《爱的教育》是意大利的一位著名儿童文学作家亚米契斯写的。这本书是以一个学生日记的形式写的，书中的每个故事都是日常生活中的一些小事，让我读来感到非常亲切。书中的人物描写的栩栩如生，尤其是描写了形形色色的小学生形象，他们虽然各有缺点，但每个人都有些闪光的东西。读了这本书，我感到书中的人每个人都是那可爱，那么善良，他们充满了爱，互相帮助，共同进步，就连我的心里也充满了爱，我觉得我生活的这个世界，我周围的人们也都是这么爱我,我感到无比幸福！
来吧，同学们，来读这本书吧，它也一定会深深地打动你，你可千万不要错过哟！
指导教师：鲁翠霞
介绍一本书篇2
向同学介绍一本好书
今天，我向同学介绍一本好书，书名是 《小幽默，大道理》。这本书会让你在幽默中学到很多道理和知识，如：有一对兄弟，弟弟在中国，哥哥在美国，哥哥想邀请弟弟到美国来玩，可是弟弟不会说英语，他到了美国后，哥哥告诉他：“不管别人问你什么，只要回答也斯就行了。”
一天，弟弟一个人去看拳击比赛，他坐在第一排，拳击比赛打完后，拳击选手问弟弟，要不要和他打一场，弟弟不知道他说的是什么，想起哥哥告诉他的话，就回答也斯。于是被拳击选手痛打了一顿。回到家后，哥哥问他：“你怎么被打成这样？”弟弟就把事情经过告诉了哥哥。哥哥就又告诉弟弟：“不管别人你什么，你就回答诺。”
第二天，弟弟又去看拳击比赛，拳击选手看到他，问他，上次打得还过不过瘾？弟弟就说诺，于是又被痛打了一顿。
从这个故事中，我明白了这些道理：如果你要到国外去，就必须要学会那国的语言，不要像故事中的弟弟一样。
介绍一本书篇3
初中教育很难，当初中班主任更难，当“一般”初中的班主任更难。个中缘由不用细说谁都知道。但是，偏偏这些难事儿却都让陈老师“摊上”了；但是，偏偏陈老师又让这些难事儿变成了“奇迹”般的“故事”。如果进行一番分析和提炼，说是她把教育良知和专业创新已经融为一体，应该毫无夸张之意，因为，起码能从四个方面让大家领悟新时期班主任工作“背后”的那些规律。
其一是迂回策略。如今班主任工作之难，过于“直给”可能是一个重要原因。学习不行抓学习；纪律不行抓纪律。论说，这是极其负责的办法。可是，这种办法又真的不是办法，往往适得其反：你指东他偏向西，学生跟你对着干。如此情况似乎并不鲜见。陈老师说：“班主任工作，更要讲策略。‘直给’，学生不好接受，就‘迂回’到侧面试试。反正你‘靠’不上去，就没有教育。”“不是‘静’不下来吗？那就先‘动’起来。”“学习、纪律可以先放放，但是学生活动不能丢，因为，这是他们的‘最爱’。”于是，她组织学生开展球赛；带领学生坚持长跑；鼓励学生创编文艺节目；指导学生设计模拟法庭……“九班”同学显现了空前的热情。尤其是那些过去家长管不了、学校管不住的孩子，更是兴奋不已。此时，他们是为自己的“九班”，努力约束个人的行为，努力纠正各自的“毛病”。你想，削减负面“存量”，不“努力”，行吗？此时，他们还为自己的“九班”，主动帮助团队的同伴，主动维护老师的“权威”。你想，积累进步“增量”，不“主动”，行吗？陈老师有这样一句“名言”：“班级要想‘活’，学生就要‘动’。”
就是在这些丰富多彩的活动中，大家开始填补着“九班”的“空白”。一次次夺得运动会的奖牌，一次次收获艺术节的奖状。老“九班”先是从此走近成功，新“九班”接着从此走近成功。由此而生发的班集体凝聚力，自然会传递到学习、生活的各个领域，并形成极大的后发优势。当然，也包括人们常说的“学习”。“中考”这道坎儿，谁也绕不开。可是，一旦学生形成后发优势，谁也挡不住。当年，老“九班”先赢了。而且全班体育满分。今年，新“九班”会跟上。应该体育还会很好。也许这是一种预祝，其实更是一种信心。在一定意义上，这些活动都是集体和个人关于凝心聚力的主题“对话”。用陈老师的话说：“迂回策略也不失为一种策略，实践证明它真的管用。”
其二是网络思维。如今班主任工作之难，也和信息技术发展太快不无关系。在信息技术改变人们的生活、生产方式，促进经济、社会发展的同时，对学生成长的助推和干扰，同样不可低估。因为，他们已经是信息化的“原住民”。你看，没上学的孩子，智能手机照样玩儿得很“遛”。至于，初中生里“低头族”的比例，虽然没有统计，应该不会很少。特别是，他们到底“低头”看些什么，谁也很难知道。大概这正是学校和家庭的焦虑所在。但是，陈老师看到的却是另一面。她说：“信息技术给咱们带来海量资源，根本没法儿阻止。这是教育机遇，不能因噎废食。”“班主任的思维方式必须跟上时代，不断‘升级’。”于是，她提出了“运用网络思维，创新班级管理”的构想。而且，利用虚拟空间的同时，还把这种思维拓展到现实世界之中，在 “九班”构建了校内、校外紧密合作，学校、家庭、社会三位一体的班级建设网络。不断丰富着教育内容，创新着教育方式。于是，这里网络思维的“互联、互通”新机制，得到了充分开发。不管是哪里发生的故事，只要是“正能量”，就会纳入“九班”的资源库。无论是学校里孩子家长的，还是往届学生的；无论是社会上知名人士的，还是“草根”榜样的，都会被陈老师“拿来”，适时而巧妙地传播到“九班”，输送去养分，让孩子尽情地吸收、转化，吐故、纳新，期待他们有朝一日绽放出最美的自己。于是，网络思维的“共建、共享”新优势，得到了极致发挥。家长与家长聊天，家长约同学谈心，学生同家长交流，家长带同学活动……在他们看来，尽管各自属于不同家庭，但是共同属于这个“九班”。正因为如此，看似没有关系的彼此，可以相互介绍经验，也可以消除家校误解；可以聆听孩子倾诉，也可以化解父子“僵局”；可以协助班级活动，也可以亲自“上阵”助威……多难的事儿，到“九班”也不难。因为，教育资源比比皆是。
谁都知道，难以熬过的假期要是遇上难以逾越的“代沟”，更是难上加难。一般来说，家长想的是，玩儿疯了肯定耽误学习；孩子想的是，假期本来就该玩儿个痛快。家庭矛盾逐渐“放大”成社会难题。而在这里，你能看到另一番风光。几个家庭居然能够联合起来，家长、孩子居然能够一起“研讨”……结果，他们共同分享了亲子活动的幸福，也共同见证了孩子成长的能力。其中，既有事前设计活动的创意；又有事中落实分工的严谨；更有事后完成学习的自觉。在这里，不可能“跨界”沟通的习惯性，已变成相得益彰的亲和力。用陈老师的话说：“网络思维首先是一种思维，目的是调动一切资源，保证教育效果。”
其三是自主管理。如今班主任工作之难，不能说没有班级管理的方法问题。你说，谁不知道学生是教育活动的主体，谁不知道学生是事物变化的内因。可偏偏在实践中就是不相信他们可以做好这个“主体”，能够成为这个“内因”。尽管大家都能在论文里阐述 “自主”的重要性、可行性，可实际上却很少充分体现 “自主”的必要性、操作性。特别是，那些真正意义上的自主“元素”。难怪有人说班主任工作就是一种“悖论”。这种说法显然有些过头。走出这个“悖论”尽管并不容易，应该也有胜算。“九班”能够出现“奇迹”的一个重要原因，就是陈老师坚持把“自主”管理进行到底。她常说：“班级管理，归根结底是学生自己的事儿，是所有学生的事。你再有本事，也管不过来，更代替不了。”“信任，是学生的一种心理需要。你不信任他，就等于把他推到了你的‘对面’。久而久之就形成了‘对立面’。”于是，她创立了“干部双轨制”，欢迎更多的孩子参与到班级管理中来。只要表现好，有意愿，就可以申请并被推荐做班干部。这样，逐渐打开了一个动态竞争、团队合作、目标统一、互相补台的崭新局面。于是，她创立了“全员管理制”。班内“按需求设岗，按优势分工”，学生可以结合自身实际，主动申报工作岗位。每个孩子都能尽情享受被班集体需要的感觉，实现自己的价值。就是个别的问题同学，也会在他负责的工作中，抬起头、挺着胸、理直气壮地总结、报告、点评、建议，在班会上也都认真听取，会后还要落实整改。眼睁这事儿人家管得好，大家就得服。大概就是因为“人人有事干，事事有人管”，所以“九班”一直都在有序运转，学生一直都在“上演”精彩。新的机制必然不断收获新的变化：课堂上，学生主动要求登台讲课，展示自主学习成果；下课后，学生自愿结成互助小组，帮助学习困难的同学；体育赛事，学生选拔选手组织参赛，编辑比赛集锦；文艺联欢，学生编导节目组织排练，制作演出道具；卫生检查，学生认真细化标准，组织人员实施；家长会上，学生报告集体情况，提出意见建议……在“九班”这些都已成为“常态”，成为习惯。无需老师反复讲，也不必干部可劲儿催。
在这里，学生自己创作了班歌，设计了班徽；自己编辑期刊，采编稿件。在这里，一切活动都能发现“奇迹”，看到故事。老“九班”的幸福回忆，已经编写了三辑：2009年的《军训风采》、2010年的《恰同学少年》和2013年的《风华正茂》。书中，学生自己饱含深情地诉说着对母校的热恋和对老师的感恩。尤其是那本《军训风采》，居然还有一半是用英文撰写。这些八年级的孩子心中的自信可以想见。新“九班”的激情生活，也已结集多册。仅去年一年，就先后编印了《阳光之下跑道之上》《军训感悟》和《九班人九班事》，以及定期编印的《九班时报》。书中，他们自己发自内心地表达着对生活的热爱和对老师的崇敬。《九班人九班事》更是述说着孩子们彼此间心中的你我。谁的闪光点都能被发现、被放大，每个学生都是“明星”，整个集体信心满满。一本本小册子积聚着正能量，诉说着同学情，也让“九班”更为紧密。“聚是一团火，散是满天星”。他们自己以形象的比喻，宣示着“九班”的生机和活力。正如陈老师说的，“孩子本身蕴藏着无穷的创造力，这正是他们自主管理的原动力”。
其四是人文关怀。如今班主任工作之难，不能说没有班级管理的理念问题。你说，谁不知道咱们的教育应该以人为本，谁不知道咱们的学生需要人文关怀。可在实践中自始至终体现这种先进理念，真的并不多见。特别是应试教育仍在不时误导的舆论环境下，人文关怀自然也会不时受阻。令人担忧的是学生因此会失去信心，乃至尊严。而且，这个问题早已显现端倪。陈老师对此确有独到见解。她说：“失去信心和尊严的孩子，将来难免破罐破摔，甚至危害社会。”“人文关怀首先要在班主任工作中落地生根。”这些年，她一直坚持自己的三个“传统”：接班就和学生一起制定班级四年规划――给予孩子美好未来的期许；经常抓住机会来段儿“老陈讲故事”――针对具体问题进行心理调适；不时把握“节点”挨家入户家访――“一对一”落实成长指导。
陈老师认为，班集体就像一个“动车组”，在运行之前，先要让学生知道大方向，再按年度、学期、月份分解为中目标、小目标，大家才会为之奋发努力。而且，每个目标实现以后，班内都会总结庆祝，阶段性的成就激发着持续性的奋进。陈老师认为，十二三岁的孩子，最讨厌的就是没完没了的“絮叨”。所以，她没有说教，也极少批评，给学生讲的最多的是故事。在一段段故事的浸润下，“九班”的孩子先是目光温和了，举止文明了，说话和气了，接着心胸宽广了，视野开阔了，随之做事负责了，学习认真了。就是碰上学生“早恋”，陈老师也不会当众“揭短儿”。孩子们都能在她的精心呵护和耐心引导中，富有天真情感且非常平和理性地度过。她说：“青春期其实很美好，每个孩子都应该珍惜。”陈老师认为，电话、邮件、微信，效率是高了，质量却低了；时间是省了，感情却淡了。家访则大不一样。老师进了门，就像是一家人。坐下来、面对面，气氛立刻热乎，感觉自然亲近。班主任了解的是，每家那本难念的“经”，给出的是各自不同的对症的“药”。这是电子设备无法取代的效果。班集体应该是社会的缩影，理应追求公平、凸显人性。所以，越是困难学生、问题学生，她就越是首先家访，甚至不止一次。这些年她为他们倾注了三分之二的精力。就这样，班里的“短板”不断加长，班集体的建设也更加出彩。
无论是在老“九班”，还是在新“九班”，你都看不到自卑，也找不到高傲；家长没有怨言，学生没有遗憾；谁都能说出别人的优长，谁都在享受集体的温馨。“九班”绝对不是追求应试的个人“秀场”，每人都有近乎“定制”的成长平台。正如陈老师说的，“学校的人文关怀，是以人为本的具体体现，是咱们教师的社会责任”。
目前，正值大家都在思考新时期班主任工作如何走出艰难的当口儿，陈老师给咱们带来一份可贵的经验。说白了，她的这份经验，其实并不神秘。专业创新其实就是一种智慧，教育良知其实就是一种责任。这两者只有形成“化合反应”，才能出现“奇迹”。大概这才是“背后”真正的“故事”。
介绍一本书篇4
向同学介绍一本好书
今天，我向同学介绍一本好书，书名是 《小幽默，大道理》。这本书会让你在幽默中学到很多道理和知识，如：有一对兄弟，弟弟在中国，哥哥在美国，哥哥想邀请弟弟到美国来玩，可是弟弟不会说英语，他到了美国后，哥哥告诉他：“不管别人问你什么，只要回答也斯就行了。”
一天，弟弟一个人去看拳击比赛，他坐在第一排，拳击比赛打完后，拳击选手问弟弟，要不要和他打一场，弟弟不知道他说的是什么，想起哥哥告诉他的话，就回答也斯。于是被拳击选手痛打了一顿。回到家后，哥哥问他：“你怎么被打成这样？”弟弟就把事情经过告诉了哥哥。哥哥就又告诉弟弟：“不管别人你什么，你就回答诺。”
第二天，弟弟又去看拳击比赛，拳击选手看到他，问他，上次打得还过不过瘾？弟弟就说诺，于是又被痛打了一顿。
从这个故事中，我明白了这些道理：如果你要到国外去，就必须要学会那国的语言，不要像故事中的弟弟一样。
介绍一本书篇5
美国着名作家马克·吐温曾将说过：“19世纪出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个是海伦·凯勒。”如果说，拿破仑是战场上的胜利者，是叱诧于法国大革命时期的乱世枭雄；那么，海伦·凯勒则是生活中的勇士，是拒向命运低头、立志驱除人生黑暗的光明使者。
海伦的命运十分不幸。上帝只给予她19个月的光明和声音的快乐时光，一场突如其来的猩红热毫不留情地夺走了她的视觉和听力，使她与有声有色的世界隔绝了，留给她的只是黑暗和寂静。海伦跌入了人生的低谷，可她没有向命运低头，而是在这种恶劣的环境中坚强的站起来。海伦在家庭教师安妮·沙利文的教育和帮助下，凭借坚强的意志和顽强不屈的奋斗精神，学会了读书、写字、说话。海伦20岁时进入了着名的哈佛大学，并在24岁时以优异的成绩完成了四年的学业。面对命运对她的不公的待遇，她回报世界的是博大无私的爱心。
你想更深入了解海伦的一生吗？翻开这本可以洗刷灵魂的书——《假如给我三天光明》。那里记录着一位弱女子不平凡的一生，她是生活中的强者、世界人的榜样。
六年级:刘佳乐
介绍一本书篇6
在我读过的所有书籍里，《一千零一夜》是一部吸引人的书。据说它的由来，是有一个故事的。相传，一个国王，他每天娶一位女子，第二天就杀掉。有个姑娘要阻止他，于是嫁给了国王。她给国王讲故事，每次当要杀掉她的时候正好讲到精彩的部分，国王想听接下来的故事，只好不杀她。姑娘就这样一直讲了一千零一夜，终于感动了国王。 这些由姑娘讲的故事汇集成册，就变成了《一千零一夜》。其实《一千零一夜》里有很多的故事早已家喻户晓：如《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》、《辛巴德航海历险记》等等。这些故事生动幽默，妙趣横生。 《阿拉丁和神灯》则述说了游手好闲的阿拉丁在作恶多端的巫师帮助下得到了一盏神灯。于是他运用神灯的法力和自己的智慧娶到了公主，惩罚了巫师和他的帮凶，最终当上了国王。不过，给我留下最深印象的还是《三姐妹的故事》。这三姐妹在谈到心愿时说自己分别想嫁给国王的面包师、厨师、还有国王本人。恰巧国王路过，立即实现了她们的愿望。两个姐姐很妒忌当上皇后的妹妹，便把她生下的两个王子和一个公主用竹篮装着随水漂去，三个孩子被园林总管拾到、养大，可园林总管却死了。一次，公主得知他们的院子中有“能言鸟”、“唱歌树”和“黄金水”这三样宝贝就厉害了。于是两位王子先后去找宝物，结果都在半路变成黑石头。于是，公主亲自出马，历尽千辛万苦找到了宝贝，并救活了两个哥哥。回去后，“能言鸟”用它的聪明才智使国王明白错怪了皇后，并认出了孩子，一家人又团聚了。故事中两个姐姐的行为让我生气，而公主的精神叫我佩服。 《一千零一夜》中还有许多这样的故事令我痴迷，它不愧被誉为世界民间文学创作中的最壮丽的一座纪念碑！
介绍一本书篇7
一、《总目》子部道家类收书情况简介
《总目》子部道家类收书四十四部，共四百三十二卷，现根据书名、卷数、原书作者、收录书籍的来源、《总目》编纂者对该书的介绍这样的格式来对这些被收入的道家类书籍作一个简单的介绍：
1、《阴符经解》（一卷）;不详;浙江鲍士恭家藏本;主要考证此书的作者。2、《阴符经考异》（一卷）;宋朝朱熹;江西巡抚采进本;主要考证此书的作者。3、《阴符经讲义》（四卷）;宋朝夏元鼎;浙江巡抚采进本;主要介绍此书的内容及价值。4、《老子注》（二卷）;汉朝河上公;江西巡抚采进本;主要考证此书的作者。5、《道德指归论》（六卷）;作者不详;江苏巡抚采进本;主要考证此书的作者。6、《老子注》（二卷）;魏王弼;兵部侍郎纪昀家藏本;主要考证此书的作者。7、《道德经解》（二卷）;宋朝苏辙;内府藏本;主要介绍此书的内容及价值。8、《道德宝章》（一卷）;宋朝葛长庚;内府藏本;主要介绍此书的版本及内容。9、《道德真经注》（四卷）;元朝吴澄;两淮盐政采进本;主要介绍此书的内容及价值。10、《老子翼》（三卷）、《老子考异》（一卷）;明朝焦竑;浙江巡抚采进本;主要介绍此二书的内容及价值。11、《御注道德经》（二卷）;清朝顺治皇帝;来源未知;赞美此书的价值。12、《老子说略》（二卷）;清朝张尔岐;编修周永年家藏本;主要介绍此书的内容及价值。13、《道德经注》（二卷）、《阴符经注》（一卷）;清朝徐大椿;洗马刘权之家藏本;主要介绍此书的内容及价值。14、《关尹子》（一卷）;作者不详;两淮盐政采进本;主要考证此书的作者并介绍了其内容。15、《列子》（八卷）;作者不详;江苏巡抚采进本;主要考证此书的作者。16、《冲虚至德真经解》（八卷）;宋朝江遹;内府藏本;主要介绍此书的内容。17、《庄子注》（十卷）;晋朝郭象;江苏巡抚采进本;主要介绍此书的内容。18、《南华真经新传》（二十卷）;宋朝王雱;两淮盐政采进本;主要介绍此书的内容。19、《庄子口义》（十卷）;宋朝林希逸;安徽巡抚采进本;主要介绍此书的内容。20、《南华真经义海纂微》（一百零六卷）;宋朝褚伯秀;浙江巡抚采进本;主要介绍此书的内容。21、《庄子翼》（八卷）、《庄子阙误》（一卷）、《附录》（一卷）;明朝焦竑;安徽巡抚采进本;主要介绍此书的内容。22、《文子》（十二卷）;作者不详;两淮盐政采进本;主要考证此书的作者。23、《文子缵义》（十二卷）;元朝杜道坚;永乐大典本;主要介绍此书的内容。24、《列仙传》（二卷）;作者不详;两淮盐政采进本;主要考证此书的作者。25、《周易参同契通真义》（三卷）;后蜀彭晓;浙江巡抚采进本;主要介绍此书的内容。26、《周易参同契考异》（一卷）;宋朝朱熹;江西巡抚采进本;主要介绍此书的内容。27、《周易参同契解》（三卷）;宋朝陈显微;浙江巡抚采进本;主要介绍此书的内容。28、《周易参同契发挥》（三卷）、《释疑》（一卷）;宋朝俞琬;浙江鲍士恭家藏本;主要介绍此二书的内容。29、《周易参同契分章注》（三卷）;元朝陈致虚;浙江巡抚采进本;主要介绍此书的内容。30、《古文参同契集解》（三卷）;明朝蒋一彪;内府藏本;主要考证此书的版本。31、《抱朴子内外篇》（八卷）;晋朝葛洪;江苏巡抚采进本;主要考证此书的版本。32、《神仙传》（十卷）;晋朝葛洪;两淮盐政采进本;主要考证此书的版本。33、《真诰》（二十卷）;梁朝陶弘景;两淮马裕家藏本;主要考证此书的版本。34、《亢仓子》（一卷）;作者不详;衍圣公孔昭焕家藏本;主要考证此书的版本。35、《亢仓子注》（九卷）;作者不详;衍圣公孔昭焕家藏本;主要考证此书的作者。36、《玄真子》（一卷）、《天隐子》（一卷）;唐朝张志和;兵部侍郎纪昀家藏本;主要介绍此二书的内容。37、《无能子》（三卷）;作者不详;浙江范懋柱家天一阁藏本;主要介绍此书的内容。38、《续仙传》（三卷）;作者不详;两淮盐政采进本;主要介绍此书的内容。39、《云笈七签》（一百二十二卷）;宋朝张君房;浙江孙仰曾家藏本;主要介绍此书的内容。40、《悟真篇注疏》（三卷）、《直指详说》（一卷）;宋朝张伯端（撰）、翁葆光（注）;元朝戴起宗（疏）;浙江巡抚采进本;主要介绍此二书的内容。41、《古文龙虎经注疏》（三卷）;宋朝王道;江苏周厚育家藏本;主要介绍此书的内容。42、《易外别传》（一卷）;宋朝俞琬;浙江吴玉墀家藏本;主要介绍此书的内容。43、《席上腐谈》（二卷）;宋朝俞琬;两淮盐政采进本;主要介绍此书的内容。44、《道藏目录详注》（四卷）;明朝白云霁;兵部侍郎纪昀家藏本;主要介绍此书的内容。
二、《总目》子部道家类收书特点
这些被收录的书具有以下几个特点：
1、从书籍的撰著时间上来看，以宋朝的最多，有16部，其次是明朝，有4部。收录宋朝的书籍最多，可能是因为宋朝文化发达，撰著的相关书籍本来就多，加上宋版书质量很好，流传广、保存下来的多，所以才会如此。明朝被收录的书籍数量排名第二，可能是因为编纂《四库全书》时离明朝灭亡并不是太久（仅有一百二三十年），当时能找到的明朝的书籍应该不少，所以明朝的书籍也被收入了很多。
2、这些被收入的书绝大多数都是注释、考证类的书籍，而被注释、被考证的书籍则几乎都是道家经典，比如《阴符经》、《老子》、《庄子》、《参同契》等书，而且编纂者在介绍这些书时一般都是考证其作者或版本。这应该是受当时考据学极度兴盛的影响。
3、这些书绝大多数都是从民间和文人家中搜集而来的，说明道家学说还是很受老百姓和文人欢迎的。
4、在这些书中，居然有一本是由清朝的顺治皇帝撰写的（《御注道德经》），还有两本是由宋朝理学的集大成者朱熹撰写的（《阴符经考异》、《周易参同契考异》）。无论是宋朝的理学大家朱熹，还是清朝的顺治皇帝，都可以称得上是我国封建社会统治阶级的代言人，他们都不约而同的先后给道家经典作注、进行考证，这说明道家学说在我国古代社会的官方意识形态当中也还是有一定地位的。
三、《总目》子部道家类书籍被收录的原因
当时搜集过来的道家类书籍肯定远远不止这些，那么为什么这四十四部书能够脱颖而出、有幸被收入《四库全书》当中呢？反复研读《总目》后，笔者从中提炼出了以下几个原因：
1、文笔较好，道理尚通
如《阴符经解》被收入的原因就是“特以书虽晚出，而深有理致，历史文学论文故文士多为注释，今亦录而存之耳”，《亢仓子》被收入，则是因为“而联络贯通，亦殊有理致，非他伪书之比”。
2、自成一家之说
如《阴符经讲义》一书被收入，是因为“《阴符经》不言丹，此书引以言丹，亦遂自为一家，递相传授而不能废”，《老子注》“相传已久，所言亦颇有发明，姑存以备一家可耳”，故也被收入。
3、抄录他书
如《南华真经义海纂微》一书因“盖宋以前解《庄子》者，梗概略具於是。其间如吴俦、赵以夫、王旦诸家，今皆罕见，实赖是书以传。则伯秀编纂之功，亦不可没矣”而被收入，《文子缵义》被收入，则是因为“盖道坚生当宋季，犹见诸家善本，故所载原文，皆可正後来讹误，不但注文明畅，足以宣通疑滞也”。
4、反面教材
如《道德经注》一书被收入，是因为“大椿此书，於《老子》之学不为无见，而跻《老子》於六经上，则不可以训。故录存其书，而附辨其说如右”，至于《古文参同契集解》，则是 “今姑依其篇第，各分子卷，与彭晓诸本并著於录。以著作伪变乱之由，俾来者无惑焉”，所以也被收入。
5、古书
《列子》一书被收入，是因为“此非刘向之时所能伪造，可信确为秦以前书”，《无能子》“其书多窃庄、列之旨，又杂以释氏之说，词旨颇浅。第以唐代遗书渐佚渐少，姑以旧本录之耳”，故也被收入。
四、小结
《总目》对收入《四库全书》的子部道家类书籍的介绍、考证和评价，有利于学者，特别是初学者对道家类书籍的整体把握和宏观了解，正如张之洞所说“将《四库总目》读一过，即略知学问门径也”;[2]其考证也纠正了不少前人的错误，有利于相关方面研究的深入进行;其评价则反映了当时的学术潮流和评价人的思想观念，从总体上讲，《总目》“反映了这一时代主流学术思潮——汉学思潮，是对18世纪学术的整体体现和全面总结”。[3]
【参考文献】
[1] 纪昀、陆锡熊等.四库全书总目提要[M].北京：中华书局，1965.
介绍一本书篇8
《雷锋的故事》
作者：姚玲峰
出版社：世界知识出版社
内容简介：《雷锋的故事》记录了雷锋的生平事迹，再次带你与雷锋一起同呼吸、共命运，感受雷锋的气息。
《刘胡兰传》
作者：马烽
出版社：作家出版社
内容简介：本书描写了刘胡兰从一个普通农村姑娘成长为英雄的故事。
《当代青年的楷模――李向群的故事》
作者：孔见等主编
出版社：漓江出版社
内容简介：本书介绍了抗洪英雄李向群平凡而伟大的人生。
《江姐童年故事》
作者：刘仁辉，杨源孜
出版社：湖北少儿出版社
内容简介：本书将向你讲述江姐困苦的童年岁月。
《张海迪》
作者：朱华堂，招明
出版社：人民美术出版社
内容简介：这本连环画讲述了张海迪同病残作斗争和自我成才的动人事迹。
《告诉你一个鲜为人知的》(新)
作者：陈冠任，冯光宏
出版社：中共党史出版社
内容简介：本书以事实告诉你鲜为人知的故事。
《元帅》
作者：姜华峰 编著
出版社：四川人民出版社
内容简介：本书介绍了是如何从一个普通的农民成长为坚定的共产主义者的。
《新时期领导干部的优秀代表：郑培民》
作者：中共中央组织部办公厅，中共中央宣传部宣教局编
出版社：党建读物出版社
内容简介：本书介绍了优秀共产党员
郑培民的生平经历，及学习其事迹的通知、报道等。
《王进喜》
作者：王青云
出版社：团结出版社
内容简介：全书介绍了铁人王进喜的工作和生活情况，诠释了铁人精神。
《叶挺将军传》
作者：段雨生，赵 酬，李杞华
出版社：辽宁人民出版社
内容简介：本书介绍了叶挺充满胜利与挫折的一生。
《项英传》修订本
作者：王辅一
出版社：中共党史出版社
内容简介：本书详细介绍了项英的战斗经历、功过所在。
《瞿秋白的这一生》
作者：高卫华，郭化夷
出版社：湖北人民出版社
内容简介：本书介绍了瞿秋白从童年到参加革命再到被捕就义的曲折的一生。
《焦裕禄》
作者：姜维朴，叶惠元，阎大方 改编
出版社：朝花少年儿童出版社
内容简介：本书以连环画的形式介绍了优秀共产党员焦裕禄的感人事迹。
《中国男孩洪战辉》
作者：朱建纲
出版社：湖南人民出版社
内容简介：本书图文并茂地再现了洪战辉弥足珍贵的乐观精神、坚强意志和扼住命运咽喉的感人力量。
《中国女孩文花枝》
作者：袁新华
出版社：湖南人民出版社
内容简介：本书介绍了年轻导游文花枝将生的机会让给了游客，自己却因此左腿高位截肢的故事。
《英雄故事系列丛书》系列(14册)
出版社：中国社会出版社
介绍一本书篇9
Wind Energy Systems for
Electric Power Generation
2009
Hardback
ISBN 9783540687627
Stiebler著
随着社会的发展,环境污染、气候变化和能源危机等问题越来越严重,就像悬在人类头上的达摩克利斯之剑,成为人类必须直面的难题,科学家们也将研究方向对准了这些与人类未来关系密切的课题。《绿色能源技术系列丛书》是科学界研究成果的一个汇编,为相应的科学技术发展提供了一个平台。风能是可再生资源中很重要的一种,其中蕴藏的大量能量可以转化为电能为人类所用。上世纪80年代以来,风能发电取得了长足的发展,许多国家建立了风能发电站,风能发电所占的比例越来越高,但是目前依旧存在着一些问题。本书作为系列从书之一,主要针对这些问题,对风能发电系统及其在电网中的具体应用展开描述。
本书共有8章,1.从目前面临的能源危机和环境污染问题谈起,介绍了绿色能源风能的特点、作用及发展现状;2.涡轮机是将风能转换为电能的重要部件,本章主要介绍了风力涡轮机的发展历史和工作原理、风能转化的特点和规律;3.发电机种类和基本特点,然后分别介绍了异步电机和同步电机,并将两者进行了比较;4.几种常见的电力设备,首先介绍了变流器,包括外部变流器、自适应变流器、直流截流器、交流控制器等,然后介绍了储能器,包括化学储能器、电储能器及机械储能器;5.首先简单介绍了风力发电系统的基本特点及主要组成部分,然后介绍了电网供电系统,及所用的电力设备如同步交流感应发电机、异步交流感应发电机等;最后介绍了电网孤岛运行控制系统,主要包括联合发电系统和独立系统两种;6.首先系统元件模型的建立,包括同步电力设备、异步电力设备、转换器和传动设备等,然后介绍了系统控制的原则和方法,最后介绍了操作的基本规则;7.电网组建的一些基本原则,介绍了电网的安全保护要求及措施、电网控制系统的操作规则和组网后供电设备对电能质量的影响及其消除措施;8.对风能利用的未来进行了了畅想,首先介绍了离岸风力发电系统,海风蕴藏着巨大的能量,离岸风能发电技术为采集海洋风能提供了可能,因此有很好的发展潜力。然后介绍了风能发电和其它形式电能的集合及其发展前景。
本书的作者Manfred Stiebler教授是风能利用和电力系统方面的专家,毕业于德国柏林工业大学,目前任教于该校电子技术与计算机科学系,是IEEE会员、国际电工学会成员,并且担任IEC60034系列标准制定委员会成员。本书主要可以提供给具有风力电力系统基本知识的工科大学生,或者想拓展自己知识面的电力工程师,本书还讨论了风力涡轮机和电网组成,这些单元可以供电力工程师和机械工程师参考。
刘军涛,博士生
(中国科学院电子学研究所)
介绍一本书篇10
一般来说，求职介绍信是属于书信范畴，所以，格式应当符合书信的基本要求，主要包括称呼、正文、结尾、署名、日期、附录共六个方面的内容
1。称呼：求职介绍信的称呼往往比一般书信的称呼正规一些，在实际书写时要区别对待，如果写给国家机关、事业单位的人事领导，则用的敬尊**司长(处长、负责人等)称号;如果对三资企业老板，则用的敬尊**董事长(或总经理)先生。但不要使用敬启事**老前辈等不正规的称呼。当然有些自由体的求职介绍信，也可以不要称呼。
2。正文：这是求职介绍信的中心部分，其形式多种多样，一般都要求说明求职介绍信息来源、应聘岗位、本人基本情况、成绩、表现及社会工作情况等内容。
3。结尾：一般应写明：A、希望对方给予答复，并希望能有机会参加面试;B、写上简短的表示敬意、祝愿之类的祝词。
4。署名：应注意与信首的称呼相对应。在国外一般都在署名前，加上一些你诚挚的**、你信赖的**、您忠实的**之类的形容词，也可以什么也不写，直接签上己自的名字。
5。日期：一般写在署名右下方，用阿拉伯数字写，并把年、月、日全写上。
6。附录：求职介绍信一般都要求同时寄一些有效证件，如学历证件、学位证书、获奖证书、荣誉证书等复印件以及简历、近期照片等。因此，你在正文左下方――注明：这样做，一是方便招聘单位审核;二是给对方留下一个有条不紊、很负责任、办事周到的好印象。
(二)主要内容：
1。说明本人基本情况和求职介绍信来源。首先，在正文中简明扼要介绍己自，重点是介绍己自与应聘岗位的关学历水平、经历、成就等。让招聘单位从一开始就对你产生兴趣。其次，你写出信息的来源渠道。如果你心目中的公司并没有公开招聘人才，你也可以写一封自荐信去投石问路。
2。说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力。这是求职介绍信的核心部分，主要是向对方表明己自有本业专知识和工作经验，有本业专技能和成就，与本工作要求相符的特长、兴趣、性格和有关能力。总之，要让对方感到你能胜任这个工作。
3。介绍己自的潜力，比如，向对方介绍己自曾经做过的各种社会工作，所得的成绩，这样预示着你有潜在的管理和组织才能，有发展和培养的前途。
4。表示希望得到答复面试的机会。在信的结尾，表示出希望对方给予一次面试的机会，表明己自希望早日成为其中一员的热切心情，并认真地写明己自的详细联系方式。
(三)注意事项：
1。实事求是，恰如其分地介绍己自的能力和特长，既不吹嘘了不贬低。
2。重点突出，有条理、有针对性，篇幅以1-2页、1000字左右为好。
3。文笔要流畅，表达要准确，如果你写得一手好字，就要认真地写，并在署名后注明亲笔敬上等字样。
4。精心选择照片，以便招聘单位目测。无论是免冠半身照，还是全照，都要近期的，图像清晰、柔美、不失真。
5。学会用多种文字书写求职介绍信。比如中、英文对照，既表明你的外语能力，又表示你对招聘单位的尊重。
(四)失败的求职介绍信有以下几种：
1。给对方规定义务的求职介绍信，必定要失败。如本谨以最诚挚的心情，应聘贵公司的会计一职，希望得到贵公司的尊重、考虑和录用。这种写法，事实上是在强迫对方，因为这句话实际含义是：你如果不录用俺，就是对俺不信任，所以，你必须录用俺，才能体现你的信任。
2。用以上压下的口气写的求职介绍信，必定要失败。比如贵公司的**总经理先生要俺直接写信给您或者**部长很关心俺的求职问题，特让俺写信给您，请多关照。这种求职介绍信，让收信人看后很反感。因为他认为既然总经理(或部长)都有意了，你还写信给俺干什么，真是多此一举。
介绍一本书十篇相关文章：
《介绍一本书十篇》
